一、長沙學院是一本嗎

長沙學院不是一本，屬于二本大學，該校是經(jīng)教育部批準的普通本科高等學校，是十三五國家產(chǎn)教融合發(fā)展工程應(yīng)用型本科規(guī)劃高校、全國高校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。

二、長沙學院簡介

長沙學院是經(jīng)教育部批準，在原長沙大學(專科)基礎(chǔ)上組建的普通本科高等學校，是"十三五"國家產(chǎn)教融合發(fā)展工程應(yīng)用型本科規(guī)劃高校。學校實行省市共建共管、以長沙市為主管理的體制。校園湖光山色，風景秀美，為"湖南省園林式單位"。

學校占地約1968畝，校舍建筑面積約33萬方米，教學科研儀器設(shè)備總值17150.69萬元，藏書135萬冊，全日制在校生14020人。

學校主動融入長沙經(jīng)濟社會發(fā)展，緊密對接長沙支柱產(chǎn)業(yè)集群，基本形成以工程應(yīng)用類學科專業(yè)群為主體，文化創(chuàng)意類與現(xiàn)代服務(wù)類學科專業(yè)群為兩翼，理、工、文、管、法、藝等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)結(jié)構(gòu)。學校現(xiàn)有16個教學院(部)，44個本科專業(yè)，擁有教育部專業(yè)綜合改革試點項目1個，教育部大學生校外實踐教育基地1個，教育部專業(yè)建設(shè)點1個，國家精品視頻公開課1門;省級專業(yè)和專業(yè)綜合改革試點項目8個，省實踐教學示范中心、省校企合作人才培養(yǎng)示范基地等省級實踐教學改革項目26個，省級精品課程7門，省級教學團隊2個。學校已形成擁有省"十二五"重點建設(shè)學科4個、省重點實驗室1個、省高校重點實驗室1個、省高校"2011協(xié)同創(chuàng)新中心" 1個、省社會科學研究基地3個、省高校科技創(chuàng)新團隊3個、省高校產(chǎn)學研合作示范基地1個、市社科研究基地2個、市工程技術(shù)中心5個的學科建設(shè)格局。

學校現(xiàn)有教職工994人，其中專任教師754人。教職員工中正高職稱教師97人，具有博士學位教師204人。有享受國務(wù)院政府特殊津貼專家3人，"新世紀百千萬人才工程"國家級人選2人，教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃人選3人，省新世紀"121人才工程"人選4人，省青年社會科學研究人才百人工程培養(yǎng)對象2人，有突出貢獻中青年專家1人，省“”1人，省教學名師2人，省優(yōu)秀教師3人，省級教學能手10人，省教學奉獻獎1人。

學校始終堅持全面貫徹黨的教育方針，牢固確立教學工作的中心地位，認真實施高等教育質(zhì)量工程，積極推進教育創(chuàng)新和素質(zhì)教育，入選第二批全國高校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。2010年以來，學校教師獲得省級以上教學成果獎15項，學生在各類學科競賽和技能競賽中獲得省級以上獎項1842項，其中全國性一等獎45項、二等獎84項。2015-2017年學校藝術(shù)設(shè)計學院獲全國大學生廣告藝術(shù)大賽一等獎5項，二等獎10項，三等獎15項。5年均畢業(yè)生初次就業(yè)率達93%以上，居湖南省二本院校前列。

學校鼓勵開展教學改革和科學研究，努力提高教學科研水。2010年以來，學校獲得各級各類縱向科研項目共計1270項，縱向科研項目經(jīng)費7194.6萬元。學校教師承擔國家自科基金和國家社科基金項目59項，其中國家自科基金重點項目1項;承擔省部級科研項目461項。 獲科研成果獎勵191項，其中省科學技術(shù)獎8項(包括省科技進步二等獎1項、省科技進步三等獎4項、省自然科學三等獎3項)，省哲學社會科學優(yōu)秀成果獎5項(包括一等獎1項、二等獎4項);獲得國家發(fā)明專利授權(quán)83項，實用新型專利授權(quán)267項。

學校積極開展開放辦學。先后與美國奧本大學、日本廣島大學、澳大利亞維多利亞大學等30余所國外大學和教育機構(gòu)簽訂合作交流協(xié)議，實施學生互派等形式的合作教育。學校與湖南大學開展全面戰(zhàn)略合作，積極參與馬欄山視頻文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園建設(shè)，與長沙經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、長沙高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、瀏陽生物產(chǎn)業(yè)基地等國家級園區(qū)開展產(chǎn)學研戰(zhàn)略合作，與三一重工、中聯(lián)重科等企業(yè)開展專業(yè)共建，取得了較好的人才培養(yǎng)效果。

學校將緊緊抓住湖南建設(shè)教育強省和長沙經(jīng)濟社會跨越發(fā)展的歷史機遇，不斷增強服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，為把學校建設(shè)成適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，鮮明的高水應(yīng)用型地方大學而努力奮斗。

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