堅持就是勝利

　　一、目的：

　　通過這次班會，更希望大家能知道堅持的意義，也要時刻做到堅持，不會遇事就輕言放棄，并且能把堅持時刻放在心上。

　　二、教學方式：

　　通過幻燈片展示圖片和相關資料，引發學生思考并進行討論，達到教學目的。

　　三、班會流程：

　　（一）導入：

　　師說：中國有句諺語“只要功夫深，鐵杵磨成針。”這句話隱含了什么道理呢？

　　生說：做任何事都要堅持到底，這樣才能成功。

　　師說：對。看圖片背景，是什么？（圖片是長城）

　　生說：長城。

　　師說：恩，中國還有一句話“不到長城非好漢”，也是說明這個道理的。

　　出示班會主題《堅持就是勝利》。

　　（二）堅持鑄就成功

　　1、看視頻《堅持就是勝利》約5分鐘，師說：

　　人類所有的創造都是堅持的作用！

　　人類所有的競技都是堅持的較量！

　　人類所有的成功都是堅持的結果！

　　堅持鑄就成功！

　　2、讓我們一起感受堅持的力量吧！

　　（1）你登過泰山嗎？（圖片展示：泰山十八盤，登山者，泰山日出）學生體會堅持的力量。

　　（2）請同學們前舉雙手。

　　規則：全體同學參與，兩腳直立，與肩同寬，雙手伸于胸前，與肩同寬，保持這種姿勢不說不動，可以靜思冥想，體會此時此刻心中的感受，時間是10分鐘，能夠堅持得更長更好。

　　3、學生談感受體會：

　　學生1：當老師宣布這個游戲的時候，我覺得簡直是小兒科的事。但過了沒三分鐘，我就覺得臂膀酸痛，我沒有堅持到最后。看來，不能小看任何一件事情。如果自己沒有十足的把握，就不能低估它。我自己在學習中也經常半途而廢，可能跟我很容易放棄有關。我很敬佩那些堅持到最后的同學，也許我跟他們的差距就在于我缺乏堅強的意志力吧。

　　學生2：“行百里者半九十”，今天這個游戲讓我對這句話有了切身的體會。在游戲剛開始的時候，我和同桌相互鼓勁，一定要堅持到最后。但是隨著時間的推移，我感覺自己的臂膀也越來越酸，當時直恨不得時間過得快一點。在堅持到八分半鐘的時候，眼看離成功不遠了，但此時我感覺自己實在堅持不下去了，當時就一不留神把手放了下來，真是功虧一簣。而我的同桌卻堅持到最后，雖然他胳膊痛得不得了，但看到他那成功的喜悅，我真后悔沒有再多堅持一分鐘。

　　學生3：今天我不僅舉手堅持到最后，而且老師說誰還能再堅持一分鐘的時候，雖然胳膊早已麻木，但我一咬牙，竟然奇跡般地堅持到底。當老師表揚我的時候，我突然驚訝于我的毅力。原來每個人都有很大的潛力，只是在時我們都沒有認真去挖掘。只要我們相信自己能夠堅持到最后，我們就真的能做到。

　　4、師總結：

　　人們都想在事業或學業上有所成就，但是，只有一部分人取得了勝利，而相當一部分人卻陷入失敗的苦痛之中。俗語說“功到自然成”。那些失敗者完全可以嘗到勝利的喜悅，但他們往往缺少一種勝利的必要條件，那就是堅持。這就是他們失敗的原因。

　　（三）堅持給了我們第二次生命！

　　1、北京的小伙子劉偉，自幼失去雙臂。因為酷愛音樂，異想天開要用腳彈鋼琴。因為沒有人能教，劉偉就自己摸索。兩年多時間，他的腳趾不知道磨破了多少次。最終，創造出來一個奇跡——用腳嫻熟的彈奏鋼琴。2008年7月，他參加了北京電視臺《唱響奧運》晚會，為劉德華的演唱鋼琴伴奏。

　　2、看視頻——認識劉偉

　　3、師總結：堅持普遍存在，但需要我們每個人去堅守。一天里許多堅持考驗著我們的毅力，半途而廢成就不了大業，只有堅持，才會獲得最后的成功。只有堅持，才會鑄造出一個完美的你！

　　（四）全體同學宣誓：堅持不懈，直到成功！

　　（五）暢談心中的堅持！以后遇到困難怎樣做？

　　四、心得感悟：

　　每個人在自己的一生中會遇到大大小小的事情，有時這些事會很困難，但是我們在這時更需要堅持，我相信，每個人都是人才，只要堅持不懈，就會挖掘出更多的自身潛力，輝煌的明天就會等著我們！不要在乎路程有多漫長，不要顧及道路有多崎嶇，更不要管有多少顆失敗的絆腳石，我們，只要走穩自己的路，印好自己的腳步，把絆腳石變為墊腳石，成為“失敗的祖宗”。“滴水穿石”“鐵杵成針”“愚公移山”這些家喻戶曉的典故就是祖先們拿來教育我們這些后代的，連那么多年以前的人都知道堅持，我們又何嘗不可以！堅持鑄就成功！點點滴滴，時時處處，流露著我們內心堅持的分量，它們凝結成一起，再用火一樣勤奮的鑄造，冶煉出來的便是成功！

　　堅持夢想，堅持行動，堅持信念！還是一句話：堅持就是勝利，忍耐創造奇跡！

　　教學反思：

　　班會課以游戲的方式，讓學生進行耐力比賽，在比賽過程中，充分運用了體驗式教育。

　　學生在活動中體驗到：我要堅持，做一件事一定要堅持；我在堅持的時候什么都不想，專心于此；我不能第一個把手放下來，我一定要堅持下去；我在這個過程中，總是鼓勵自己，人家能堅持，我也能堅持。

　　這堂班會課充分運用體驗式教育，讓學生得到真切的體驗，有真實的內心的自省，有對活動教育的巧妙運用，有循循善誘式的啟發和推動，有對現實生活素材的智慧性地運用和把握，有針對性極強的對學生的“憤悱之啟”，有老師的激情四溢，有老師鼓舞人心的話語；有極強的針對性和有效性，是一堂高效的班會課，它將會在學生的學業旅程中留下深刻的印像。堅持普遍存在，但需要我們每個人去堅守。一天里許多堅持考驗著我們的毅力，半途而廢成就不了大業，只有堅持，才會獲得最后的成功。只有堅持，才會鑄造出一個完美的你！