一、常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年浙江省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江省的2020年最低錄取分如下：科目(不限)最低錄取分為495分，最低錄取位次為0名；科目(不限)最低錄取分為394分，最低錄取位次為227516名。

二、常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國2020年最低錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

三、常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1958年，坐落于常州科教城，占地1119.86畝，建筑面積36.05萬米。學(xué)校設(shè)有7個二級學(xué)院，41個專業(yè)，為綠色化工、新醫(yī)藥、新材料、檢驗檢測認證、高端裝備制造、建筑工業(yè)化及地下工程等行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。建有國家級重點建設(shè)專業(yè)2個、高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃骨干專業(yè)6個、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)1個，省級重點建設(shè)專業(yè)群4個、國家“雙高計劃”省級推薦專業(yè)群2個、省級品牌專業(yè)2個、省級高水骨干專業(yè)5個、省級專業(yè)4個，國家級精品課程3門、資源共享課程3門，牽頭建設(shè)國家級教學(xué)資源庫2個，中央財政支持高職實訓(xùn)基地1個、高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃生產(chǎn)性實訓(xùn)基地2個、省部級產(chǎn)教融合實訓(xùn)臺2個、省部級協(xié)同創(chuàng)新中心2個、省級創(chuàng)新服務(wù)臺5個，先后獲批省大學(xué)生創(chuàng)新教育實驗基地、省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地、省大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地。
　　學(xué)�，F(xiàn)有教職工669人，其中專任教師472人，副高及以上213人，博士75人（含在讀）,“雙師”型教師403人，雙師比例85.4%。擁有國家級教師教學(xué)創(chuàng)新團隊1支，省級教學(xué)名師、省有突出貢獻中青年專家、省“333”及“青藍工程”等各類人才58人，省級優(yōu)秀教學(xué)團隊5支，省級科技創(chuàng)新團隊2支。學(xué)校全日制在校生11000余人，成人學(xué)歷教育及自考學(xué)生5000余人。設(shè)有常工職國家職業(yè)技能鑒定所、建材行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站、化工行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站和多個考試中心，可開展鑒定工種40余個，年社會培訓(xùn)20000余人次、鑒定6000余人次。
　　學(xué)校堅持人才培養(yǎng)中心地位，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。全面深化課程改革，深度優(yōu)化教學(xué)標準，系統(tǒng)改革人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建“素質(zhì)基礎(chǔ)、能力核心、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，入選教育部首批1+X證書制度試點院校（建筑信息模型（BIM））。服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展，實施“巴哈班”“無人機班”“機器人班”等卓越技術(shù)技能人才培養(yǎng)改革試點，探索跨界培養(yǎng)“雙高三型”（品格高尚、技藝高超、復(fù)合型、創(chuàng)新型、國際化）技術(shù)技能人才。2007年以來，學(xué)校獲得國家教學(xué)成果獎一等獎3項、二等獎2項，省級教學(xué)成果特等獎2項、一等獎2項、二等獎6項。學(xué)生獲省級以上競賽一等獎90余項，其中全國職業(yè)院校技能大賽化工生產(chǎn)技術(shù)賽項獲7連冠。與巴斯夫、藝康、保利、中鐵、寶潔、三菱等世界500強企業(yè)長期開展就業(yè)合作，現(xiàn)有穩(wěn)定的優(yōu)質(zhì)就業(yè)基地500多家。五年招生計劃完成率、新生報到率、對口單招錄取分數(shù)線等多項指標均居全省前列。畢業(yè)生就業(yè)率、畢業(yè)半年后均月收入、就業(yè)現(xiàn)狀滿意度等指標均位居省內(nèi)同類院校前列。80%以上畢業(yè)生實現(xiàn)省內(nèi)優(yōu)質(zhì)就業(yè)，其中應(yīng)用化工技術(shù)、精細化工技術(shù)、建筑工程技術(shù)、體育服務(wù)與管理等10余個專業(yè)起薪超過5000元。
　　學(xué)校堅持校企協(xié)同育人，深度推進產(chǎn)教融合。與江蘇省質(zhì)量研究中心、中國常州檢驗檢測認證產(chǎn)業(yè)園、中國檢驗檢測學(xué)會共建常州檢驗檢測認證學(xué)院；與中國化工教育協(xié)會共建國家開放大學(xué)石油和化工行業(yè)學(xué)院、設(shè)立國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)成果認證中心（石油和化工），實現(xiàn)學(xué)歷教育與國民終身教育互通互認。發(fā)起成立全國檢驗檢測認證職業(yè)教育集團、全國現(xiàn)代焊接職業(yè)教育集團。聯(lián)合中國檢驗檢疫科學(xué)研究院、機械科學(xué)研究總院哈爾濱焊接研究所、上海城建市政工程（集團）、京東集團、東風(fēng)日產(chǎn)等大院大所及龍頭企業(yè)，共建一批產(chǎn)教融合臺，包括東風(fēng)日產(chǎn)汽車學(xué)院、天峋無人機學(xué)院等6個企業(yè)學(xué)院，現(xiàn)代建筑技術(shù)館、光伏發(fā)電實訓(xùn)臺等10個實訓(xùn)臺（2個獲批省級臺），累計吸引企業(yè)投入6000萬元。與SGS通標標準技術(shù)服務(wù)有限公司、北汽新能源、中國百興集團、江蘇順風(fēng)光電等行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)實施現(xiàn)代學(xué)徒制項目20余個、訂單班30余個。
　　學(xué)校堅持開放辦學(xué)道路，穩(wěn)步推進國際化進程。建立中德職業(yè)教育與科技創(chuàng)新服務(wù)中心、“一帶一路”戰(zhàn)略研究院等國際交流臺。成立緬甸曼德勒分校、中德設(shè)計與數(shù)字媒體學(xué)院、柬埔寨亞龍絲路學(xué)院、中德國際焊接技術(shù)培訓(xùn)與考試中心等中外合作育人臺。與中緬鎳業(yè)（緬甸）有限公司合作實施的訂單教育項目入選“留學(xué)江蘇”優(yōu)秀人才遴選計劃（TSP）。在校學(xué)歷留學(xué)生160人，非學(xué)歷留學(xué)生21人，覆蓋15個生源國。引進ISO9606國際焊工考核標準、澳大利亞TAFE建筑工程技術(shù)課程和實驗室建設(shè)標準、德國應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實驗室建設(shè)標準等7個國際職業(yè)資格證書及標準，引進20余個國際專家指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)。與東南亞周邊國家30所學(xué)校建立友好合作關(guān)系，與韓國、日本、英國以及臺灣、香港地區(qū)10余所高校結(jié)成姊妹學(xué)校。
　　學(xué)校辦學(xué)成績得到社會廣泛認可，是全國職業(yè)教育先進單位、高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃優(yōu)質(zhì)�？聘叩嚷殬I(yè)院校、江蘇省文明單位、江蘇省高水高等職業(yè)院校建設(shè)單位。連續(xù)4年榮獲全國高等職業(yè)院校服務(wù)貢獻50強，2018年榮獲全國高等職業(yè)院校育人成效50強。

進入，學(xué)校將堅持“質(zhì)量立校、興校、人才強校、文化鑄�！鞭k學(xué)理念，依托長三角地區(qū)雄厚的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和優(yōu)越的人文、地域條件，努力將學(xué)院建設(shè)成為現(xiàn)代化國際化示范化高水高職強校，成為具有全球影響力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)基地，具有區(qū)域引領(lǐng)力的關(guān)鍵技術(shù)（核心工藝）協(xié)同創(chuàng)新與轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心，引領(lǐng)辦學(xué)體制機制創(chuàng)新，引領(lǐng)高職教育教學(xué)改革，引領(lǐng)質(zhì)量文化建設(shè)。