聰明是怎么來(lái)的？

　　一、活動(dòng)目的：

　　通過(guò)“聰明是怎么來(lái)的？”主題班會(huì)，使同學(xué)們深深地認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)勤奮努力，才會(huì)使自己更加聰明起來(lái)。虛心學(xué)習(xí)身邊伙伴的典型學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)——課前預(yù)法、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)、制作剪報(bào)、把精彩的語(yǔ)段背下來(lái)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　請(qǐng)五位同學(xué)做好發(fā)言準(zhǔn)備，向全體同學(xué)介紹自己的典型學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

　　三、活動(dòng)程序：

　　A、快樂(lè)大比拼

　　主持人甲：這節(jié)課是班會(huì)課，班會(huì)課的主題是什么呢？先不告訴大家。想不想做個(gè)游戲呢？

　　主持人乙：游戲的名字叫：快樂(lè)大比拼。請(qǐng)聽(tīng)游戲規(guī)則：這是一個(gè)動(dòng)手游戲。我將給每一個(gè)小組的組長(zhǎng)6個(gè)不規(guī)則的卡片，請(qǐng)組長(zhǎng)發(fā)給你的伙伴。

　　主持人甲：當(dāng)我說(shuō)“開(kāi)始”的時(shí)候，每一個(gè)小組內(nèi)的成員開(kāi)始將自己手中的卡片拼成一個(gè)詞語(yǔ)，看看哪個(gè)小組動(dòng)作最迅速？

　�。▽W(xué)生進(jìn)行拼圖。）

　　主持人乙：讀讀你們拼出的詞語(yǔ)。

　�。▽�學(xué)生拼出的“聰明”與“勤奮”貼在黑板上。）

　　主持人合：這就是今天班會(huì)課的主題：聰明來(lái)自勤奮。

　　B、快樂(lè)一點(diǎn)通

　　主持人甲：聰明來(lái)自勤奮。我想：每一位同學(xué)都想成為聰明的孩子，都想有一個(gè)聰明的頭腦。但只有勤奮努力，才能使自己聰明起來(lái)。

　　主持人乙：今天，我們把班級(jí)中的佼佼者請(qǐng)到了臺(tái)前，與這些勇于開(kāi)動(dòng)腦筋，勤奮努力的小伙伴面對(duì)面。

　�。ㄕ�(qǐng)五位小伙伴上臺(tái)介紹自己的典型經(jīng)驗(yàn)。）

　　主持人甲：要說(shuō)“聰明”，其實(shí)我們每一位小伙伴都具有聰明的條件，知道為什么嗎？

　�。ǔ鍪緢D片）

　　主持人乙：“聰”字是由哪幾部分組成的？（將“耳、眼、口、心［腦］）“心”，實(shí)際上是大腦在發(fā)揮它的作用�，F(xiàn)在，你知道了我們每一位同學(xué)為什么都具備了“聰明”的條件了吧！那是因?yàn)槲覀兠總�(gè)人身上的耳、眼、口、腦，隨時(shí)都可以發(fā)揮作用。

　　C、快樂(lè)賽一賽

　　主持人甲：想不想小組之間打比賽？那好，我們一起來(lái)快樂(lè)賽一賽，比比誰(shuí)的耳、眼、口、腦用得好？全班一共4個(gè)小組，每次比賽獲勝的那個(gè)小組將加一顆五角星。榮獲“五角星”最多的那個(gè)小組將成為冠軍隊(duì)。

　　主持人乙：第一題是聽(tīng)力題。請(qǐng)聽(tīng)一段音樂(lè)，音樂(lè)聲停止后，請(qǐng)把歌曲的名字寫(xiě)在答題板上。準(zhǔn)備好了嗎？

　　（音樂(lè)響起……）

　　主持人甲：第二題是動(dòng)手題。同學(xué)們，給你一個(gè)長(zhǎng)方形，然后你給它加上一條直線(xiàn)后，看看能組成多少個(gè)有意義的圖形？例如：　　　（旗子）請(qǐng)各小組派出代表在黑板上比賽開(kāi)始。

　　（背景音樂(lè)響起……）

　　主持人乙：第三題是動(dòng)口題。請(qǐng)看題板，這是一段繞口令。給你們一分鐘時(shí)間練，一會(huì)兒請(qǐng)各組派代表參加比賽。

　　（繞口令：這是蠶，那是蟬，蠶常在葉里藏，蟬常在林里唱。）

　　主持人甲：第四題是動(dòng)腦題。請(qǐng)聽(tīng)題：你能用“聽(tīng)”來(lái)說(shuō)句話(huà)嗎？這很簡(jiǎn)單吧，還有一個(gè)條件，那就是要融入自己的想像，我來(lái)拋磚引玉：夜晚，小星孩子們都睡著了，可路邊的一顆小草還在聽(tīng)月亮姐姐講故事呢！

　�。ńy(tǒng)計(jì)小組成績(jī)，向獲勝小組頒獎(jiǎng)。）

　　D、教師總結(jié)