一、江西新能源科技職業(yè)學(xué)院在河北省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年河北省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，江西新能源科技職業(yè)學(xué)院在河北省的2020年最低錄取分如下：文科最低錄取分為237分，最低錄取位次為170475名；理科最低錄取分為226分，最低錄取位次為258094名。

二、江西新能源科技職業(yè)學(xué)院在全國(guó)2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

三、江西新能源科技職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

江西新能源科技職業(yè)學(xué)院創(chuàng)辦于1995年，是經(jīng)江西省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案的全日制普通高等院校。學(xué)校位于風(fēng)景秀麗的“國(guó)家園林城市”、“國(guó)家新能源科技示范城”江西省新余市，校園占地面積800余畝，校舍建筑面積16萬方米，館藏圖書59萬冊(cè)，電子圖書50萬冊(cè)。

學(xué)�，F(xiàn)有8個(gè)學(xué)院（部）：光伏材料學(xué)院、光伏發(fā)電學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、光伏建筑與設(shè)計(jì)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、公共教學(xué)部、思政教學(xué)部、實(shí)訓(xùn)教學(xué)部�，F(xiàn)有國(guó)家統(tǒng)招全日制學(xué)生7000余人。

學(xué)�，F(xiàn)開設(shè)專業(yè)33個(gè)，已經(jīng)形成以新能源、新材料、新能源汽車、節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)技術(shù)各門類專業(yè)為優(yōu)勢(shì)，以經(jīng)濟(jì)管理、電子信息工程技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、建筑與土木工程、智能制造技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等一系列專業(yè)群并重發(fā)展的人才培養(yǎng)格局。其中以光伏材料工程、光伏發(fā)電技術(shù)、風(fēng)電工程為主導(dǎo)的專業(yè)11個(gè)，以新能源汽車技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人、制造技術(shù)為主導(dǎo)的專業(yè)6個(gè)，以建筑工程、工業(yè)設(shè)計(jì)為主導(dǎo)的專業(yè)5個(gè)，以財(cái)經(jīng)、電商、工商企業(yè)管理為主導(dǎo)的專業(yè)11個(gè)。其中“光伏發(fā)電技術(shù)及應(yīng)用”專業(yè)被江西教育廳授予“省級(jí)專業(yè)“稱號(hào)，“新能源汽車技術(shù)”和“電子信息技術(shù)”等2個(gè)專業(yè)被江西省教育廳確定為重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。

學(xué)校堅(jiān)持專家治校、教授治學(xué)、人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，堅(jiān)持以人為本、發(fā)展學(xué)生、成就教師的人文理念，引進(jìn)培養(yǎng)高學(xué)歷高職稱和“雙師型”人才隊(duì)伍，造就了一支政治合格、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)技能精湛、治教治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸熧Y隊(duì)伍。現(xiàn)有教職工435人，其中專任教師254人，教師中有教授18人，副教授57人，有博士9人，碩士98人，“雙師型”教師占比64％；有2名省級(jí)教學(xué)名師，4個(gè)省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)：“新能源汽車技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”、“光伏材料制備技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”、“計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)CAD教學(xué)團(tuán)隊(duì)”、“建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”。4個(gè)市級(jí)大師工作室團(tuán)隊(duì)：顧吉仁大師工作室（智能制造方向）、胡金群大師工作室（建筑設(shè)計(jì)方向）、張學(xué)煥大師工作室（新能源風(fēng)光互補(bǔ)方向）、楊永新大師工作室（數(shù)控加工技術(shù)）。

學(xué)校積極鼓勵(lì)廣大教師開展科學(xué)研究，三年主持完成國(guó)家自然科學(xué)基金等國(guó)家級(jí)課題21項(xiàng)，省部級(jí)課題49項(xiàng)，公開發(fā)表論文561篇，其中被SCI收錄62篇，發(fā)明專利30項(xiàng)，出版教材專著95部。學(xué)校注重與企業(yè)開展合作研究，完成橫向項(xiàng)目53項(xiàng)。學(xué)校主持的生物柴油項(xiàng)目已與河北華陽能源有限公司共同開發(fā)，年產(chǎn)5萬噸，本項(xiàng)目案例已收錄《高校校企合作范例200項(xiàng)》，獲江西省科技進(jìn)步獎(jiǎng)5項(xiàng)，獲江西省社科獎(jiǎng)3項(xiàng)。

學(xué)校設(shè)有職業(yè)技能培訓(xùn)中心、國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，建有光伏材料、風(fēng)光互補(bǔ)、光伏發(fā)電技術(shù)、新能源汽車、電子與信息技術(shù)、建筑與工業(yè)設(shè)計(jì)、3D打印技術(shù)、智能制造與工業(yè)機(jī)器人、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、空乘模擬機(jī)艙、經(jīng)濟(jì)管理綜合實(shí)訓(xùn)等11個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地、5個(gè)江西省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)示范中心；建有光伏發(fā)電系統(tǒng)、光伏電站系統(tǒng)、風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)、電工電子技術(shù)、空調(diào)制冷技術(shù)、PLC可編程技術(shù)、數(shù)控維修技術(shù)、光伏材料實(shí)驗(yàn)、金屬材料實(shí)驗(yàn)、風(fēng)力發(fā)電整流逆變實(shí)驗(yàn)等8個(gè)仿真實(shí)訓(xùn)室、38個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、105個(gè)校外實(shí)實(shí)訓(xùn)基地；建有金工實(shí)訓(xùn)、數(shù)控實(shí)訓(xùn)、電焊實(shí)訓(xùn)、汽車及發(fā)動(dòng)機(jī)維修實(shí)訓(xùn)、太陽能光伏組件生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)、鋰電池生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)等6個(gè)實(shí)訓(xùn)車間。

從2010年至今，學(xué)校278名學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獲得全國(guó)各類技能大賽個(gè)人一等獎(jiǎng)42個(gè)，團(tuán)體一等獎(jiǎng)34個(gè)；個(gè)人二等獎(jiǎng)55個(gè)，團(tuán)體二等獎(jiǎng)31個(gè)；個(gè)人三等獎(jiǎng)38個(gè)，團(tuán)體三等獎(jiǎng)50個(gè)。329名學(xué)生在老師的指導(dǎo)下參加江西省各類技能大賽獲得個(gè)人特等獎(jiǎng)8個(gè)；個(gè)人一等獎(jiǎng)39個(gè)，團(tuán)體一等獎(jiǎng)4個(gè)；個(gè)人二等獎(jiǎng)102個(gè)，團(tuán)體二等獎(jiǎng)21個(gè)；個(gè)人三等獎(jiǎng)99個(gè)，團(tuán)體三等獎(jiǎng)29個(gè)。2017年12月，中國(guó)教育電視臺(tái)來我校專門錄制《少年工匠》欄目，展示了我校技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀學(xué)子的精湛技術(shù)技能，推廣了我校創(chuàng)新高技能人才培養(yǎng)模式所取得的經(jīng)驗(yàn)與成果。

學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)機(jī)制，廣泛引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，有效提高學(xué)校國(guó)際化水，聘任優(yōu)質(zhì)英語外籍教師來校教學(xué)。與美國(guó)紐約理工大學(xué)、韓國(guó)大邱大學(xué)、泰國(guó)博仁大學(xué)、泰國(guó)格樂大學(xué)建立了國(guó)際教育合作友好關(guān)系，定期組織開展教師和教學(xué)管理人員交流、學(xué)生交流與留學(xué)、圖書資料及信息交流、共同開發(fā)科研合作，定向培養(yǎng)學(xué)校專業(yè)發(fā)展所需的碩士和博士研究生。

學(xué)校校園文化生活豐富多彩，文藝體育活動(dòng)形式活潑。體育競(jìng)技類、公共關(guān)系類、專業(yè)實(shí)踐類、科技創(chuàng)新類、文化傳承類、社會(huì)服務(wù)類等眾多大學(xué)生社團(tuán)組織，是廣大學(xué)生充實(shí)業(yè)余生活，陶冶情操，展示青春風(fēng)采，提高綜合素質(zhì)的第二課堂，學(xué)生們可以充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,讓自己的組織管理能力、社交能力、自主能力和創(chuàng)新能力得到盡情發(fā)揮,最大限度地實(shí)現(xiàn)自我個(gè)性與潛能的提升。

學(xué)校堅(jiān)持“立德樹人、知行合一、產(chǎn)教融合、發(fā)展”的辦學(xué)理念，秉承“科學(xué)、務(wù)實(shí)、厚德、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，以提高高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量為生命線，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和強(qiáng)化實(shí)踐技能培養(yǎng)為質(zhì)量工程，以黨的建設(shè)和黨政工團(tuán)齊抓共管的全方位覆蓋全員參與的學(xué)生政治工作、校園文化建設(shè)為育人保障，使學(xué)校教學(xué)科研、學(xué)生管理和黨建工作始終躋身于全省同類高校前列。

學(xué)校創(chuàng)辦24年來，總共為國(guó)家培養(yǎng)和輸送了8萬多名畢業(yè)生，他們中絕大多數(shù)成為了企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)和管理崗位的行家里手和中堅(jiān)力量，并涌現(xiàn)出了不少優(yōu)秀企業(yè)家和技術(shù)發(fā)明家。廣大優(yōu)秀畢業(yè)生在社會(huì)這個(gè)廣闊天地里依靠自身在學(xué)校學(xué)到的扎實(shí)知識(shí)和技能，通過繼續(xù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不懈奮斗所取得的驕人業(yè)績(jī)，是對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念和高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)模式的生動(dòng)印證，也為學(xué)校在未來的辦學(xué)中深刻把握“為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人”這一根本性問題提供了價(jià)值取向與標(biāo)桿。

鮮明的辦學(xué)，優(yōu)良的人才培養(yǎng)質(zhì)量，暢通的畢業(yè)生就業(yè)渠道，使學(xué)校的辦學(xué)得到了社會(huì)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的廣泛贊譽(yù)。學(xué)校先后被國(guó)家教育部、國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部授予“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、被江西省人民政府授予“江西省職業(yè)教育先進(jìn)單位”、被江西省教育廳授予“全省高校畢業(yè)生就業(yè)先進(jìn)單位”、“全省教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織”和“全省安全文明校園”等系列榮譽(yù)稱號(hào)，榮登“回響中國(guó)”教育年度總評(píng)榜2017 年度“教育品牌實(shí)力高校”、2018年度“全國(guó)創(chuàng)就業(yè)典范高�！�。

站在新的歷史起點(diǎn)上，學(xué)校將繼續(xù)以和黨的十九大精神，堅(jiān)持，堅(jiān)持教育教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)與政治教育協(xié)同推進(jìn)，堅(jiān)持立德樹人和創(chuàng)新高技能人才培養(yǎng)模式有機(jī)統(tǒng)一，為把學(xué)校建設(shè)成全國(guó)一流的應(yīng)用型高等職業(yè)院校，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校升格為應(yīng)用型本科院校的美好愿景而努力奮斗！