高中的學業比較緊張，在開學時老師要適當幫助學生減輕心理負擔!下面是愛揚小編為大家收集的關于高中開學第一課班會方案，希望大家喜歡!

　　高中開學第一課班會教案

　　語言接力游戲

　　規則：

　　每一個學習小組為1個集體，組與組接力，組內每位同學都參與完為一輪(每一輪中組內的每位成員只能參與一次)，從第一組的同學開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，該組淘汰，就得從頭開始，比一比，最后剩下的小組就是優勝小組。

　　說明(1)兩分鐘準備時間(2)組內成員協商好參與接力的先后順序(3)前后兩組接力不能有時間停頓，否則視為該組自動放棄。

　　接力的語言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿;兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿;三只青蛙……

　　個人集體

　　合作競爭

　　我有故事來分享

　　案例分析一

　　班上的小明(化名)，老忘記戴校牌，忘記值日，上課遲到說話，不按時午晚休且說話，影響了班級評優，影響了學習小組評優，同學們都很氣惱，學習小組成員還責罵他，他的心理也很難受……

　　(1)小明為什么會受到同學們的厭煩?

　　(2)針對這個現象請全體同學想辦法，認為怎么才能幫助這個同學改正錯誤，體現班集體的智慧和力量。

　　案例分析二

　　張婷和王帆(化名)是好朋友，在小學時，張婷成績一般，王帆家雖然貧困，但她的成績在班里卻是名列前茅，張婷就在心里暗下決心，要趕上王帆。經過一個學期的努力，張婷終于如愿以償，趕上王帆，而且直到上初中兩個人的成績也是不相上下，在班里數一數二。

　　(1)張婷為什么能成功?

　　(2)正當競爭對我們每個人有什么好處?

　　可是上高中后，兩人的成績漸漸拉開了差距。張婷無論怎樣努力，數學總是不如王帆。一天張婷趁王帆不在教室，偷偷地把王帆的數學書拿走，扔到了廁所里。

　　(1)張婷為什么會這么做?

　　(2)你怎么看待張婷的行為?

　　(3)換成是你會怎么做?

　　(4)想一想不正當競爭還會帶來哪些危害?

　　小組討論：如何處理個人，集體，競爭，合作的關系?

　　1.集體是個人生存的依靠，是個人成長的園地，個人的學習，生活，工作都離不開集體。個人是組成集體的細胞，集體的發展離不開個人的努力。

　　2、競爭可以培養我們的進取心，合作卻可以彌補我們個人的缺陷，兩者互為基礎，互相補充。

　　3.任何一個集體只有個體團結合作才能產生強大的凝聚力，依靠這種力量能夠完成個人無法完成的任務，戰勝個人無法客服的困難。

　　因此，每位同學要形成強烈的集體意識(集體榮，我榮;集體恥，我恥)，形成正確的合作競爭意識，有競爭我們就會有進步，有合作我們就會有提升。

　　現階段班級中存在的問題

　　身邊的故事：這里有沒有你?

　　課堂上故意大聲回答問題，影響別人聽課;

　　上課聽不懂時，干脆不聽了，講小話、看課外書或睡覺;

　　被老師叫起來，一問三不知;

　　碰到難題時，不經思考就馬上問同學，或干脆抄別人;

　　學習小組內同學或者其他組同學有不懂的問題請教你，不予理睬或干脆

　　給導學案抄;

　　在自主課中不認真思考預，講閑話甚至影響別人;

　　考砸了，就灰心喪氣，不敢正視問題;

　　本班同學參加比賽，在旁漠不關心甚至不想別人關心;

　　同學被老師表揚，不加以鼓勵反而起哄;

　　歧視同學甚至戲弄同學;

　　不關心集體甚至做出損害集體榮譽的事(如眼保健操、廣播操、衛生，紀律等);

　　浪費寶貴時間，來到學校只想著談天講笑話;

　　明明是自己不努力，卻總是找老師和父母的原因，就是不肯虛心接受批評;

　　肆意揮霍父母的血汗錢，一味追求物質享受;

　　我為班級做些什么?

　　1，2組：在紀律方面

　　3，4組：在學習(小組合作學習)方面

　　5組：在衛生方面

　　6組：在體育活動或其他大型活動方面

　　7組：在師生關系方面

　　一個有凝聚力的班集體的形成，靠的是全體成員的團結與奉獻，合作與競爭，每個人在時的學習與生活中應該逐漸養成強烈的集體意識，樹立正確的合作競爭意識，以實際行動自覺維護班級的榮譽。