一、重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年海南省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南省的2020年最低錄取分如下：最低錄取分為250分，最低錄取位次為50750名。

二、重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

三、重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)重慶市人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的公辦全日制普通高等學(xué)校。學(xué)校是國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地、全國(guó)水利高等職業(yè)教育示范院校、重慶市骨干高等職業(yè)院校,重慶市優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校和全國(guó)優(yōu)質(zhì)水利高等職業(yè)院校建設(shè)單位。

學(xué)校始建于1964年,歷經(jīng)江津地區(qū)水利電力學(xué)校、永川地區(qū)水利電力學(xué)校、重慶市水利電力學(xué)校校名更替,2004年升格為全日制普通高等專科學(xué)校。

學(xué)校堅(jiān)持立德樹人,注重協(xié)調(diào)發(fā)展,培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、職業(yè)精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)踐技能,適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。人才培養(yǎng)層次為全日制專科。

學(xué)校2012年實(shí)現(xiàn)新校區(qū)整體搬遷,總占地面積達(dá)936畝,總建筑面積31萬(wàn)方米,建成校內(nèi)外實(shí)基地272個(gè),實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值6100余萬(wàn)元,藏書60萬(wàn)冊(cè),固定資產(chǎn)總額突破7億元。

學(xué)院現(xiàn)有教職工539人,其中專任教師268人,副高以上職稱200余人、博士35人。有市級(jí)優(yōu)秀教師1人,優(yōu)秀中青年骨干教師 4 名;水利部職教新星6人、職教名師2人,雙師型教師155人。

學(xué)校在校生人數(shù)9200余人,生源地?cái)U(kuò)大到全國(guó)26個(gè)省(市、區(qū))。畢業(yè)生就業(yè)率保持在96%以上,就業(yè)對(duì)口率達(dá)80%以上,職業(yè)期待吻合度達(dá)80%。畢業(yè)生對(duì)學(xué)校滿意度達(dá)94%,用人單位對(duì)畢業(yè)生的滿意度為90%。

學(xué)校開(kāi)設(shè)47個(gè)高職教育專業(yè),涵蓋水利、資源環(huán)境與安全、能源動(dòng)力與材料、土木建筑、交通運(yùn)輸、裝備制造、電子信息、文化藝術(shù)8個(gè)專業(yè)大類。

學(xué)校緊扣國(guó)家和重慶發(fā)展戰(zhàn)略,適應(yīng)大數(shù)據(jù)和智能制造產(chǎn)業(yè)需求,與央企中國(guó)普天集團(tuán)合作,組建大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院;與德國(guó)工商大會(huì)(AHK)合作,引入德國(guó)雙元制職業(yè)教育培養(yǎng)模式,組建中德工程師學(xué)院,打造電子信息和裝備制造類專業(yè)群,形成“一特一優(yōu)三支撐、八大門類同發(fā)展”的專業(yè)結(jié)構(gòu)布局。著力深化產(chǎn)教融合,深入推進(jìn)校企合作,建有重慶水利水電職業(yè)教育集團(tuán),是教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、全國(guó)高等職業(yè)院校“一校一品”示范基地。

學(xué)校堅(jiān)持立德樹人,實(shí)現(xiàn)全程育人。圍繞“兩室一堂”,建立完善學(xué)生上課隨機(jī)抽查、信息網(wǎng)絡(luò)同步公示、“一課四責(zé)”、“一室四責(zé)”等制度,搭建“四級(jí)七維三測(cè)評(píng)”的大學(xué)生素質(zhì)拓展臺(tái),建立縱橫交錯(cuò)的心理健康“四季網(wǎng)絡(luò)預(yù)警五級(jí)干預(yù)”機(jī)制。學(xué)生到課率穩(wěn)定在99%以上,學(xué)生上課怠學(xué)率長(zhǎng)期穩(wěn)定保護(hù)在0.25%以內(nèi),課堂教學(xué)互動(dòng)反饋率長(zhǎng)期保持在95%以上,教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度為95%以上。學(xué)生專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)和綜合素養(yǎng)日益發(fā)展。三年,學(xué)生參加職業(yè)技能大賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)97項(xiàng)次、省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)108項(xiàng)次。

學(xué)校建有功能齊備的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園區(qū),培育孵化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目69個(gè)。是重慶市首批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“雙百”示范建設(shè)單位、重慶市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地、重慶市創(chuàng)業(yè)孵化基地、重慶市眾創(chuàng)空間、重慶市高校眾創(chuàng)空間。學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”“互聯(lián)網(wǎng)+”等市級(jí)以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,獲國(guó)家級(jí)銀獎(jiǎng)2項(xiàng),銅獎(jiǎng)2項(xiàng),市級(jí)金獎(jiǎng)5項(xiàng),銀獎(jiǎng)4項(xiàng)。其中“行車應(yīng)急寶”和“巴山老壇獨(dú)家風(fēng)味陳咸菜”項(xiàng)目獲得“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽重慶市金獎(jiǎng),作為全市唯一一所高職院校入圍全國(guó)總決賽項(xiàng)目,2個(gè)項(xiàng)目均獲得國(guó)賽銅獎(jiǎng)。

學(xué)校通過(guò)“建機(jī)制、搭臺(tái)、強(qiáng)隊(duì)伍、重服務(wù)”等多種有效途徑,積極構(gòu)建適應(yīng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略要求的科技創(chuàng)新體系。三年,學(xué)院對(duì)外技術(shù)服務(wù)到賬額突破1000萬(wàn)元。成功獲批國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地,社會(huì)服務(wù)能力取得重大突破。開(kāi)設(shè)40余種繼續(xù)教育培訓(xùn)項(xiàng)目,具有職業(yè)技能鑒定工種70余個(gè)。具有全國(guó)建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)工程實(shí)施院校、全國(guó)水利行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站、重慶市水利行業(yè)干部培訓(xùn)中心、重慶市水電行業(yè)國(guó)家職業(yè)技能鑒定所等資質(zhì)。

學(xué)校文化鮮明,弘揚(yáng)“上善若水,學(xué)競(jìng)江河”校訓(xùn),構(gòu)建水文化、名人與水、水哲學(xué)的環(huán)境育人體系,將水文化建設(shè)與人才人格品質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合。學(xué)校是重慶市文明單位,重慶市依法治校示范校。三年,學(xué)生參加市級(jí)以上文體活動(dòng)獲集體榮譽(yù)30余項(xiàng)、個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)200余項(xiàng)。

學(xué)校廣泛開(kāi)展國(guó)際交流與合作,是中泰職教聯(lián)盟副理事長(zhǎng)單位,組織開(kāi)展10余項(xiàng)對(duì)外合作項(xiàng)目,與泰國(guó)南邦職業(yè)學(xué)院等5所高校開(kāi)展國(guó)際教育合作,首批17名留學(xué)生到校入學(xué),與泰國(guó)黎逸技術(shù)學(xué)院共建大禹學(xué)院,積極服務(wù)國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略。

學(xué)校將緊緊抓住國(guó)家高度重視職業(yè)教育、高度重視水利發(fā)展、高度重視重慶經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三大歷史機(jī)遇,立足永川、服務(wù)重慶、面向西部、輻射全國(guó),堅(jiān)持教學(xué)和科研并舉,實(shí)施“穩(wěn)定規(guī)模,強(qiáng)化內(nèi)涵,突出,文化引領(lǐng)”四位一體同步推進(jìn)發(fā)展戰(zhàn)略,力爭(zhēng)達(dá)到國(guó)家級(jí)示范高職辦學(xué)水,成為西部領(lǐng)先、全國(guó)有影響的水利類高職院校。