一、江西新能源科技職業學院在內蒙古省2020年最低錄取分是多少

根據2020年內蒙古省招生考試院公布的數據整理，江西新能源科技職業學院在內蒙古省的2020年最低錄取分如下：文科最低錄取分為170分，最低錄取位次為39075名；理科最低錄取分為171分，最低錄取位次為74985名。

二、江西新能源科技職業學院在全國2020年最低錄取分數線統計表

三、江西新能源科技職業學院簡介

江西新能源科技職業學院創辦于1995年，是經江西省人民政府批準、國家教育部備案的全日制普通高等院校。學校位于風景秀麗的“國家園林城市”、“國家新能源科技示范城”江西省新余市，校園占地面積800余畝，校舍建筑面積16萬方米，館藏圖書59萬冊，電子圖書50萬冊。

學校現有8個學院（部）：光伏材料學院、光伏發電學院、機電工程學院、光伏建筑與設計學院、經濟管理學院、公共教學部、思政教學部、實訓教學部。現有國家統招全日制學生7000余人。

學校現開設專業33個，已經形成以新能源、新材料、新能源汽車、節能環保產業技術各門類專業為優勢，以經濟管理、電子信息工程技術、計算機應用技術、建筑與土木工程、智能制造技術、物聯網技術等一系列專業群并重發展的人才培養格局。其中以光伏材料工程、光伏發電技術、風電工程為主導的專業11個，以新能源汽車技術、工業機器人、制造技術為主導的專業6個，以建筑工程、工業設計為主導的專業5個，以財經、電商、工商企業管理為主導的專業11個。其中“光伏發電技術及應用”專業被江西教育廳授予“省級專業“稱號，“新能源汽車技術”和“電子信息技術”等2個專業被江西省教育廳確定為重點建設專業。

學校堅持專家治校、教授治學、人才強校戰略，堅持以人為本、發展學生、成就教師的人文理念，引進培養高學歷高職稱和“雙師型”人才隊伍，造就了一支政治合格、教學經驗豐富、技術技能精湛、治教治學嚴謹的師資隊伍。現有教職工435人，其中專任教師254人，教師中有教授18人，副教授57人，有博士9人，碩士98人，“雙師型”教師占比64％；有2名省級教學名師，4個省級優秀教學團隊：“新能源汽車技術教學團隊”、“光伏材料制備技術教學團隊”、“計算機輔助設計CAD教學團隊”、“建筑室內設計教學團隊”。4個市級大師工作室團隊：顧吉仁大師工作室（智能制造方向）、胡金群大師工作室（建筑設計方向）、張學煥大師工作室（新能源風光互補方向）、楊永新大師工作室（數控加工技術）。

學校積極鼓勵廣大教師開展科學研究，三年主持完成國家自然科學基金等國家級課題21項，省部級課題49項，公開發表論文561篇，其中被SCI收錄62篇，發明專利30項，出版教材專著95部。學校注重與企業開展合作研究，完成橫向項目53項。學校主持的生物柴油項目已與河北華陽能源有限公司共同開發，年產5萬噸，本項目案例已收錄《高校校企合作范例200項》，獲江西省科技進步獎5項，獲江西省社科獎3項。

學校設有職業技能培訓中心、國家職業技能鑒定所，建有光伏材料、風光互補、光伏發電技術、新能源汽車、電子與信息技術、建筑與工業設計、3D打印技術、智能制造與工業機器人、計算機輔助設計、空乘模擬機艙、經濟管理綜合實訓等11個實驗實訓教學基地、5個江西省高校重點實驗（實訓）教學示范中心；建有光伏發電系統、光伏電站系統、風光互補發電系統、電工電子技術、空調制冷技術、PLC可編程技術、數控維修技術、光伏材料實驗、金屬材料實驗、風力發電整流逆變實驗等8個仿真實訓室、38個實驗實訓室、105個校外實實訓基地；建有金工實訓、數控實訓、電焊實訓、汽車及發動機維修實訓、太陽能光伏組件生產實訓、鋰電池生產實訓等6個實訓車間。

從2010年至今，學校278名學生在老師的指導下獲得全國各類技能大賽個人一等獎42個，團體一等獎34個；個人二等獎55個，團體二等獎31個；個人三等獎38個，團體三等獎50個。329名學生在老師的指導下參加江西省各類技能大賽獲得個人特等獎8個；個人一等獎39個，團體一等獎4個；個人二等獎102個，團體二等獎21個；個人三等獎99個，團體三等獎29個。2017年12月，中國教育電視臺來我校專門錄制《少年工匠》欄目，展示了我校技能競賽獲獎的優秀學子的精湛技術技能，推廣了我校創新高技能人才培養模式所取得的經驗與成果。

學校創新人才培養模式和辦學機制，廣泛引進國外優質教育資源，有效提高學校國際化水，聘任優質英語外籍教師來校教學。與美國紐約理工大學、韓國大邱大學、泰國博仁大學、泰國格樂大學建立了國際教育合作友好關系，定期組織開展教師和教學管理人員交流、學生交流與留學、圖書資料及信息交流、共同開發科研合作，定向培養學校專業發展所需的碩士和博士研究生。

學校校園文化生活豐富多彩，文藝體育活動形式活潑。體育競技類、公共關系類、專業實踐類、科技創新類、文化傳承類、社會服務類等眾多大學生社團組織，是廣大學生充實業余生活，陶冶情操，展示青春風采，提高綜合素質的第二課堂，學生們可以充分發揮想象力、創造力,讓自己的組織管理能力、社交能力、自主能力和創新能力得到盡情發揮,最大限度地實現自我個性與潛能的提升。

學校堅持“立德樹人、知行合一、產教融合、發展”的辦學理念，秉承“科學、務實、厚德、創新”的校訓，以提高高技能人才培養質量為生命線，以加強師資隊伍建設、專業建設和強化實踐技能培養為質量工程，以黨的建設和黨政工團齊抓共管的全方位覆蓋全員參與的學生政治工作、校園文化建設為育人保障，使學校教學科研、學生管理和黨建工作始終躋身于全省同類高校前列。

學校創辦24年來，總共為國家培養和輸送了8萬多名畢業生，他們中絕大多數成為了企業生產、技術和管理崗位的行家里手和中堅力量，并涌現出了不少優秀企業家和技術發明家。廣大優秀畢業生在社會這個廣闊天地里依靠自身在學校學到的扎實知識和技能，通過繼續創新創業不懈奮斗所取得的驕人業績，是對學校辦學理念和高素質高技能人才培養模式的生動印證，也為學校在未來的辦學中深刻把握“為誰培養人，培養什么樣的人，如何培養人”這一根本性問題提供了價值取向與標桿。

鮮明的辦學，優良的人才培養質量，暢通的畢業生就業渠道，使學校的辦學得到了社會和上級領導部門的廣泛贊譽。學校先后被國家教育部、國家人力資源和社會保障部授予“全國教育系統先進集體”、被江西省人民政府授予“江西省職業教育先進單位”、被江西省教育廳授予“全省高校畢業生就業先進單位”、“全省教育系統先進基層黨組織”和“全省安全文明校園”等系列榮譽稱號，榮登“回響中國”教育年度總評榜2017 年度“教育品牌實力高校”、2018年度“全國創就業典范高校”。

站在新的歷史起點上，學校將繼續以和黨的十九大精神，堅持，堅持教育教學質量工程建設與政治教育協同推進，堅持立德樹人和創新高技能人才培養模式有機統一，為把學校建設成全國一流的應用型高等職業院校，為實現學校升格為應用型本科院校的美好愿景而努力奮斗！