，強化教師“問題即課題”意識，緊密結合課程改革，廣泛開展校本微型課題研究。以教科研訓為抓手，開展常態化、高質量的校本教研活動，每年舉辦教科研論壇，積極承辦各級各科學術研討活動。
3.加強科研指導與運用。成立校內教研員團隊，構建國家、省、市、區、校“五級一體”的課題研究體系，形成多層次、可持續、有指向的教育實踐的課題群落。起，邀請市、區專家在課題立項前主持現場答辯，進行評估指導。加強過程管理和考核工作，增強課題研究過程的信度和效度，推動教師主動應用教科研成果。
責任人：副校長葉澤軍、教務科科長陸定超、教研室主任黃聚寶
整改時限：8月前
四、立足全市拓寬輻射領域
1.堅持開放辦學。成立辦學輻射工作推進小組，繼續辦好“校園開放日”和“教學公開周”活動，開展優秀教研組（備課組）教研成果展示活動。加強與市、區教研機構和特級教師協會合作，自起，每學年第一學期開展以青年教師“同人同題·磨課診斷”為主題的區級“教學開放周”活動，第二學期開展以骨干教師“一師一品·同課異構”為主題的市級“教學開放周”活動。舉辦以“聚焦課改·智慧課堂”為主題的市級教育教學論壇，廣泛吸納外校的成功經驗，推動學校教科研訓工作的發展。
責任人：副校長葉澤軍、教務科副科長陳芹模、教研室主任黃聚寶
整改時限：4月前
2.拓寬輻射領域。起依托福建省八閩課改聯盟，共同開展課改觀摩與論壇活動，提升對外輻射交流的層次和品位。扎實開展教科研訓工作，爭取在2年內成為市級乃至省級教研工作基地校。
責任人：校長陳增武、副校長葉澤軍、教研室主任黃聚寶
整改時限：7月前
五、加強硬件設施精細管理
1.健全完善管理措施。成立硬件精細管理工作推進小組，完善學校場館及專用教室管理人員評價機制，從起將各場館、專用教室以及設施設備的使用率、完好率和安全性考評結果納入相關人員績效考核和年度考評。修訂專用教室學生使用登記表，分發至各專用教室由學生詳細記錄使用情況，供學校精準定位儀器設備使用情況，對學生使用情況納入綜合素質評價。
責任人：副校長蔡振龍、總務科科長楊耀東、教務科科長陸定超
整改時限：1月
2.提高設施設備使用效益。向區財政局申請專項維護經費，用于地理生物園、體育館的布局微調和功能增設。起每班每學期在地理生物園內開展2次以上實踐教學，每學期開展2次學生實驗操作技能抽測活動。學校