《文明1+6》主題班會教案

　　活動目標：

　　1、知道一個文明守紀的小學生應做到哪些，并且能說出來。

　　2、能對行為進行判斷，并且自覺做到講文明守紀律。

　　3、養成文明守紀的慣，并能互相監督，共同來做文明守紀的學生。增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動，做一個遵規守紀、誠實守信、文明有禮的學生。

　　課程類型：班級事務管理演講課

　　活動準備：

　　1、學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》

　　2、找一找身邊的文明守紀的事。結合學習寫一篇演講稿。

　　3、老師準備《嚴守紀律歌》《文明守紀歌》

　　活動過程：

　　一、班主任講話，宣布活動開始

　　師：孔子說過：“不學禮，無以立”，文明禮儀是我們學習、生活的根基。“沒有規矩，不成方圓”，良好的紀律是學好文化知識的保障。因此，做文明的小學生首先要嚴格遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，嚴格遵守學校各項規章制度，切實做到：尊師愛友，自律自強；誠實守法，文明禮貌；遵守公德，愛護公物。同學們，你們已經步入人生最美的“季節”，陽光是你們的，希望是你們的，世界也是你們的！歌德說過：“要成就一番偉大的事業，總要從少年時代做起。”

　　文明是尊重別人，更是尊重自己，文明是一種無與倫比的美。一花獨秀不是春，光靠幾個人是不行的，我們必須要共同努力，行動起來做一個文明守紀的小學生。下面我們的做一個文明守紀的小學生主題班會活動開始。

　　二、班會活動過程：

　�。ㄒ唬└枨�欣賞《嚴守紀律歌》《文明守紀歌》（出示課件）

　　女：“紀律中有我，紀律中有你，紀律中才有無窮的戰斗力”。

　　男：同學們，風箏之所以飛得高，還得有地上那條緊連著的繩索；

　　女：美玉之所以潤澤，還在于一刀一鑿的精雕細刻。

　　男：火車之所以跑得更快，是因為有了鐵軌的約束，嚴格的校規校紀才能讓同學們飛得更高更遠。下面就讓我們一起走進今天的主題班會——

　　合：做文明守紀的小學生。

　　（二）故事悟理

　　1、師講故事

　　古人有云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。很久以前，有個小和尚，想學會理發來幫寺廟的和尚剃發。于是他就開始用冬瓜練，只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學會了如何剃發，當他第一次幫人剃發，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插了上去。結果可想而知，小和尚成了殺人犯。

　　2、師：這個故事告訴我們什么道理？把你的感悟與同組同學交流分享。

　　3、各小組長匯報發言，全班分享。

　　師小結：為什么呢？答案很簡單。就是因為他用冬瓜作練時養成了把剃刀插向冬瓜的慣，盡管為自己的師兄剃發時心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，慣性地把刀插了上去，因此，是那個小小的壞慣害了他。

　　雖然這個故事有幾分夸張，但我們應該從自己做起，從我們身邊的點滴小事做起，養成講文明，守紀律的好慣，改掉壞慣。

　　（三）升華主題（重在導行）

　　1、出示《小學生守則》《小學生日常行為規范》（課件）請大家讀。了解文明守紀的學生的要求。

　　2、請全班同學朗誦兒歌。

　　文明守紀歌

　　言行文明有禮貌，課間午間不打罵；

　　體育活動上操場，正當玩耍不喧嘩；

　　上下樓梯靠右走，相互禮讓不推拉；

　　集合排隊快靜齊，上課鈴后不講話；

　　放學入學要排隊，飯菜水電不浪費；

　　維護清潔講衛生，紙屑雜物不亂丟；

　　單人不到河邊去，不帶零食進學校；

　　不出校門不爬墻，乘車排隊不亂擠；

　　放學離校速回家，關閉門窗不能忘；

　　粗話臟話不出口，文明守紀記心上。

　　3、同學們朗誦完這首兒歌，該知道如何來做文明守紀的小學生了吧？（小組交流，指名說，評價）

　　4、教師總結：作為21世紀的小學生，作為祖國未來的主人、棟梁，也應該加入到講文明守紀律的行列里，從小做起，從我做起，時時處處守紀律、講文明。

　　只要我們身邊的小事做好了，那都是的守紀律、講文明表現。同學有沒有信心？（有）

　　5、實踐延伸：

　　下面就請幾個同學來進行《做文明守紀的小學生》的演講。

　　學生上臺演講，師生點評。

　　三、總結拓展：

　　同學們，做一個文明的人是現代社會對人的基本要求，我們要把”講文明，懂禮貌，守紀律“作為我們生活中的一項基本行為準則，并把它內化為一種自覺的行為。文明禮貌，重在表現；良好慣，重在時；社會公德，重在你我。

　　同學們讓我們一起來做這樣一個動作，伸出你們的右手，緊握成拳，在今天我們莊嚴宣誓：”讓我們從現在做起，從身邊做起，用每一分實際行動去做一個文明的人，一起來告別那些不文明的行為！“我相信，只要我們全體師生共同努力，一定能營造出一個更加整潔寧靜有序，健康奮進的二年級四班，讓文明的號角響徹育才的天空！