一、遼寧特殊教育師范高等專科學校在安徽省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年安徽省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，遼寧特殊教育師范高等�？茖W校在安徽省的2020年最低錄取分如下：最低錄取分為411分，最低錄取位次為115544名。

二、遼寧特殊教育師范高等專科學校在全國2020年最低錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

三、遼寧特殊教育師范高等�？茖W校簡介

遼寧特殊教育師范高等專科學校,前身為1995年建校的遼寧省殘疾人中等職業(yè)技術學校， 2012年經(jīng)省政府批準成立遼寧特殊教育職業(yè)學院，2013年3月經(jīng)省政府批準，成立遼寧特殊教育師范高等�？茖W校,是我省高等特殊教育獨立院校。省教育廳批準實行“3+2”高職專業(yè)單獨招生、單獨考試、單獨錄取,3年制高職專業(yè)與遼寧衛(wèi)生職業(yè)技術學院、遼寧經(jīng)濟職業(yè)技術學院、遼寧民族師范高等專科學校聯(lián)合辦學。作為省政府重點民生工程的新校區(qū)位于沈陽市東陵區(qū)，現(xiàn)代化的校園，完善的教學設備，全國領先的無障礙設施，為學生的發(fā)展奠定了堅實的基礎。經(jīng)過多年的建設與發(fā)展，學校的綜合實力顯著增強，形成了藝術、醫(yī)學、電子商務、特殊教育等多學科相互支撐，三年制、五年制高職�？�、一年制、三年制中專教育協(xié)調(diào)發(fā)展的人才培養(yǎng)體系，是國內(nèi)規(guī)模最大的殘疾人職業(yè)院校之一。

學校以“大愛育人，尊嚴生活、體面工作”為辦學理念，以“學會做人、學會學習、學會做事、學會生存”為教育目標，積極探索“校企合作、工學結(jié)合、頂崗實”的人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)了教學與就業(yè)需求的零對接，提高了學生的綜合職業(yè)能力和就業(yè)水。學生先后在全國殘聯(lián)系統(tǒng)職業(yè)技能競賽、全國聾人大中專學生美術展、全國中等職業(yè)學校文明風采比賽、遼寧省第四屆、第五屆殘疾人職業(yè)技能競賽、遼寧省第二屆創(chuàng)業(yè)計劃大賽中紛獲大獎。學校曾獲得“全國特殊教育先進單位”、“遼寧省特殊教育系統(tǒng)先進單位”、“沈陽市高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作先進單位”等榮譽稱號。遼寧省主要領導張文岳、陳政高、許衛(wèi)國、陳超英多次到校視察，充分肯定了學校的辦學成果。

二、辦學優(yōu)勢

（一）辦學條件優(yōu)勢

作為省政府重點民生工程的新校園已經(jīng)正式投入使用，學校占地面積300余畝，建筑面積10萬方米，可同時容納3200人學習、培訓。2013年學校新增1690余萬元的教學儀器設備，各類教學用房功能齊全。學校圖書館內(nèi)漢文藏書8萬余冊，供無視力障礙的學生閱覽；盲文藏書1000余冊，有聲讀物1100余張，供視障學生閱覽。

學校加強內(nèi)涵建設，積極探求跨越式發(fā)展之路，力爭把學校建成鮮明、優(yōu)勢明顯、綜合實力強的國內(nèi)一流的殘疾人高等職業(yè)教育院校和特殊教育師資、殘疾人職業(yè)技能培訓基地。

（二）師資隊伍優(yōu)勢

學校大力實施人才強校工程，推行教師職業(yè)化、專業(yè)化，專業(yè)教師“雙師化”工程。每年定期開展教師進修培訓活動和專業(yè)教師下企業(yè)活動，大力培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師。現(xiàn)有一線教師71人，中、高級職稱比例占45%、碩士研究生比例占34%、雙師素質(zhì)教師比例占35%，兼有外聘企業(yè)行家來校任教。正逐步形成一支素質(zhì)高、師德好、職稱結(jié)構、學歷結(jié)構、“雙師”結(jié)構合理的專兼職教師隊伍。

(三)專業(yè)優(yōu)勢

學校以市場和就業(yè)為導向，緊扣“興校”這一主題，下大力氣強化專業(yè)建設，現(xiàn)開設有8個高職�？茖�業(yè)，其中針灸推拿和藝術設計專業(yè)為我院的專業(yè)，并已擁有多個本專業(yè)的校內(nèi)實實訓室。年來，學校不斷進行市場調(diào)研，反復論證，針對殘疾學子、健全學生的學習就業(yè)特點及殘疾人教育、康復需要，開設社會管理與服務、電子商務、園藝技術、特殊教育、康復治療技術、口腔醫(yī)學技術等多個專業(yè)，建立了27個校內(nèi)實訓室，22家校企合作企業(yè)，形成了殘健結(jié)合、各類專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)格局。

（四）學生就業(yè)優(yōu)勢

為學子尊嚴生活、體面工作、優(yōu)質(zhì)就業(yè)是學校矢志不渝的追求目標。學校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，通過緊盯市場需求設置專業(yè)、不斷提高教育教學質(zhì)量、加大校企合作、深化就業(yè)指導、完善就業(yè)推薦等一系列措施，形成了面向就業(yè)的高質(zhì)量人才培養(yǎng)就業(yè)工作體系。年來，在國家大力扶持殘疾人就業(yè)的優(yōu)惠政策下，我校畢業(yè)生就業(yè)有明顯優(yōu)勢，根據(jù)企業(yè)需要推薦安置就業(yè)，就業(yè)率連續(xù)三年保持100%。畢業(yè)生受到了用人單位的一致好評，成為單位骨干，月收入1500-3000元。

（五）科研創(chuàng)新優(yōu)勢

年來，學校不斷推進科研事業(yè)的發(fā)展，增強提高教師的學術創(chuàng)新水，積極從事科學研究，取得了多層次、原創(chuàng)性的科研成果。2011年完成了遼寧省教育科學十一五規(guī)劃立項課題“殘疾人德育教育新模式的研究”和“殘疾人職業(yè)教育中聾生語文教學模式的研究”。教育部重點課題“基于校企合作的推拿專業(yè)（視障生）課程體系建設實踐研究”，遼寧手語翻譯員（五級）試題庫兩課題正在進行中。教師發(fā)表科研論文60余篇；榮獲國家特教園丁獎、遼寧省先進個人獎、愛崗敬業(yè)員工獎、技術能手獎,在省、市優(yōu)秀課評比、藝術作品參展等項目中取得獎項40余項；教師輔導學生參加全國各類殘疾人技能競賽，獲獎40余項。