一、博爾塔拉職業技術學院在青海省2020年最低錄取分是多少

根據2020年青海省招生考試院公布的數據整理，博爾塔拉職業技術學院在青海省的2020年最低錄取分如下：最低錄取分為172分，最低錄取位次為25086名。

二、博爾塔拉職業技術學院在全國2020年最低錄取分數線統計表

三、博爾塔拉職業技術學院簡介

整合資源,優化組合。

2010年8月9日,對博州職業教育來說是一個浴火重生的日子。中共博州十屆委員會第78次常委會通過對博州職業教育資源整合的決定,整合博州七所中職,創辦一所能發揮社會效益和經濟效益的、新的博州中等職業技術學校。這是博州地區唯一一所以學歷教育和職業技能培訓為主的全日制公辦職業學校,是自治州第二、第五國家職業技能鑒定所及機關事業單位工人考核站,也是自治區科技興新素質工程培訓基地。

超前定位、主動作為。

學校以 “服務發展、促進就業、改善民生、維護穩定”為己任,堅持頂層設計、按照高職院校設置標準,實施規劃、分期建設,建成了集育人、教學、科研、社會服務和生活為一體的新校園。學校占地541畝,建筑面積達68367.92方米。學校資產總額3.13億元(其中教學設備3680萬元)。開設有護理、旅游服務與管理、學前教育等12個中職教育專業;與克拉瑪依職業技術學院、昌吉職業技術學院等疆內高職院校聯合舉辦電氣自動化、鉆井技術、會計等五年制高職教育專業;與石河子大學聯合舉辦醫學類專、本科學歷教育。2014年,與武漢職業技術學院等湖北高職院校合作舉辦高職教育。承擔全州技術技能型人才培養和短期培訓、職業技能鑒定工作。三年來,學校為全州醫療衛生、機電、汽車、旅游等行業輸送合格畢業生 1168 人,學生就業率達到98%以上。

鄂博共建,名校帶動。

學校借助湖北省職業教育資源優勢,實施名校帶動戰略,2012年8月,掛牌成立武漢職業技術學院博州分院。2013年7月30日,博州人民政府與湖北省教育廳簽訂《深化對口支持推進博州職業教育改革發展協議》。2014年4月,湖北省教育廳與新疆教育廳簽訂了《關于支持湖北省重點高職院校對口幫扶自治州中等職業技術學校發展備忘錄》,構建了“讀博州中職,上武漢高職”的中高職銜接體系,湖北省多所高職院校與學校建立起一至二所湖北高職院校對口支援學校一個教學部專業建設的“一對一”、“二對一”的援助機制。構建了長短結合、靈活多樣的人才對口援助機制,湖北省每年選派30多名長短期援博教師來博支教。初步構建了以“博州湖北職教園”為重點的職業教育區域合作運行機制。

校企合作,服務社會。

學校深化校企合作、產教融合、工學結合、知行合一,加速“校中廠、廠中校”建設。2014年組建了博州職教科工貿有限責任公司,開展引企入校。州人社局、教育局等八家單位陸續與學校簽訂了“人才培養基地協議書”,掛牌成立了博州人才培養基地,初步構建了“企業下單、政府買單、學校接單、學生選單”四級聯動的人才培養機制。圍繞民生建設,以農村富余勞動力轉移、大學生就業創業、城鎮失業人員、勞動預備制培訓為重點,突出初高中未就業畢業生職業技術培訓,結合 “訪惠聚”工作,組織實施“80·90”人員“訂單、定崗、定向”培訓。將就業作為最大的民生工程、民心工程、根基工程,年均開展各類社會培訓萬余人次,學校服務社會能力不斷提升。

提升內涵,爭先創優。

學校注重提升內涵建設,完成了自治區、國家兩級中等職業教育改革發展示范學校建設,成功申報自治區專業能力提升項目1項、自治區精品專業2項、自治區精品課程4門、區級課題6個,辦學規模由2010年的不足500人增加到現在的2000人,學校的綜合實力大幅提升,社會影響力明顯增強,2014年被自治區評為“自治區職業教育先進集體”;2015年7月被自治區黨委評為“自治區先進基層黨組織”。

不忘初心,砥礪前行。

在國家實施“一帶一路”、“互聯網+”、“中國制造2025”三大戰略和博州“強化二產、提升三產、優化一產”產業結構調整的大背景下,創建博爾塔拉職業技術學院是博州全力打造口岸經濟、工業經濟、旅游經濟“三個增長極”,實現產業轉型升級和社會事業全面進步的客觀要求和必然選擇。

2014年10月,學校成立創建高職學院工作專班,啟動高職申辦工作。

2015年10月30日,自治區人民政府委托區教育廳組成高校設置評估專家組來博實施評估論證。

2015年11月29日,自治區人民政府要求博州人民政府從進一步轉變辦學理念等六個方面對高職學院籌建工作進行整改,限期一年。

2016年12月29日,自治區教育廳高校設置評估專家組來博開展復評。

2017年3月10日,自治區人民政府下發《關于成立博爾塔拉職業技術學院的批復》文件。

2017年5月10日,教育部辦公廳下發《關于公布實施專科教育高等學校備案名單的函》,博爾塔拉職業技術學院成功備案。