在網(wǎng)絡(luò)時代，手機拍照上傳視頻更為方便，施害者可以讓受害者的慘狀甚至裸體被廣為觀看，從中得到更大的滿足。

　　日，福建多名初中生圍毆一女生的一條視頻，在朋友圈和微博里得到快速傳播。目前，當(dāng)?shù)毓�安機關(guān)和教育局已介入調(diào)查。從視頻中可見，該名女生被多名學(xué)生圍在墻角，有女生上前狂扇耳光、腳踹，長達13分鐘。周邊有其他人起哄。當(dāng)事學(xué)生雙方均沒有告訴老師和家長，直至9月21日晚，視頻被上傳至網(wǎng)絡(luò)。

　　年來，發(fā)生在中小學(xué)生、尤其是女生之間的校園霸凌事件，屢見不鮮。挪威學(xué)者Dan Olweus 將校園霸凌定義為:一名學(xué)生長時間并且重復(fù)地暴露于一個或多個學(xué)生主導(dǎo)的負面行為之下;霸凌并非偶發(fā)事件，而是長期性且多發(fā)性的事件。在這些被曝光的女生凌辱事件當(dāng)中，普遍特點是，多位女生對一位女生進行毆打、羞辱，常伴隨著剝衣服、拍裸照，甚至拉來男生觀看、參與的惡劣情節(jié)，最后拍成視頻上傳。不能籠統(tǒng)地說所有視頻都是凌辱者所上傳的，但絕大部分情況都是他們有意為之，因為這樣能對受害者在肉體傷害之外、再度施行精神傷害和凌辱。

　　并非是男生之間沒有霸凌事件，當(dāng)然有，而且數(shù)量不少。但男生之間的霸凌容易被視為打架、而且一直很常見，不會造成那么大的心靈震撼。但女生的霸凌，通常伴隨著性羞辱以及精神傷害;在網(wǎng)絡(luò)時代，手機拍照上傳視頻更為方便，施害者可以讓受害者的慘狀甚至裸體被廣為觀看，從中得到更大的滿足??正是后者的這種心理變態(tài)，在新的傳播環(huán)境下令人更為震驚。

　　在公共空間中，來自女生的校園暴力給人越來越多的觀感，這或許與智能手機的普及與傳播渠道的多元有關(guān)。而正是因為上述所講，將暴力視頻傳到網(wǎng)上對女生有更大的傷害性，從而也變相刺激了這種暴力視頻的上傳。

　　但也應(yīng)該看到，女生校園暴力事件頻發(fā)，最根本上，還是因為，我們社會對此類行為的懲戒制度，幾十年來停滯不前。施暴者基本不會得到嚴厲的懲罰。因為這些校園犯罪者都不到18歲。

　　我查閱了一下年來一些著名的校園霸凌事件的處理結(jié)果，有的是主犯開除學(xué)籍、行政拘留十五天，有的是記過處分，有的是罰款一兩千元，更多的是“對涉事人員進行批評教育，并責(zé)令相關(guān)監(jiān)護人加強教育管理”。這些引起巨大社會反響的事件尚且處理得如此輕描淡寫，那些沒那么受關(guān)注的霸凌事件就更可以想象了。

　　有諷刺意味的是，就在今年8月，兩名年僅18歲的中國留美學(xué)生，在美國涉嫌非法綁架兩名中國同學(xué)，面臨包括折磨、綁架、毆打在內(nèi)的6項指控，最高可判終身監(jiān)禁。兩人累計保釋金高達600萬美元。據(jù)說，兩名被告第一次出庭時完全蒙掉了，原以為學(xué)生打架頂多是被校方教訓(xùn)一頓，連開除學(xué)籍都談不上。更丟人的是，有被告的父母來美后賄賂受害人和證人，想私下金錢擺，也立即被逮捕關(guān)押。

　　這說明，她們根本沒有意識到這是嚴重罪行;她們的家長也根本不知道這是犯罪。因為在中國，同樣的行為，得到的懲罰是與上課忘了交作業(yè)差不多的。也正因此，越來越多的人呼吁，我們的《未成年人保護法》應(yīng)該適當(dāng)修改了：因為它保護的，應(yīng)該是未成年人的權(quán)利不被侵犯，而不是縱容未成年人的犯罪行為，在保護與懲戒之間，我們需要一種新的衡