一、長春建筑學院在浙江省2020年最低錄取分是多少

根據2020年浙江省招生考試院公布的數據整理，長春建筑學院在浙江省的2020年最低錄取分如下：科目(不限)最低錄取分為495分，最低錄取位次為0名；科目(不限)最低錄取分為279分，最低錄取位次為0名。

二、長春建筑學院在全國2020年最低錄取分數線統計表

三、長春建筑學院簡介

長春建筑學院是一所以工為主，工、管、文、農、藝、醫多學科相互支撐、協調發展的民辦普通本科高等學校。學校成立于2000年6月；2004年2月，經教育部確認為實施普通本科高等教育的獨立學院；2011年4月，經教育部正式批準轉設為獨立設置的民辦普通本科高校。 2017年12月，被確定為吉林省碩士學位授予權立項建設單位；1月，獲評“吉林省十佳口碑高�！�；3月，入選第三屆“中國民辦教育百強”。

學�，F有奢嶺、高新兩個校區。奢嶺校區坐落在五A級風景區-凈月潭國家森林公園南端，風景秀美幽靜，生態環境宜人。校園占地面積83.43萬㎡，建筑面積39.20萬㎡；高新校區坐落在高新技術開發區火炬路1519號，校園占地20公頃，建筑面積18萬㎡。學�，F有全日制在校本科生13852人，圖書館藏書115萬冊，教學科研儀器設備總值8387萬元。

學校設有建筑與規劃學院、土木工程學院、城建學院、電氣信息學院、交通學院、管理學院、文化創意產業學院、公共藝術學院、健康產業學院、人工智能學院、創新創業學院、國際交流學院、思政教研部、基礎教研部、體育教研部15個教學單位。開設了43個行業鮮明的本科專業，形成了土建工程類、電氣信息類、管理類、藝術類、健康類五個主干學科專業群。其中設計學為吉林省優勢學科B類；土木工程專業是吉林省高等學校品牌及專業；工程造價、環境設計專業是吉林省高水專業A類。

學校現有專任教師696人，其中具有高級專業技術職務的教師333人，具有碩士研究生以上學歷的526人。擁有長白山技能名師2人、吉林省教學名師2人、吉林省優秀教師1人、吉林省教育科學專家庫專家20余人。建成省級精品課4門、省級優秀課23門、省級在線開放課程和省級校企合作開發立項建設課程各1門、省級優秀教學團隊3個、吉林省高校創新團隊1個。獲得吉林省教學成果一等獎2項、三等獎4項、省級各類教學大賽獎57項。學術梯隊結構合理，一大批年富力強的中青年教師在各自的專業領域嶄露頭角，為培養高素質應用型人才提供了強有力的師資保障。

學校科研工作在土木建筑、電子信息、文化創意等領域形成了鮮明的和優勢�，F有1個國家級公共技術服務臺群、9個省級重點科研臺、7個校級重點科研臺。學校承擔省級以上項目310余項，發表學術論文2300余篇，獲得專利47項，獲得吉林省社科優秀成果獎二等獎1項、吉林省科技進步獎三等獎1項、其他科研獎80項，出版學術專著多部，“小微文創企業經營管理人才培養”獲批國家藝術基金2018年度藝術人才培養資助項目，該項目是繼完成國家文化創新工程、國家文化科技提升計劃項目后的又一獲批國家資助項目。

學校作為吉林省首批地方本科高校轉型試點單位，始終堅持以培養創新應用型人才為目標，積極探索“個性化發展”的人才培養模式，是吉林省教育廳批準的卓越工程師教育培養計劃實施學校。建有1個國家級大學生校外實踐教育基地、1個國家級雙創示范基地、1個國家級大學生創業孵化園、1個國家級大學生創客工場、1個省級大學生創業園、2個吉林省大學生校外實踐教育基地、1個省級大學生創新創業培訓中心、3個省級卓越工程師教育培養專業、2個省級創新人才培養試驗區、3個省級實驗教學示范中心。

學校畢業生就業率年來始終保持在90﹪以上，畢業生就業質量穩步提高。其中，25%左右的畢業生進入中國建筑工程總公司、中國中鐵股份有限公司、中國鐵建股份有限公司等大中型國有企業就業；30%左右的畢業生進入北京、上海、浙江、廣東等發達地區就業；45%左右的畢業生服務于吉林省經濟社會發展。學校培養出的2.5萬名畢業生在專業素質、適應能力、實踐能力、敬業精神、創新精神等方面得到社會和企業的認可。一大批畢業生已經成為企業管理精英和技術骨干。畢業生在社會上逐漸形成了下得去、用得上、信得過、干得好的新長建品牌。

學校扎實推進大學文化建設，努力營造崇尚科學、嚴謹求實、善于創造的校園風氣；不斷強化師德建設，努力造就有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的教師隊伍；大力加強學生人文素質和科學精神教育培養，著力提升學生人格、氣質、修養等內在品質；積極開展具有品牌的校園文化活動，把道德教育的要求和任務融入學生的學習生活之中。

學校實行校、院兩級管理，突出分院辦學主體。開設了全省首家高校行政服務大廳，可同時辦理123項業務，極大方便了師生。

學校重視開放辦學，先后與英國、美國、澳大利亞、瑞典、新加坡、韓國、臺灣等國家與地區的20余所高校、科研機構建立了友好合作關系。學校于2015年、2017年成功舉辦兩屆海峽兩岸大學校長論壇，兩岸70余所高校校長出席論壇，對促進海峽兩岸大學間交流與合作產生了重大的影響和推動作用。

學校全面學習貫徹，貫徹黨的教育方針，堅持，落實立德樹人根本任務。面對國家經濟社會發展的重要戰略機遇期，堅持以服務區域經濟社會發展，產業升級創新為辦學宗旨，堅持學科建設為引領，以轉型發展為重點，以質量求生存，以求發展，以創新求提升，實施優特強發展戰略，正朝著建設一所鮮明的高水應用型大學闊步前進。