三問(wèn)嘉興中考政策改革

■記者俞佩忠通訊員許國(guó)杰

增加數(shù)學(xué)學(xué)科為開(kāi)卷考試科目，調(diào)整科學(xué)、社會(huì)·思品兩門(mén)學(xué)科的試卷結(jié)構(gòu)，設(shè)置選擇性?xún)?nèi)容，普高招生可試行“三位一體”的錄取方式……嘉興市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與高中段招生工作實(shí)施意見(jiàn)的正式出臺(tái)，在廣大家長(zhǎng)和考生中引起了強(qiáng)烈的反響。“今年改革的力度真的有點(diǎn)大，數(shù)學(xué)開(kāi)卷考后，試題會(huì)變難嗎？”“科學(xué)、社會(huì)·思品兩門(mén)學(xué)科的選擇性?xún)?nèi)容會(huì)如何設(shè)置，首次‘三位一體’招生將面向哪些學(xué)校？”為了解答這些問(wèn)題，記者采訪了嘉興市教育局基教處處長(zhǎng)張強(qiáng)和嘉興教育學(xué)院義務(wù)教育研究處處長(zhǎng)張建芳。

一問(wèn)：社會(huì)·思品學(xué)科開(kāi)卷考，家長(zhǎng)都好理解，為何中考要增加數(shù)學(xué)學(xué)科開(kāi)卷考試？開(kāi)卷考后，試題會(huì)不會(huì)變難？教師在時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意什么，廣大考生的學(xué)習(xí)將會(huì)出現(xiàn)什么樣的變化？

數(shù)學(xué)開(kāi)卷考試代表了今后新課程改革中評(píng)價(jià)改革的一個(gè)發(fā)展方向。較之語(yǔ)文、外語(yǔ)、科學(xué)等側(cè)重于考查基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)科，數(shù)學(xué)考試特別要求學(xué)生能理解和融會(huì)貫通。數(shù)學(xué)試卷的開(kāi)卷本身就反映了數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的變化，即從僅僅關(guān)注知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楦�多地關(guān)注學(xué)生的基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

數(shù)學(xué)學(xué)科采用開(kāi)卷考試，一是有利于減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩解學(xué)生考試壓力，適當(dāng)減輕學(xué)生的考試心理負(fù)擔(dān)。二是體現(xiàn)能力命題的導(dǎo)向，減少機(jī)械性記憶內(nèi)容，注重與生活實(shí)踐的緊密結(jié)合，注重分析問(wèn)題、解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。三是有利于教師從關(guān)注知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)一步推動(dòng)教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革的深入實(shí)施。

數(shù)學(xué)實(shí)行開(kāi)卷考后，難度系數(shù)還是根據(jù)《浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》嚴(yán)格控制在0.7至0.75，與往年基本保持同一水，不會(huì)出現(xiàn)因開(kāi)卷而導(dǎo)致難度增加的情況，在題型和題量上也不會(huì)作大的變動(dòng)。

數(shù)學(xué)開(kāi)卷考試，在時(shí)的課堂教學(xué)中帶給教師的信號(hào)是：需要強(qiáng)調(diào)更注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用、數(shù)學(xué)方法的指導(dǎo)、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練和數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，更要“巧干”。學(xué)生的學(xué)習(xí)也要向這方面靠攏，當(dāng)然，該記的公式還得記，而且要熟練運(yùn)用，否則，靠臨時(shí)翻書(shū)是來(lái)不及的。

二問(wèn)：調(diào)整科學(xué)、社會(huì)·思品兩門(mén)學(xué)科的試卷結(jié)構(gòu)，設(shè)置選擇性?xún)?nèi)容，是基于什么樣的背景考慮？選擇性?xún)?nèi)容如何設(shè)置，能否舉例說(shuō)明一下。

好的教育，必然是在學(xué)生、學(xué)校不斷選擇中實(shí)現(xiàn)的。按照現(xiàn)代教育理論觀點(diǎn)，每個(gè)孩子是與眾不同的，都有自己獨(dú)特的天賦特性、偏好與潛在優(yōu)勢(shì)，依據(jù)孩子的獨(dú)特性設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)策略，才是這個(gè)孩子學(xué)習(xí)的最好策略。調(diào)整科學(xué)、社會(huì)·思品兩門(mén)學(xué)科的試卷結(jié)構(gòu)，設(shè)置選擇性?xún)?nèi)容，可以發(fā)揮中考學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)對(duì)中學(xué)教學(xué)改革的導(dǎo)向作用，有利于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

“擴(kuò)大教育的選擇性”是我省發(fā)布的“新高考方案”中的核心理念，調(diào)整科學(xué)、社會(huì)·思品兩門(mén)學(xué)科的試卷結(jié)構(gòu)，設(shè)置選擇性?xún)?nèi)容，體現(xiàn)的是嘉興市中考改革和浙江省高考改革相接軌的改革思路。通過(guò)這項(xiàng)改革，考生可按要求自主選擇相關(guān)題目進(jìn)行答題，使考生對(duì)考試成績(jī)的使用有了一定的“選擇性”，在某種程序上削弱因考試失誤帶來(lái)的“一卷定終身”式傷害，也減輕了其過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。同時(shí)，讓考生“選自己認(rèn)為學(xué)得好、做得出、感興趣的題目進(jìn)行考試，考自己所長(zhǎng)、自己所好”，也為初中生升普通高中后，選擇高考的專(zhuān)業(yè)、高考科目等打下一定的基礎(chǔ)。

選擇性?xún)?nèi)容設(shè)置的具體辦法是：科學(xué)將設(shè)置40分左右的選擇性題目，考生可分別在物理、化學(xué)、生物等領(lǐng)域各兩道題目中各任選做一題；社會(huì)·思品學(xué)科將設(shè)置20分左右的選擇性題目，考生可分別在歷史和社會(huì)等領(lǐng)域各兩道題目中各任選做一題。下一步，嘉興教育學(xué)院將有關(guān)例卷下發(fā)至初中，便于師生在教學(xué)復(fù)時(shí)參考。

三問(wèn)：中考，我市部分普高招生將首次試行“三位一體”的錄取方式，主要面向哪些學(xué)校？具體招錄有何要求？

普高“三位一體”自主招生，是參考了高校正在實(shí)施的招生辦法而進(jìn)行的探索。主要目的是改變單一用文化考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)和錄取學(xué)生的做法，探索多元評(píng)價(jià)，健全以初中畢業(yè)升學(xué)考試為基本依據(jù)的錄取機(jī)制。

我市“三位一體”自主招生首先在中外合作辦學(xué)項(xiàng)目以及民辦學(xué)校自主招生部分進(jìn)行試點(diǎn)，有條件的學(xué)校也可以延伸到特長(zhǎng)類(lèi)招生。中外合作辦學(xué)項(xiàng)目以及民辦學(xué)校自主招生部分等升學(xué)考試成績(jī)所占權(quán)重不低于70%。特長(zhǎng)類(lèi)招生的升學(xué)考試成績(jī)所占權(quán)重不低于30%。具體比例和資格要求等由學(xué)校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)校實(shí)際提出招生方案，經(jīng)主管教育行政部門(mén)批準(zhǔn)后，提前向社會(huì)公布。