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江西新能源科技職業(yè)學(xué)院是公辦還是民辦

更新：2023-09-19 05:41:37 高考升學(xué)網(wǎng)

一、江西新能源科技職業(yè)學(xué)院是公辦還是民辦

江西新能源科技職業(yè)學(xué)院是一所民辦高校，該校是經(jīng)江西省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案的全日制普通高等院校。

二、江西新能源科技職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

江西新能源科技職業(yè)學(xué)院創(chuàng)辦于1995年，是經(jīng)江西省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案的全日制普通高等院校。學(xué)校位于風(fēng)景秀麗的“國(guó)家園林城市”、“國(guó)家新能源科技示范城”江西省新余市，校園占地面積1200余畝，建筑面積28萬(wàn)方米，館藏圖書(shū)54萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)50萬(wàn)冊(cè)�，F(xiàn)有國(guó)家統(tǒng)招全日制大專(zhuān)學(xué)生5000余人。

建校23年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“以人為本、德能并重、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、發(fā)展”的辦學(xué)理念，以提高高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量為生命線，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、專(zhuān)業(yè)學(xué)科建設(shè)和強(qiáng)化實(shí)踐技能培養(yǎng)為質(zhì)量工程內(nèi)涵，以國(guó)家?jiàn)^力推進(jìn)的新能源產(chǎn)業(yè)前沿技術(shù)、電子信息及IT產(chǎn)業(yè)前沿技術(shù)和國(guó)家智能制造重大發(fā)展戰(zhàn)略等為科研和教改方向，以黨的建設(shè)和全方位覆蓋全過(guò)程跟蹤全員參與的學(xué)生政治工作為育人保障，使學(xué)校教學(xué)、科研、學(xué)生管理和黨建工作始終躋身于全省同類(lèi)學(xué)校前列。學(xué)校歷年培養(yǎng)的大專(zhuān)畢業(yè)生以理論知識(shí)扎實(shí)，實(shí)踐技能過(guò)硬，綜合素質(zhì)優(yōu)良而受到社會(huì)和用人單位的廣泛贊譽(yù)。

經(jīng)過(guò)23年的辦學(xué)歷程，學(xué)校已經(jīng)形成了以新能源產(chǎn)業(yè)技術(shù)各門(mén)類(lèi)專(zhuān)業(yè)為優(yōu)勢(shì)，以經(jīng)濟(jì)管理、電子信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、建筑與土木工程、智能制造技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等一系列專(zhuān)業(yè)群并重發(fā)展的人才培養(yǎng)新格局，使學(xué)校的辦學(xué)既有國(guó)家新能源產(chǎn)業(yè)技術(shù)的鮮明和全國(guó)唯一的優(yōu)勢(shì)地位，又有其他高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)所需的各門(mén)類(lèi)專(zhuān)業(yè)互為支撐，從而為學(xué)校建設(shè)成高質(zhì)量、綜合型、有的一流高職院校奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)�，F(xiàn)有專(zhuān)業(yè)31個(gè)，其中以新能源光伏材料、新能源光伏發(fā)電為主導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)10個(gè)，以新能源汽車(chē)技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人等智能制造技術(shù)為主導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)7個(gè)，以建筑工程與工業(yè)設(shè)計(jì)為主導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)4個(gè)，以經(jīng)濟(jì)管理為主導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)10個(gè)。其中“光伏發(fā)電技術(shù)及應(yīng)用”專(zhuān)業(yè)被江西教育廳授予“省級(jí)專(zhuān)業(yè)“稱(chēng)號(hào)，“新能源汽車(chē)技術(shù)”和“電子信息技術(shù)”等2個(gè)專(zhuān)業(yè)被江西省教育廳確定為重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)。

學(xué)�，F(xiàn)有9個(gè)二級(jí)學(xué)院(部)：(光伏材料學(xué)院、光伏發(fā)電學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、光伏建筑與設(shè)計(jì)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、電子與信息工程學(xué)院、公共教學(xué)部、思政教學(xué)部、實(shí)訓(xùn)教學(xué)部)。為有效對(duì)接國(guó)家新能源產(chǎn)業(yè)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)一步提升廣大教師科研水，拓寬校企合作和產(chǎn)學(xué)研一體化的辦學(xué)渠道，完善學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)的辦學(xué)功能。2017年8月經(jīng)新余市科技局批準(zhǔn)，學(xué)校成建立了“神州光伏技術(shù)研究院”，研究院現(xiàn)有學(xué)校與企業(yè)專(zhuān)兼職正副高研究人員11名，正在陸續(xù)承擔(dān)江西省科技廳下達(dá)的自然科學(xué)研究和重大科研項(xiàng)目以及江西省教育廳下達(dá)的科研項(xiàng)目。

建校23年來(lái)，學(xué)校造就了一支政治合格、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)技能精湛、治教治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸熧Y隊(duì)伍。學(xué)�，F(xiàn)有教職工500余人，其中有教授22人，副教授67人，有博士13人，碩士118人，學(xué)校“雙師型”教師占比67%。有3個(gè)省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)：“光伏材料技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”、“計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)CAD教學(xué)團(tuán)隊(duì)”、“建筑裝飾室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”。有2名省級(jí)教學(xué)名師。為了培養(yǎng)更多的學(xué)生成為能工巧匠，學(xué)校充分整合技術(shù)精湛、技能過(guò)硬的教師資源，以現(xiàn)代學(xué)徒制為模式，以弘揚(yáng)工匠精神為使命，先后建立了4個(gè)大師工作室：即顧吉仁大師工作室(智能制造方向)、胡金群大師工作室(建筑設(shè)計(jì)方向)、張學(xué)煥大師工作室(新能源風(fēng)光互補(bǔ)方向)、楊永新大師工作室(機(jī)械加工領(lǐng)域)。這些大師工作室的建立，為廣大學(xué)生搭建了以練促學(xué)、以練促賽、學(xué)練一體、練賽結(jié)合的一個(gè)個(gè)臺(tái)，大大提升了學(xué)校高技能人才培養(yǎng)的水和能力，也使學(xué)校廣大學(xué)生參加全國(guó)和全省各類(lèi)技能大賽碩果累累。從2010年至今，學(xué)校有219名學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獲得全國(guó)各類(lèi)技能大賽個(gè)人一等獎(jiǎng)35人，團(tuán)體一等獎(jiǎng)31人;個(gè)人二等獎(jiǎng)44人，團(tuán)體二等獎(jiǎng)28人;個(gè)人三等獎(jiǎng)31人，團(tuán)體三等獎(jiǎng)50人。有289名學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，參加江西省各類(lèi)技能大賽獲得個(gè)人特等獎(jiǎng)8人;個(gè)人一等獎(jiǎng)36人，團(tuán)體一等獎(jiǎng)4人;個(gè)人二等獎(jiǎng)98人，團(tuán)體二等獎(jiǎng)20人;個(gè)人三等獎(jiǎng)94人，團(tuán)體三等獎(jiǎng)29人。

多年來(lái)，學(xué)校高度重視以課程體系改革的質(zhì)量工程建設(shè)，鼓勵(lì)廣大教師積極投入精品課程的建設(shè)與開(kāi)發(fā)。學(xué)校現(xiàn)有3門(mén)省級(jí)精品課程：《電動(dòng)汽車(chē)構(gòu)造與原理》、《光伏電站建設(shè)與施工》、《光伏生產(chǎn)設(shè)備》。另有12門(mén)校級(jí)精品課程，分布在新能源類(lèi)、信息工程類(lèi)、機(jī)電工程類(lèi)和經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)各專(zhuān)業(yè)。2017年8月全國(guó)職教課程改革會(huì)議(貴陽(yáng)會(huì)議)以后，學(xué)校教學(xué)部門(mén)立即啟動(dòng)了技能型人才培養(yǎng)的課程體系改革與建設(shè)的教改工程，確定了12門(mén)課程作為第一批理實(shí)一體化試點(diǎn)改革課程。今年暑假，這12門(mén)課程改革項(xiàng)目經(jīng)過(guò)專(zhuān)家評(píng)審，已正式納入2018年秋季課程理實(shí)一體化教學(xué)予以先行先試。這些理論與實(shí)踐融為一體的精品課程和試行課程，促使學(xué)校的人才培養(yǎng)模式發(fā)生了深刻的變革，加快構(gòu)建了以學(xué)生為中心，以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)為行動(dòng)導(dǎo)向，以項(xiàng)目教學(xué)為模式，以技能訓(xùn)練為主線，融課堂與實(shí)訓(xùn)為一體的新的教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)點(diǎn)與技術(shù)技能互為支撐的無(wú)縫鏈接，激發(fā)了廣大學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用于崗位技能訓(xùn)練的熱情和興趣，也為廣大“雙師型”教師搭建了教學(xué)創(chuàng)新、技術(shù)與技能創(chuàng)新和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的廣闊臺(tái)。2017年12月，中國(guó)教育電視臺(tái)來(lái)我校專(zhuān)門(mén)錄制《少年工匠》欄目，以電視傳媒的方式展示了我校技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀學(xué)子的精湛技術(shù)技能，推廣了我校創(chuàng)新高技能人才培養(yǎng)模式所取得的經(jīng)驗(yàn)與成果。