一、常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年江西省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西省的2020年最低錄取分如下：理科最低錄取分為289分，最低錄取位次為155817名；文科最低錄取分為279分，最低錄取位次為121323名。

二、常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

三、常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，前身為常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是江蘇省教育廳主管的公辦全日制普通高等學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)辦于1958年，已有60余年的行業(yè)辦學(xué)歷史，為江蘇省示范性高職學(xué)院。學(xué)校地處中國經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的長三角腹地——常州，坐落在風(fēng)景優(yōu)美、充滿現(xiàn)代氣息，集教學(xué)、科研、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和社會(huì)服務(wù)于一體的常州高等職業(yè)教育園區(qū)內(nèi)。　　

學(xué)校占地面積1000畝，建筑面積30萬m2。設(shè)有材料工程與技術(shù)學(xué)院、機(jī)械工程與技術(shù)學(xué)院、電氣工程與技術(shù)學(xué)院、經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院、信息工程與技術(shù)學(xué)院、旅游與烹飪學(xué)院、藝術(shù)創(chuàng)意學(xué)院、軌道交通工程與技術(shù)學(xué)院、海外教育學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、素質(zhì)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、體育工作部等教學(xué)單位，共46個(gè)專業(yè)。　　

學(xué)校緊密結(jié)合行業(yè)和地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，建有國家級(jí)數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、機(jī)電一體化技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地；江蘇省智能制造生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)臺(tái)、“互聯(lián)網(wǎng)+”商務(wù)場景實(shí)訓(xùn)臺(tái)；江蘇省家電檢測與維修實(shí)訓(xùn)基地、高分子材料應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、現(xiàn)代制造裝備控制與維護(hù)實(shí)訓(xùn)基地；江蘇省高校電工電子實(shí)驗(yàn)示范中心、化學(xué)基礎(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心；江蘇省數(shù)字化設(shè)計(jì)與研發(fā)中心、LED應(yīng)用工程技術(shù)研究開發(fā)中心等100多個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心。　　

學(xué)校秉承立德樹人的育人根本，為社會(huì)培養(yǎng)了以全國勞模鄧建軍為杰出代表的高素質(zhì)高技能型專門人才五萬余名。四次（2011年、2013年、2015年、2016年）被省教育廳授予“江蘇省職業(yè)技能大賽先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)；連續(xù)8年被評(píng)為“江蘇省職業(yè)技能鑒定工作先進(jìn)單位”；2014年學(xué)校被授予“江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)單位”；2015年被授予“江蘇省高技能人才搖籃獎(jiǎng)”；2018年獲得第四屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國總決賽金獎(jiǎng)；學(xué)校入選“育人成效50強(qiáng)”和“國際影響力50強(qiáng)”，被認(rèn)定為江蘇省第三批大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地，在第十六屆“挑戰(zhàn)杯”全國競賽江蘇省決賽中獲特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；先后榮獲國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)8項(xiàng)。學(xué)校綜合實(shí)力和美譽(yù)度不斷提升。 　

據(jù)江蘇省教育廳公布的就業(yè)率數(shù)據(jù)：學(xué)校十年畢業(yè)生初次就業(yè)率在93%以上，年終就業(yè)率在98%以上，一直穩(wěn)居較高水。根據(jù)《江蘇省專科畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告》顯示，學(xué)校2016、2017、2018屆畢業(yè)生就業(yè)競爭力水在全省同類院校中名列前茅。　　

學(xué)校現(xiàn)有全日制在籍學(xué)生1萬余人，教職工600余人，副高以上職稱比例達(dá)32%，碩、博士學(xué)位比例達(dá)66%，“雙師”素質(zhì)比例達(dá)84.2％。擁有省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)、省級(jí)優(yōu)秀科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)、全國優(yōu)秀教師3人、江蘇省技術(shù)能手3人、江蘇省教學(xué)名師2名、“省333工程”項(xiàng)目培養(yǎng)對(duì)象4人、“青藍(lán)工程”培養(yǎng)對(duì)象21名、高級(jí)技師35人、技師59人，校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)8個(gè)。5位教授入選常州市政府智庫，為服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與升級(jí)建言獻(xiàn)策。　　

學(xué)校響應(yīng)“中國制造2025”發(fā)展戰(zhàn)略，依據(jù)行業(yè)新技術(shù)、新模式、新業(yè)態(tài)的發(fā)展實(shí)際，發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)。建有中央財(cái)政支持重點(diǎn)專業(yè)2個(gè)、省級(jí)品牌專業(yè)2個(gè)、省級(jí)高水骨干專業(yè)5個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)群3個(gè)、省級(jí)專業(yè)5個(gè)、國家精品課程6門、國家級(jí)精品資源共享課6門、國家資源庫子項(xiàng)目5個(gè)、教育部“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材25本，學(xué)生獲全國職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)15項(xiàng)、二等獎(jiǎng)13項(xiàng)、三等獎(jiǎng)6項(xiàng)，江蘇省高等職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)20項(xiàng)、二等獎(jiǎng)36項(xiàng)、三等獎(jiǎng)45項(xiàng)。　

學(xué)校堅(jiān)持“合作互贏、服務(wù)區(qū)域”的理念，積極拓展社會(huì)服務(wù)臺(tái)，強(qiáng)化社會(huì)服務(wù)功能，先后與星宇車燈、常發(fā)集團(tuán)、今創(chuàng)集團(tuán)、新瑞重工、江蘇恒立液壓等著名大集團(tuán)、大公司緊密合作，校企共建了3個(gè)省級(jí)工程技術(shù)研究開發(fā)中心、3個(gè)市級(jí)公共技術(shù)服務(wù)臺(tái)。十二五期間，承擔(dān)縱向項(xiàng)目102項(xiàng)，橫向科研項(xiàng)目193 項(xiàng)，其中國家級(jí)項(xiàng)目 8項(xiàng)，省級(jí)項(xiàng)目 20 項(xiàng)，市級(jí)科研項(xiàng)目 47 項(xiàng)。獲得江蘇省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，江蘇省高校科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，國家項(xiàng)目1項(xiàng)，江蘇輕工協(xié)會(huì)科技進(jìn)步二、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。　　

學(xué)校持續(xù)不斷地實(shí)施學(xué)校文化建設(shè)工程，形成了“工匠精神培育”與“感恩知責(zé)教育”“雙輪聯(lián)動(dòng)”的學(xué)校文化育人模式。2006年開始，學(xué)校就提出了構(gòu)建以杰出校友、“大國工匠”鄧建軍“愛崗敬業(yè)、自強(qiáng)不息”精神的學(xué)校文化，開展了一系列以鄧建軍精神的學(xué)校文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、自強(qiáng)不息、精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)守信的工匠精神；同時(shí)，以受接見的我校余美芳老師“全國文明家庭”事跡為發(fā)軔點(diǎn)，通過一系列校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生誠信、友善、孝老、感恩、知責(zé)的精神，以人文教育涵養(yǎng)工匠精神。學(xué)校文化已經(jīng)隨著歷史的發(fā)展更加“枝繁葉茂”，使學(xué)校的人才培養(yǎng)工作，真正做到了育人為本、德育為先，有利于職業(yè)道德和工匠精神的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)了一批又一批生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)高技能型專門人才。以此為，學(xué)校榮獲江蘇省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、教育部高校校園文化建設(shè)成果三等獎(jiǎng)、中國機(jī)械教育協(xié)會(huì)素質(zhì)教育成果一等獎(jiǎng)。　　

為服務(wù)國家“一帶一路”倡議，學(xué)校以推進(jìn)品牌專業(yè)國際化合作項(xiàng)目建設(shè)為抓手，以 “走出去”積極為企業(yè)開展技術(shù)技能培訓(xùn)為突破口，全方位、立體化推進(jìn)國際化人才培養(yǎng)、課程開發(fā)、師資隊(duì)伍、社會(huì)服務(wù)和學(xué)術(shù)交流等國際化工作。學(xué)校實(shí)施師資隊(duì)伍“海外研修工程”，先后組織250余人次的專業(yè)老師和管理人員，赴美國、德國、英國、日本等境外職業(yè)教育發(fā)達(dá)國家和臺(tái)灣地區(qū)交流學(xué)習(xí)、進(jìn)修培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的國際視野；與江蘇卓越教育發(fā)展基金會(huì)合作開展海外本科直通車項(xiàng)目，為學(xué)生拓展外出交流學(xué)習(xí)提供多種渠道；與德國巴騰符騰堡州合作，開展中德“胡格教學(xué)模式改革”項(xiàng)目，探索教學(xué)模式的改革；成立了塔吉克斯坦研究中心，不斷加強(qiáng)在合作辦學(xué)、人才培養(yǎng)、聯(lián)合研究等方面的國際交流。2016年以來，學(xué)校組織70余位優(yōu)秀學(xué)生赴臺(tái)灣龍華科技大學(xué)開展為期一個(gè)學(xué)期的境外學(xué)習(xí)，同時(shí)招收了來自塔吉克斯坦、烏茲別克斯坦、烏克蘭、蘇丹、老撾等30多個(gè)國家400余名留學(xué)生，提升了學(xué)院國際化辦學(xué)水。學(xué)校獲得留學(xué)江蘇優(yōu)秀人才遴選計(jì)劃、留學(xué)江蘇政府獎(jiǎng)學(xué)金、金磚國家首屆智能制造技能大賽一等獎(jiǎng)、第二屆中英“一帶一路”國際青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能大賽中國區(qū)總決賽金獎(jiǎng)，和南京工業(yè)大學(xué)等本科院校達(dá)成合作意向，開通了留學(xué)生升本通道，留學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。　　

目前，全體教職員工正團(tuán)結(jié)一心、為推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)新發(fā)展，建設(shè)鮮明、國內(nèi)一流的高職院校而不懈努力！