言、行一致的美——你行、我行、他也行

　　一、活動主題：“言、行一致的美”

　　二、活動目的：通過活動讓隊員認識、了解什么是“行為美”，通過學習體驗加深對“美”的概念的進一步理解，提高自身的素養。

　　三、活動前準備：輔導員準備課件，隊員排練小品，輔導員準備材料。

　　四、活動主要內容與過程：

　　師：請同學們讀一讀課文“棉鞋里的陽光”

　　生：齊讀

　　師：請大家說說你對文中小男孩行為的看法。

　　生1：……

　　生2：……

　　師：他的這種行為體現出了一種由內及外的美，不僅“心靈美”還表現出“行為美”，那么請大家說說你知道的行為美還有那些呢？

　　生1：……

　　生2：……

　　生3：……

　　師：大家積極動腦筋積極發言，表達得也很好，老師為你們感到開心驕傲，那么現在我們一起來了解一下行為美還包含哪些方面呢？

　�。ㄕn件出示）

　　行為美包括姿態美和操作美。人們在工作中必須注意自己的姿態美。

　　要做到：

　　姿勢：

　　舉止大方，站姿挺拔，坐姿端莊，走姿穩，蹲姿幽雅，手姿得體。

　　穿著應當：

　　整潔端莊、大方適體、松緊適度。走路時給人以動態的美感。

　　師：觀賞圖片，說出感受（課件出示）

　　師：我們生活中還有一種美，它體現在哪里呢？請大家一起看圖片，然后你來說一說。（課件出示）

　　師：我們小學生要養成良好的行為慣美，需要經過日積月累、反復訓練，在日常生活中我們要時時注意自己的言行，讓美在我們生活中蕩漾。好，現在讓我們一起欣賞歌曲“請把你的歌帶回我的家”。

　　（生看屏幕，聽歌曲，合唱）

　　師：同學們的歌聲真嘹亮，接下來請欣賞表演“作客”

　�。▋赏瑢W表演，一位同學親戚家作客，進門后直接朝沙發走去，也不理會親戚的問候，坐到沙發上就看電視，一會兒把腿翹到沙發上，一會兒又斜躺著，吃飯時雙臂張得很開，還扒在桌上吃飯……）

　　師：同學們說說這樣的客人你會歡迎嗎，為什么？

　　生1：……

　　生2：……

　　師：如果是你，你認為怎樣做才是歡迎的客人呢？

　　生1：……

　　生2：……

　　師：要做到這些難嗎？

　　生：不難

　　師：所以希望大家注意在生活中時時留下你美的“行為”，給人以美的享受，并且帶著你美麗明亮的雙眼去發現生活中身邊的美。我希望大家做一個真正的美少年！因為你行、我行、他行大家都能行！

　　師：宣布中隊主題會結束。