一、廈門興才職業技術學院在浙江省2020年最低錄取分是多少

根據2020年浙江省招生考試院公布的數據整理，廈門興才職業技術學院在浙江省的2020年最低錄取分如下：最低錄取分為289分，最低錄取位次為251064名。

二、廈門興才職業技術學院在全國2020年最低錄取分數線統計表

三、廈門興才職業技術學院簡介

廈門興才職業技術學院創始于1983年，是經福建省人民政府批準、教育部備案，納入全國高考統一招生計劃，具有獨立頒發國家學歷文憑資格的全日制普通高等學校。2018年4月順利通過“高等職業院校人才培養工作二輪評估”，并得到評估專家充分肯定和較高評價。學校先后獲得“全國民辦教育百強學校”、“社會力量辦學先進單位”、“社會滿意單位”，被廈門市授予“安先行學校”、“綜治安全目標管理先進單位”、“2017年市民最喜愛的廈門職業院校”。學校地處廈門市集美文教區（廈門軟件園三期核心區域），毗鄰廈門高鐵北站，與集美大學、華僑大學廈門校區、廈門理工學院等多所高校比鄰而居。

學校以全日制高等職業教育為主，學歷教育與非學歷教育相結合、全日制教育與繼續教育相結合、國內培養與境外聯合培養相結合。同時，面向社會積極開展各種類型的職業技能培訓和職業資格鑒定，開展多種形式的職業技術教育。學校面向全國招生，招收高考統招、閩臺教育交流、自考、成考、合作辦學等各類別考生（均為全日制），現有全日制在校生6000多人，教職工300多人。教師中擁有省級教學名師和省重點大學教學名師，高級職稱者占30%，多數教師具有碩士及以上學位，“雙師素質”者占80.6%。

學校目前下設經貿學院、工學院（含信息學院）、藝術與建筑學院、教育學院和思政教研部、基礎教學部等六個教學單位，開設學前教育、軟件技術、通信技術、數控技術、會計、酒店管理、建設工程管理、建筑室內設計等25個適應海西和廈門市社會經濟發展需要、與產業對接、市場緊缺的熱門專業，形成了軟件信息類、建筑工程類、經管商貿類、藝術設計類等專業群。同時設置與福建師范大學、華僑大學、集美大學聯辦的9個專本同讀專業。學校建有數控實訓中心、PLC與單片機實驗室、電子商務實訓室、會計電算化實訓室、企業經營管理沙盤模擬實訓中心等100個實訓室和校內生產性實訓基地。

學校始終堅持“以德為先、以生為本、興校、質量強校”的辦學理念，現有中央財政支持實訓基地2個、省教學成果一等獎1個，省教學成果二等獎2個，省財政支持實訓基地1個、省級高職示范專業2個、省級服務產業專業群1個，省教育改革試點項目3個、省高等學校教學改革研究項目2個、省級創新創業教育改革試點專業4個、省級科研項目63個、市級重點專業3個、市教學改革綜合試驗項目1個、市級科研項目12個。幾年在福建省教育評估中心發布的全省高職院校發展潛力報告中，學校在“發展質量”一級指標的得分位居全省高職院校前列。學生職業技能顯著增強，2015、2016、2017、2018連續四年在全省高職技能大賽中獲佳績，位列全省民辦高職院校前茅。其中國家級獎3項，省級一等獎9項，二等獎33項，三等獎59項，市級一等獎16項，二等獎18項，三等獎28項。在2018年廈門市高職院校技能競賽中，我校榮獲團體一等獎，并獲得5個一等獎，8個二等獎、8個三等獎。同時，我校還成功承辦了其中的“市場營銷”、“計算機網絡應用”和“建筑工程識圖”三個賽項。學校學生綜合素質高，校校企合作、就業服務工作到位，興才歷屆學子都具有較高的社會認可度和較強的就業競爭力，5年來畢業生就業率均高達98%。

學校始終堅持以“立德樹人”為根本的育人理念，以時代精神和引領大學生政治教育工作，把政治工作貫徹教育教學全過程，力求把學生培養成“有理想、有本領、有擔當”的時代新人，具體形成了——“以‘大學生文明修身’為主線，以孝親感恩教育活動、大學生導師制、‘快樂學習·快樂生活’團日活動和青年志愿者服務為四大載體”的“大學生文明修身工程”育人體系。年來，我們的文化育人成效顯著，獲得了社會廣泛一致好評。其中“‘親情賬·兩地書·話人生’孝親感恩主題教育活動”獲首批省大學生政治教育創新示范項目、省高校校園文化建設優秀成果三等獎、省高校政治教育研究會年會三等獎；“‘廈門興才學院-新村小學’青工子女服務站”項目入選廈門市“一團一品一”十佳項目和省高校校園文化建設優秀成果三等獎；《踐行，構建“大學生文明修身工程”育人新體系》榮獲福建省2018年職業教育省級教學成果獎二等獎。

“十三五”以來，學校實施了“引企入校”行動計劃。引入“廈門精佳工貿有限公司”整體進駐，校企共建“機電一體化”和“數控技術”專業；與著名科技創新型龍頭企業“中興通訊”簽署校企深度合作戰略協議，雙方共建二級學院“興才學院--中興通訊信息學院”并設立“通信技術”專業；“廈門中國青年旅行社”在學校設立分支營業機構“暢途旅游工作室”，校企共建“酒店管理”專業； “九牧廚衛股份有限公司”在學校設立客戶服務中心，校企共建“電子商務”和“市場營銷”專業；“廈門泛鈦室內設計有限公司”在學校設立工作室，校企共建“建筑室內設計”專業。

“引企入校”的新進展，有力地推動了學校產教融合、校企合作進入一個更深更高的層次，使專業融入產業，課程對接崗位，教學貼進生產，校企協同育人真正得以實現。以學校和中興通訊共建“通信技術”專業為例：校企雙方共同制定專業人才培養方案，共同開發課程和教學資源庫，重點構建以工作崗位實際為導向、以培養職業能力為主線的課程體系；專業課教學內容和使用的教材則大部分取自中興通訊研發的職業標準資料與技術文檔；專業核心和職業素養課程均由中興通訊派出的一線工程師和管理團隊承擔（目前中興通訊全職駐校專業團隊成員已達到7人），雙方共同打造雙師雙能型教師隊伍；雙方共建通信技術實踐教學臺，總投資1100多萬元，其中核心專業設備都由中興通訊提供，該臺獲2015年廈門市“校企共建實訓基地”財政專項資金獎補；學生考取通信行業認證職業資格證書等等。通信技術專業2017屆首屆畢業生頂崗實對口預就業率達100%。經過積極探索和實踐，學校已形成“引企入校，共建專業，產教融合，協同育人”的辦學。

如何主動適應新一輪科技革命和產業變革趨勢，深化高職教育改革，是擺在我們面前的新任務。機遇與挑戰并存，希望與困難同在，廈門興才學院將不忘初心，砥礪前行。堅持以立德樹人為根本，為實現學校“十三五”發展規劃確定的目標——把學校建設成立足廈門，輻射海峽西岸經濟區，重點服務中小微企業，融入廈門軟件園三期發展的“產、學、研”一體化高等職業教育基地，辦學水處于省內同類院校前列的民辦高等職業教育強校而努力奮斗！