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初中學(xué)生作文常用批語

更新:2023-09-17 08:19:35 高考升學(xué)網(wǎng)

  內(nèi)容(優(yōu)點(diǎn)):

  1. 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時代脈搏,盡現(xiàn)時代氣息。

  2. 脈絡(luò)分明,層次感強(qiáng),敘氣說井然有序,纖毫不亂。

  3. 詳略得當(dāng),主次分明,思路清晰。精挑細(xì)揀,素材似為主題量身定制。

  4. 敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描寫生動逼真,人物個性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。

  5. 以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。

  6. 想像豐富,構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí),扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的

  思維,讓人覺得生動有趣。

  景物描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面

  前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

  想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實(shí),又高于生活,開闊讀者的視野,充

  滿了藝術(shù)魅力。

  事件過程描述詳細(xì)具體,內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序,體現(xiàn)了作者清

  晰的思路與謀篇布局的能力。

  外貌描寫生動形象,人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體,宛如反映人物性格的一

  面鏡子,真是所謂“相由人生”。

  環(huán)境描寫客觀真實(shí),環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物性格形成過

  程中的來龍去脈。

  神態(tài)描寫生動傳神,寥寥數(shù)語,將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺,人物的

  言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個性。

  內(nèi)容(不足):

  1. 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分內(nèi)容過于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。

  2. 敘述簡略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個性特征。

  3. 詳略安排不當(dāng),主次不夠分明。

  4. 內(nèi)容多為線條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

  5. 與時代氣息不符,內(nèi)容過于陳舊老化。

  主題(優(yōu)點(diǎn)):

  1. 重點(diǎn)突出,中心明確,立意鮮明。

  2. 觀點(diǎn)明確,好惡立場分明,使人一目了然。

  3. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,明了扼要,毫無贅意。

  4. 主題嚴(yán)肅,高尚,進(jìn)取心較強(qiáng)。

  主題(不足):

  1. 中心不夠明確,立意不夠清晰。

  2. 主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫作目的不清。

  3. 雖有中心主題,但表達(dá)不夠充分有力,言而不實(shí),空而無力。

  4. 主題不夠嚴(yán)肅,之中尚有糟粕。

  情節(jié)(優(yōu)點(diǎn)):

  1. 情節(jié)曲折,敘事過程有一定的起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,引人入勝。

  2. 情節(jié)波折性較強(qiáng),于常之中生意外,能引起讀者的注意。

  3. 情節(jié)變化不落于俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發(fā)展過程

  體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

  情節(jié)(不足):

  1. 情節(jié)發(fā)展較緩,缺乏一定的起落性。

  2. 情節(jié)變化淡無奇,缺乏新意。

  3. 情節(jié)直,毫無懸念,鋪直敘似記流水賬。

  4. 過程詳細(xì),結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理,給人以虎頭蛇尾之感。

  5. 構(gòu)思不合常理,內(nèi)容漏洞百出,不能反映生活的真實(shí)。

  6. 情節(jié)大起大落,轉(zhuǎn)換太快,不夠連貫自然。

  修辭(優(yōu)點(diǎn)):

  比喻生動、形象、貼切,本體與喻體形神相似,文章的趣味性與說服力都大大

  增強(qiáng)了。

  適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比、比較等手法,通過事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文

  章的中心。

  不失時機(jī)地運(yùn)用排比的手法,從多方面說明事物的特征,既增強(qiáng)語勢,又給讀

  者留下了非常深刻的印象。

  巧妙地運(yùn)用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征、人的情感,使

  之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

  選材(優(yōu)點(diǎn)):

  1. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強(qiáng)。

  2. 選材新穎獨(dú)特,不附庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。

  3. 雖述常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

  4. 事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。

  5. 從多方面多角度選材,充分體現(xiàn)了人物的個性特征,人物形象豐滿。

  選材(不足):

  1. 選材過于通俗,不具一定的代表性,老題材、老,淡無奇。

  2. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,

  事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

  選材淡無奇,過于老舊、粗俗、簡單幼稚,不具新意,難于深刻地反映生活

  的時代性、真實(shí)性。

  4. 未能通過小事情反映大道理,“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。

  5. 對人物形象缺乏多角度的刻畫,只是選取了某一狹窄的題材,片面地顯現(xiàn)了人

  物某一方面的性格特征。

  情感(優(yōu)點(diǎn)):

  1. 感情濃烈,如火山噴發(fā),汩汩而出,能深深打動讀者。

  2. 感情真摯,情意濃濃,似香醇美酒,令人不飲而醉。

  3. 情感真切自然,無矯揉造作之嫌,以淡心現(xiàn)真實(shí)情。

  4. 心里過程真實(shí)細(xì)膩,人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

  5. 感情真實(shí)細(xì)膩,言語感人至深,確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

  6. 從自我反思中尋求人生得失,在悔悟中流露真情,字句鏗鏘有力,震撼人心。

  情感(不足):

  1. 語言簡樸,感情淡,情意不夠深切。

  2. 感情過于濃烈,不似有感而發(fā),反倒是搔首弄姿,自作多情。

  3. 情感缺乏深度,未能以景傳情,未能由事生情,感情雖潛藏于文中,但未能深

  入挖掘。

  4. 心理刻畫不夠生動具體,未能有力地表現(xiàn)人物的、態(tài)度,好惡觀。

  事理(優(yōu)點(diǎn)):

  1. 反復(fù)從不同角度,不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn),說理充分透徹,立意鮮明。

  2. 引用名人名言、經(jīng)典事例,具有較強(qiáng)的說服力,更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。

  3. 論據(jù)充分有力,分析透徹合理,哲理性較強(qiáng)。

  4. 例證豐富,選材得當(dāng),描述詳略得當(dāng),較具說服力。

  事理(不足):

  1. 邏輯推理能力較弱,證據(jù)不夠確鑿充分。

  2. 未能寫真事、說真話、訴真情,塑造真實(shí)的個性,表現(xiàn)獨(dú)特的個體。

  語句(優(yōu)點(diǎn)):

  1. 語句通順,句意流暢,言辭優(yōu)美,敘寫形象、生動、鮮明,語言表達(dá)能力較強(qiáng)。

  2. 語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達(dá)、精煉有力、筆力盡現(xiàn),寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

  語言滑曉暢,刻畫細(xì)致,描寫生動;句意含蓄委婉,暗含深意。讀畢如酒后余香,不絕于口。

  4. 語言活潑,風(fēng)趣幽默,令人忍俊不禁。

  5. 行為描寫用詞講究,準(zhǔn)確到位,系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài),點(diǎn)明了人物的性格特征。

  語句(不足):

  1. 語言基本通順,偶有不暢。

  2. 語言不夠曉暢,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人費(fèi)解。

  3. 語句啰嗦,言不達(dá)意,只詳不略,贅話連篇。

  4. 語言過于簡略,似為綱要式敘寫,但又未能提綱挈領(lǐng),文意殘缺不全,敘寫枯燥,干癟呆板,毫無生氣。

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