陽泉職業技術學院教務處電話附號碼及其他聯系方式

更新：2023-09-16 14:09:43 高考升學網

一、陽泉職業技術學院教務處聯系電話和聯系方式

陽泉職業技術學院教務處聯系電話為0353-2880083，該校聯系地址為山西省陽泉市漾泉大街9號陽泉職業技術學院教務處、郵編為045000。

二、陽泉職業技術學院簡介

陽泉職業技術學院是2002年4月經山西省人民政府批準成立的一所專科層次的高等職業技術學院。原與太原理工大學陽泉學院實行“一個機構兩個牌子”的管理模式，后太原理工大學陽泉學院經教育部批準成為普通本科院校，更名為山西工程技術學院。2014年9月，山西省發展和改革委員會批準陽泉職業技術學院新校區建設項目，并開工建設。2015年7月，山西省人民政府批準將陽泉職業技術學院劃歸陽泉市人民政府管理。

基礎設施

陽泉職業技術學院新校區建設項目是山西省2016年重點工程項目和陽泉市十大標志性工程項目。學院坐落在陽泉市漾泉大街9號，交通便利，距陽五高速陽泉東出口不足1000米。項目占地面積479.51畝(319673.33方米)，建筑面積14.1萬方米，其中，教學行政用房86424方米，生活區用房面積46797方米，配套用房面積7779方米，并配有現代化的校園網絡和多媒體教學系統，總投資7.88億。

新校區由中國建筑設計研究院總體規劃設計，建筑風格獨特，功能布局合理，硬件設施各項指標及功能符合高等職業院校的設置標準。

鮮明：中式傳統建筑風格與現代簡約流暢建筑元素相結合，園林院落式建筑，園中有院，院中有園;臺地策略，自東南向西北，由底到高，形成山地建筑的獨有。

布局合理：整體建筑物分為六大板塊：教學服務區(辦公區)、教學區、宿舍區、實訓實驗區、體育運動區、公共活動區(餐廳、圖書館、學術會堂)。各區域之間通至連廊，臺階相連接，即獨立又相互貫通，便于教師學生的工作、學習、生活和運動。

節能環保：新校區采用新型復合一體化砌塊外墻，既確保安全又永久性免于維護;坡形屋頂，保證保溫隔熱效果，避免了幾年一次的防水維修;余熱回收加空氣能供熱、制冷、洗浴，在有效利用高科技資源的同時最大限度降低了使用成本。

師資力量

陽泉職業技術學院目前在崗教職工213人，其中專任教師167人，教師隊伍中具有研究生以上學歷和碩士學位教師15人，大學本科以上學歷教師165人，高級講師71人，“雙師型”教師64人。

專業設置

學院本著高起點謀劃、化辦學的目標，緊緊圍繞陽泉市構建多元支撐現代產業體系要求，立足于改造提升傳統產業、培育發展新興產業，結合學院優勢，慎重對待學科和專業建設，并作為首要任務來做。

學院共設6個教學系部，目前已備案且今年計劃招生的專業共七個。分別是：機電工程系數控技術、機電一體化技術專業，信息技術系計算機應用技術專業，財經管理系會計、電子商務專業，醫藥護理系護理、藥學專業。今年招生專業的人才培養方案、專業建設、教師配置、實訓基地建立等相關工作正在積極進行中。

學院圍繞陽泉支柱產業、大數據等戰略新興產業，將立足于打造機電一體化、計算機應用技術、醫護等品牌專業。

實踐基地

陽泉職業技術學院現有可滿足各專業實踐需求的實驗實訓室。2016年至今，學院配置了價值800余萬元的教學儀器設備。2018年，學院申請的2000萬美元的以色列政府貸款已獲批并列入2018備選項目，現已進入項目前期準備階段。貸款資金將全部用于購置教學實訓設備，目前項目計劃正在實施中，學院將致力打造一流的實實訓中心。

目前，學院已建立校外實實訓基地5個。學院先后與百度云計算(陽泉)中心、金石易服(北京)科技有限公司、中興通訊股份有限公司、陽泉市第一人民醫院、陽泉市中醫醫院等企事業單位建立了廣泛的聯系，簽訂了校企合作辦學協議、附屬醫院合作辦學協議，初步形成了產、教、研融合發展的格局。另學院正在與陽泉市第二人民醫院、陽煤集團第三人民醫院、陽煤集團華越機械有限公司、山西北方晉東化工有限公司、山西匯豐鑫馳藥業有限公司、山西吉祥大藥房、陽泉市驛拓電子商務有限公司、山西九慶友誠稅務事務所陽泉分所、陽泉鐵塔有限公司、陽泉市新農商網絡科技有限公司、陽泉中科盈創企業管理咨詢有限公司等20多家企業簽訂教學醫院和實實訓基地協議并掛牌，以滿足現有七個專業實實訓。

校企合作

2017年以來，在市委、市政府的大力支持下，學院分別與百度云計算(陽泉)中心、金石易服(北京)科技有限公司、中興通訊股份有限公司簽訂了校企戰略合作協議，將圍繞數據中心運維人才培養進行專業建設、實訓基地建設、學生就業等多方面戰略合作，聯合打造數據中心人才培養基地，使學院在辦學方向、專業建設、產教融合和化發展上邁出了實質性步伐，將促進學院產學研融合。學院和陽泉市第一人民醫院、陽泉市中醫院簽訂了聯合辦學和附屬醫院協議書，一同打造健康產業人才培養基地。學院正在與智游集團(河南智游臻龍教育科技有限公司)等企業協商合作，共同搭建“學徒制試點”臺，聯合創新“訂單式”人才培養模式，積極探索校企協同育人機制。