期，我校貫徹上級(jí)的文件精神，根據(jù)縣教體局在全縣教育系統(tǒng)開展政策措施落實(shí)年活動(dòng)和以集中整治“庸懶散私奢”為主題的服務(wù)效能提升年活動(dòng)，結(jié)合我校實(shí)際情況積極開展活動(dòng)。庸懶散私奢是對(duì)生活不積極的一種態(tài)度，我校每一名領(lǐng)導(dǎo)干部都結(jié)合自身的工作實(shí)際，深入細(xì)致地查找了上、工作上存在的問(wèn)題，對(duì)自身存在的問(wèn)題進(jìn)行了反思。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合自己工作實(shí)際，認(rèn)識(shí)到了自身存在的問(wèn)題，找到了自己的缺點(diǎn)與不足，分析了缺點(diǎn)與不足存在的原因，形成了自查材料。

一 通過(guò)深入自查剖析發(fā)現(xiàn)如下缺點(diǎn)和不足：

　　1、在作風(fēng)上還有一定的差距。在日常工作中，只是一心想著把本職工作抓好，對(duì)全局觀念認(rèn)識(shí)不高，存在局限性。

　　2、在學(xué)風(fēng)上還有一定的差距。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，沒(méi)有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，沒(méi)有扎實(shí)的理論功底，工作上就不可能具有預(yù)見(jiàn)性、系統(tǒng)性和超前性。在基本理論上不求深，不求精，用鄧小理論和“三個(gè)代表”重要改造自己、分析問(wèn)題、指導(dǎo)工作的能力差。自己雖然能堅(jiān)持自學(xué)，但學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高。老覺(jué)得自己忙，事情多，干完工作后又因太累，而不愿深入學(xué)習(xí)理論與業(yè)務(wù)知識(shí)，看材料不深，自認(rèn)為工作經(jīng)驗(yàn)足以應(yīng)對(duì)工作，造成工作創(chuàng)新不夠，開創(chuàng)不了新局面。

　　3、在工作作風(fēng)上還有一定的差距。主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，靠慣性思維工作;工作質(zhì)量和服務(wù)水不高;不夠解放、視野不夠開闊，與發(fā)展的新形勢(shì)、新要求不相適應(yīng)。工作上，不做更高的要求，缺乏激情、滿足于現(xiàn)狀，不求有多大的功勞，但求無(wú)過(guò)錯(cuò)， 缺乏較高的學(xué)習(xí)興趣和熱情，能力不夠強(qiáng)，業(yè)務(wù)水不夠高;滿足于當(dāng)前已有的成績(jī)，爭(zhēng)取第一第二的意識(shí)不強(qiáng)。

　　4、部分人因?yàn)榉N種原因，沒(méi)有把所有的心思和精力沒(méi)有放在工作上;重視個(gè)人利益，總喜歡把自己的工資收入同具有較高工資收入的縣市教師比較，而沒(méi)有工作至上的觀念，影響工作的積極性。

　　5、如雖然沒(méi)有違規(guī)辦輔導(dǎo)班、有償家教、違規(guī)收費(fèi)、攤派教輔資料、體罰學(xué)生等違規(guī)辦學(xué)現(xiàn)象，但部分人對(duì)這些現(xiàn)象沒(méi)有引起高度重視，總感覺(jué)這些現(xiàn)象離我們很遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)《關(guān)于廉潔從教的若干規(guī)定》不夠深入。

二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因

　　1、認(rèn)識(shí)不高是導(dǎo)致自覺(jué)性不夠，造成學(xué)風(fēng)不好的主要原因。一是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)，還沒(méi)有完全擺布好理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的關(guān)系。二是運(yùn)用科學(xué)的理論解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)不強(qiáng)，認(rèn)識(shí)不深刻，不能自覺(jué)從發(fā)展的高度去認(rèn)識(shí)和把握本職工作。三是運(yùn)用科學(xué)的理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力不強(qiáng)，創(chuàng)新意識(shí)不到位，創(chuàng)新能力不強(qiáng)。

　　2、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)是造成工作作風(fēng)不實(shí)的直接原因。創(chuàng)新意識(shí)，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干是做好工作的關(guān)鍵。不認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，不用心吸取新知識(shí)，不深入思考新問(wèn)題，缺乏開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)的精神，缺乏求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。思維上創(chuàng)新不夠，標(biāo)準(zhǔn)上欠求真，作風(fēng)上不夠踏實(shí)。

三、整改措施

　　今后我校要把創(chuàng)新發(fā)展、開拓進(jìn)取作為工作動(dòng)力和目標(biāo)，把轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高工作能力做為關(guān)鍵和重點(diǎn)，充分發(fā)揮自身作用，展示自身作為。

　　1、努力學(xué)習(xí)。要想使自己成為一名合格的領(lǐng)導(dǎo)干部，就必須堅(jiān)持不懈地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷的改造自己的主觀世界。只有增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，才能克服工作上的盲目性，使自己始終保持清醒的頭腦，針對(duì)以前在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題和盡快提高自身的素質(zhì)需要，做到學(xué)以致用，要認(rèn)真搞好調(diào)查研究，做到理論聯(lián)系實(shí)際，要把理論學(xué)習(xí)同解放，轉(zhuǎn)變觀念結(jié)合起來(lái)，同治理庸懶散私奢工作結(jié)合起來(lái)，同本職工作結(jié)合起來(lái)，使自己的政治素質(zhì)和工作能力有一個(gè)新的飛躍。要不斷提高自己的教學(xué)水，這就需要通過(guò)學(xué)習(xí)吸取新的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，活到老學(xué)到老，教師應(yīng)如此，領(lǐng)導(dǎo)干部更應(yīng)該如此。這也是現(xiàn)代人必備的觀念。

　　2、在上。堅(jiān)持以鄧小理論和“三個(gè)代表”重要，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)定信念，牢記宗旨，全面搞好自身的作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持解放、實(shí)事求是的路線，帶頭轉(zhuǎn)變觀念，樹立大局意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。

　　3、努力工作。大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)，真正把抓落實(shí)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。克服懶惰的工作作風(fēng)，要有高漲的工作熱情。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要有一種積極向上的健康心態(tài)，這樣也能給學(xué)校和教師帶來(lái)很大的影響。

　　4、與教師、學(xué)生多交流。如果教育者希望從一切方面去教育人，那就必須首先從一切方面去了解人。隨時(shí)隨地與教師、學(xué)生交流。

　　5、無(wú)私奉獻(xiàn)。要有集體主義觀念，做事情要以學(xué)校的利益為重。

　　6、注重小節(jié)，修煉人格。教育無(wú)小事，教干教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的榜樣。所以，我要時(shí)刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起!以自身良好的師德形象帶動(dòng)教師、帶動(dòng)學(xué)生。

　　在今后的一段時(shí)期內(nèi)，我校會(huì)針對(duì)查找出的問(wèn)題，落實(shí)責(zé)任主體、具體措施，進(jìn)行積極主動(dòng)的全面整改。在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)整改，努力通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)使自己的工作與生活都有一個(gè)新的提高。