應用本科和�？颇膫�比較好應用本科就是自考本科，國家承認，但不屬于全日制學歷性質;統招專科更好，因為�？圃谧x期間同樣可以自考本科。

應用本科是高職教育的一個層次，它同一般普通本科相比具有鮮明的技術應用性特征。在培養規格上，應用本科培養的不是學科型、學術型、研究型人才，而是培養適應生產、建設、管理、服務第一線需要的高等技術應用性人才;在培養模式上，應用本科以適應社會需要為目標，以培養技術應用能力為主線設計學生的知識、能力、素質結構和培養方案，以"應用"為主旨和特征構建課程和教學內容體系，重視學生的技術應用能力的培養。

高職�？浦饕�培養一般企事業部門的技術應用型人才，尤其是培養大量一線需要的技術人才。應用本科則主要培養技術密集產業的高級技術應用型人才，并擔負培養生產第一線需要的管理者、組織者以及職業學校的師資等任務。

應用本科和�？频膮^別是什么應用型自考與社會自考的區別：自學考試應用型專業是普通高等教育和自學考試相結合的一種高等教育形式，辦學形式上充分發揮自學考試靈活開放的優勢，依靠普通高校雄厚的師資、科學的管理、先進的設備和良好的校園氛圍，實行全日制教學。學生在規定時間內修完規定的全部課程，考試全部課程合格、政治鑒定合格者，由省自考委發給畢業證書，主考院校授予學士學位。

應用本科是我們國家承認學歷，我國明確規定自考本科畢業生與普通教育本科畢業生享受同等待遇，在日后的考研、考公務員、升職、評職稱等方面享受的待遇是一樣的。

應用本科國家是否承認學歷為適應社會需求，專科畢業生必須繼續深造，普教選拔�？茖W生升入本科學習（在校學生15%的比例數量）已遠不能滿足學生現實要求。嚴格的政策要求，使85%以上在校�？粕�不能按普教繼續深造，為滿足廣大學生需要，國家教育行政部門專門為此在自考系列中設置了應用型獨立本科，為在讀�？粕�提供學習機會（否則只能再次參加高考，被本科院校錄�。�。

應用本科教育屬于較高層次的技術教育，是我國高職教育中的重要組成部分。它是相對于普通本科和高職�？贫�言的，它既不同于一般四年制的普通本科，也不同于�？茖哟蔚母呗�。

普通本科和應用本科是本科教育的兩種類型，它們的關系應是行發展的。應用本科是高職教育的一個層次，它同一般普通本科相比具有鮮明的技術應用性特征。在培養規格上，應用本科培養的不是學科型、學術型、研究型人才，而是培養適應生產、建設、管理、服務第一線需要的高等技術應用性人才；

在培養模式上，應用本科以適應社會需要為目標，以培養技術應用能力為主線設計學生的知識、能力、素質結構和培養方案，以“應用”為主旨和特征構建課程和教學內容體系，重視學生的技術應用能力的培養。

另一方面，應用本科與高職�？葡啾纫灿休^大的不同。盡管高職都是培養第一線需要的技術應用人才，但應用本科出現以后，高職�？频木唧w培養目標和規格應當有所調整，與應用本科有所分工。

高職�？浦饕�培養一般企事業部門的技術應用型人才，尤其是培養大量一線需要的技術人才。應用本科則主要培養技術密集產業的高級技術應用型人才，并擔負培養生產第一線需要的管理者、組織者以及職業學校的師資等任務。