3月27日，杭州市建蘭中學(xué)正式被文化尋力項目管理辦公室授予“文化尋力基地學(xué)校”稱號。

據(jù)介紹，文化尋力項目是由文化部民族民間文藝發(fā)展中心和TBI國際教育集團共同發(fā)起，旨在打造中外青少年文化理解臺，構(gòu)建文化尋力體系，傳承中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)具備超強國際理解能力的國際化人才。

該項目自啟動以來，得到了中美兩國政府文化部門、教育部門的大力支持， 2015年9月文化尋力在美國活動的新聞更是被央視直接納入了“主席美國之旅特別報道”的系列專題。2016年該項目被確定為“國家文化創(chuàng)新工程”和國家藝術(shù)基金資助項目。

“從文化的角度來看待現(xiàn)代教育體系，交流也是其中一個主題。”中國文化部民族民間文藝發(fā)展中心主任李松認(rèn)為，擁有看得懂、講得清歷史的能力的年輕人，一定會擁有更強的面對未來的能力。他提出，文化間、國家間應(yīng)該有更加比密切的、互相尊重的文化交流。

文化尋力項目以中國豐富的傳統(tǒng)文化資源為依托，以中外青少年的文化研、交流體驗、傳承為主要方式，幫助中外青少年從多元文化中尋找和之力、發(fā)展之力、創(chuàng)新之力和未來之力。文化尋力工作委員會常務(wù)主任、TBI國際教育集團聯(lián)合創(chuàng)始人劉戀認(rèn)為，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，使人類社會加速全球一體化，跨文化交流與交互成為常態(tài)，傳承本國文化、具有文化屬性顯得更為重要，“這表明，在跨文化交流能力上，智能機器人是無法取代人類的。”

之所以能夠成為“文化尋力基地校”，得益于建蘭中學(xué)一直以來十分重視國家傳統(tǒng)文化教育。學(xué)校不僅每年都按照計劃開展傳統(tǒng)文化的教育教學(xué)工作，在拓展性課程以及社團建設(shè)中，還通過篆刻、書畫、中國經(jīng)典文學(xué)、曲藝藝術(shù)、圍棋、中國象棋等課程積極向?qū)W生傳遞傳統(tǒng)文化。

此外，每年代表學(xué)校參加市區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽的節(jié)目均采用民族傳統(tǒng)音樂與舞蹈藝術(shù)的新形式，如瑤山夜歌、山哈女、額爾古納河的女兒、走在山水間、姑蘇行、可可西里等等，都很好地向?qū)W生普及了中國傳統(tǒng)的音樂文化。

杭州市建蘭中學(xué)校長饒美紅認(rèn)為，文化尋力，開啟了一個新的“精神世界”。“被授予‘文化尋力基地�！�不僅是對學(xué)校在傳統(tǒng)文化教育、國際化理解教育和中外教育交流上的成績和能力的肯定，更是一種期待，期待學(xué)校在把這項工作做細(xì)做實的同時，能夠更積極地為更多學(xué)校的教育開放和交流提供建蘭經(jīng)驗，為中外學(xué)生的成長、發(fā)展而不懈努力。”饒美紅說。