一、商丘的大學有哪些

1.商丘本科學校名單【3所】

2.商丘專科學校名單【3所】

二、商丘師范學院簡介

商丘師范學院坐落于國家級歷史文化名城、三商之源、華商之都——河南省商丘市，這里東臨沿海，西扼中原，南襟江淮，北接齊魯，位于豫魯蘇皖四省接合部，地處京九鐵路、隴海鐵路，鄭徐高鐵、鄭合杭高鐵交匯的黃金交通樞紐之地。商丘師范學院的歷史可以追溯到1905年創辦的“歸德府中學堂”，櫛風沐雨，弦歌不絕，歷經商丘師范專科學校、商丘師范高等專科學校等階段，2000年經教育部批準升格為商丘師范學院。

教學設施完備，校園風景優美。學�，F有原路、文化路兩個校區，占地面積2000余畝，建筑面積120萬方米。學校教學設施完備，建有先進的科研臺、實驗教學中心、實實訓中心，共計647個，其中省級7個，廳級3個，校企合作實訓中心6個。建設了數字外語教學中心，多功能演播廳，各類體育場館等。圖書館館藏豐富，館藏紙質圖書200萬冊,電子資源數據庫20個。教學儀器設備總價值2億多元。學校環境優美，校園內有春明湖、夏夢湖、秋韻湖、冬泰湖和文秀山，亭臺水榭、荷花垂柳、碧波蕩漾、湖光山色，是讀書治學的理想園地。

圍繞經濟社會需求，優化應用專業集群。學校遵循“突出應用，集群發展，提升質量，打造”原則，面向現代服務業和地方主導產業，構建以應用型專業為主體的學科專業體系。學校設有21個學院，現有64個本科專業，涵蓋10大學科門類�，F有在校生2.7萬余人，生源遍布全國28個省、市(區)。擁有省級重點學科4個，國家級專業2個，省級專業7個，省級專業綜合改革試點10個，省高校本科工程教育人才培養模式改革試點專業1個。重點規劃了“商務服務，城鄉建設與人居環境服務、先進制造配套服務、信息技術服務、文化創意、教師教育”等6大專業集群，形成學校專業鏈、人才鏈、創新鏈與地方產業鏈、價值鏈集群對接、開放協同的人才培養新格局。

堅持人才強校戰略，打造“雙師雙能”教師隊伍。大力引進“應天學者”、“特聘教授”等學術領軍人物、學科和學術技術帶頭人等高層次人才，積極推動專業教師向"雙師雙能"轉型，強化實踐教學能力， 努力打造應用型人才培養的一流師資隊伍。學校專任教師中教授、副教授400多人，博士300人，碩士700余人，具有“雙師型”教師資格者150多人。學校有省級教學團隊7個。多名教師被聘為其它高等學校、科研院所的博士和碩士研究生導師。與企事業單位建立“雙向互進”機制，現已聯合培養應用型專業教師200名。

秉持科研服務社會理念，走產學研協同發展之路。實施重大科研項目帶動戰略，高層次科研項目立項逐年遞增，截至2016年，我校已獲得國家自然科學基金項目80余項，國家社會科學基金項目20多項。加強科研與學科臺建設，已建在建各級各類科研臺40余個，其中已建成“河南省生物分子識別與傳感重點實驗室”、“河南省生物精煉工程實驗室”、“藥物綠色合成河南省工程實驗室”、“光電功能材料河南省工程技術研究中心”等省廳級科研臺10多個。依托學科專業優勢，與國內大型知名企業共建校企合作共享臺。學�，F已與上海交通大學航空航天學院、上海司南衛星導航技術有限公司共建北斗學院，與深圳華為技術有限公司共建華為網絡信息技術學院，與天津中科遙感集團共建中科遙感學院，與中科曙光共建大數據學院。與達內科技、鳳凰教育、哈森藥業、航天金穗等企業簽訂校企合作協議。立足商丘豐富地域文化底蘊，自覺承擔文化傳承重任。學�，F有河南省普通高等學校人文社科重點研究基地——漢梁文化研究中心、河南省文化產業研究基地和省、市兩級“非物質文化遺產研究中心”，學校成立了“應天書院研究中心”，取得了大批卓有影響的研究成果，形成了獨具地域文化的社科研究基地群。

積極匯聚培養合力，加強創新創業教育。以創新創業學院為依托，整合校內外資源，統籌全�！半p創”教育工作，保證將“雙創”教育貫穿于人才培養全過程;以“雙創”教育課程體系和“雙創”實驗班建設為引領，積極探索“雙創”教育與專業教育的融合模式;以與商丘市共建創業綜合體為抓手，積極探索“雙創”教育與城市發展的融合模式;以建設大學生文創園為載體，積極探索“雙創”教育與產業發展的融合模式。學校投資500余萬建成3000方米的大學生創新創業中心，設立“大學生創新創業計劃”專項基金，現已建成68個項目工作室，初步形成“產—學—研”互動發展的一站式服務模式，營造了濃郁校園創新創業文化生態。幾年，我校學生在挑戰杯、大學生創業設計大賽、數學建模競賽等國家級、省級各類創新創業比賽中獲獎2000多項。

拓寬開放辦學視野，大力開展合作交流。學校充分利用國內國際教育資源，廣泛開展國內國際交流與合作。先后與鄭州大學等十多所省內外高校簽訂了研究生聯合培養協議，與英國伍斯特大學、美國卡普蘭大學等國外大學開展了合作辦學，與商丘市政府及多家大型企業簽署了校地合作協議，從俄羅斯、韓國、尼日利亞等國招收留學生，逐步形成了“開放式、國際化”的辦學模式。

加強校園文化建設，構建和諧育人環境。春風化雨潛入夜，潤物育人細無聲。學校著力培養博大、厚重、睿智的大學精神，傳承“應天歸德，智圓行方”的校訓，弘揚“學以求真，行尚篤信”的校風，深入開展師德師風建設和精神文明創建活動，不斷加強建設、組織建設、干部隊伍建設、黨風廉政建設，大力加強和改善大學生政治工作，為學校持續、健康、快速發展提供了強有力的組織和保證。學校榮獲河南省文明單位標兵、河南省高�！拔搴谩秉h委等50多項省級以上榮譽稱號。

三、商丘工學院簡介

商丘工學院是2011年4月經教育部批準在原商丘科技職業學院基礎上建立的一所民辦普通本科高校，學校創辦于1994年�，F占地76.67公頃，校舍建筑面積32.21萬㎡，校內實驗室、實訓車間128個，校外實、實訓基地138個，圖書館館藏紙質圖書111.636萬冊，中外文期刊947種，另有電子圖書7985GB，各種電子書庫4個和數據庫3種。

學校設有信息與電子工程學院、教育與現代藝術學院、管理學院、機械工程學院、土木工程學院、醫學院、繼續教育學院、政治理論課教學部、體育教學部、基礎教學部、公共藝術教學部等11個教學院(部)。形成了以工學為主，經、管、藝、教、醫協同發展的學科布局，開設本科專業25個，�？茖�業41個。全日制在校生14000余人。

學校實施“人才強�！睉鹇裕�并為人才搭建科學研究、施展才華的機會。針對我校青年教師較多的特點，在青年教師中實行“1358工程”及“青藍工程”。 現有教職工867人，專職教師662人，具有副高級以上專業技術職稱的224人，具有研究生以上學歷的256人。外聘高中級職稱人員256人。全國師德先進個人2人，省級優秀教師2人，省教育系統優秀教師2人，省級學術技術帶頭人7人，市級優秀教師6人，市級學術技術帶頭人1人，市級科技專家1人。

學校升本以來，確立了“董事會領導，校長負責，黨委監督，專家引領，民主管理，依法治�！钡墓芾眢w制。把“利益相關者”理念引入學校管理，堅持“1234”管理思路，即“一個中心”：以教學為中心;“兩大支撐”：軟件和硬件同等重要，共同支撐“三支隊伍”：師資隊伍、科研隊伍、管理隊伍，各安其職，共謀發展，“四大戰略”：質量立校，人才興校，創新推動，錯位發展，協同引領學校科學發展。

為建立現代大學制度，增強領導班子治理能力和治理水現代化，省教育廳于2015年10月批準并公布了《商丘工學院章程》，學校逐步形成了依法治校、以法治教的管理模式，“主題引領、項目驅動，重點突破”，緊跟國家形勢，緊盯改革發展目標，緊貼學校實際，相繼開展了“觀念更新年”、“教育管理年”、“教育質量年”、“依法治校年”、“規劃發展年”“評建奠基年”等主題活動，推動學校一步一個腳印，一年一個臺階。

學校秉承“厚德精技、崇學尚行”的校訓，堅持走應用技術型高校的辦學之路，堅持走為地方經濟和社會發展服務的辦學之路，堅持走開放辦學之路，把學校辦成在河南省有較大影響力的應用技術型本科高校的辦學思路，經過多年的探索，學校形成了“七項能力”培養的個性發展，增強了畢業生的就業競爭能力。

2011年升本以來，連續六年共有7個專業在全省民辦高校品牌專業建設中立項建設，分別為建筑工程技術、機械設計制造及其自動化、會計學、電子信息工程、計算機科學與技術、環境設計、護理學。機械制造及其自動化被列為第八批全省重點學科。先后有機械設計制造及其自動化、土木工程被列為全省高校專業綜合改革試點。會計學列為全省高校專業建設點。機械工程實驗教學示范中心被評定為省級實驗教學示范中心。學校大學生心理健康教育中心被省教育廳批準為省級試點單位。2015年被確定為學士學位授予權單位。

學校2007年被批準成立黨委，2011年升本后，市直工委批準更名為“中共商丘工學院委員會”。現下轄六個二級學院總支、機關總支、學生工作綜合辦公室總支，基礎教學部黨支部，思政課教學部黨支部，體育教學部黨支部，教學工作綜合辦黨支部，圖書館黨支部，實驗與設備管理中心黨支部，人事、財務、評估中心黨支部，黨政工作綜合辦公室黨支部等8個直屬黨支部。止于2016年12月底，全校共有黨員897人，其中教師黨員251人，學生黨員646人。

我校先后榮獲“商丘市五一勞動獎狀”、“商丘市森林單位”、“河南省單位內部治安保衛工作先進集體”、“河南省綠化模范單位”、“河南省園林式單位”、“河南省辦學先進單位”、“河南省優秀普通高等學校”、“河南省安校園”、“河南省依法治校示范�！薄ⅰ昂幽鲜∽蠲来髮W校園”、“ 2016年度河南省優質學�！�、“2016年度先進科研單位”、“2016年度 “雙創”工作先進單位“、“教育部‘十一五’教育科研先進集體”、“全國綠化模范單位”、“全國最佳環境生態校園 ”、“全國教育誠信、管理、質量AAA級高�！钡葮s譽。