一、廣州科技職業技術大學在四川省2020年最低錄取分是多少

根據2020年四川省招生考試院公布的數據整理，廣州科技職業技術大學在四川省的2020年最低錄取分如下：理科最低錄取分為445分，最低錄取位次為169116名；理科最低錄取分為150分，最低錄取位次為260431名；文科最低錄取分為460分，最低錄取位次為65473名；文科最低錄取分為150分，最低錄取位次為208715名。

二、廣州科技職業技術大學在全國2020年最低錄取分數線統計表

三、廣州科技職業技術大學簡介

廣州科技職業技術大學的前身是1999年廣東景大經濟發展有限公司投資創辦了廣東南大專修學院。2002年,學校與廣州醫學院合作舉辦廣州醫學院南大學院。2004年,經廣東省人民政府批準成為一所全日制高等職業院校并更名為廣州科技職業技術學院。2018年經教育部批準,升格為本科層次職業學校。,經教育部批準,更名為“廣州科技職業技術大學”。

學校實行一校兩區的發展布局,廣州校區位于白云區鐘落潭高校園區,濱海校區位于茂名市教育基地“智慧城”高地片區。現有本科專業10個,專科專業45個,全日制在校生18642人,其中本科1795人,專任教師708人,副高級以上專業技術職務的教師289人,其中,正教授66人,具有研究生學歷的教師310人,“雙師型”專任教師298人。

學校辦學資源良好,育人環境優美。占地面積104.8萬方米(1572畝 )。建筑面積37.74萬方米,其中,教學科研行政用房23.21萬方米。教學科研儀器設備總值1.25億元。圖書館館藏紙質圖書110.8萬冊,中外文紙質報刊860種,電子圖書54.69萬冊,中外文電子期刊7400種,擁有4個數據庫。網絡中心建有統一的數據中心和云計算服務管理臺,校園無線Wi-Fi網絡覆蓋所有公共區域。

學校現有省高技能人才培訓基地1個,省博士后創新實踐基地1個,市創業(孵化)示范基地1個。“廣科創客夢工場”被認定為國家眾創空間。建校至今培養4萬名畢業生,均就業率為99%。

學校2010年通過了省人才培養水評估,2011年省政治理論課建設評估并獲得優秀等級。2014年被中國職業技術教育學會授予“最具民辦高職院校”稱號,2012年-2015連續四年榮獲“廣東省高等教育院校(民辦)競爭力10強單位”。

學校堅持“人才、專業、科研、創新”四位一體協同創新思路,先后成立了廣東省博士后創新實踐基地、院士工作站、新能源新材料研究所、機器人應用技術研究所、機電工程研究所、新能源汽車研究所、數碼印刷研究所等科研機構。年來,學校獲校外課題及項目77項,經費總額1540萬元,獲專利授權達226件,其中發明專利23件,躋身全國500強。教師發表論文1267篇,其中核心期刊183篇、被SCI等四大索引收錄120篇;出版著作和教材99部。獲市級科學技術獎3項,2017年,獲得廣東省科學技術三等獎。

學校堅持“人才、專業、科研、創新”四位一體協同創新思路,先后成立了廣東省博士后創新實踐基地、新能源新材料研究所、機器人應用技術研究所、機電工程研究所、新能源汽車研究所、數碼印刷研究所、院士工作站等科研機構。年來,學校獲校外課題及項目77項,經費總額1540萬元,獲專利授權達238件,其中發明專利30件,躋身全國500強。教師發表論文1267篇,其中核心期刊183篇、被SCI等四大索引收錄120篇;出版著作和教材99部。獲市級科學技術獎3項,2017年,獲得廣東省科學技術三等獎。

學校全面貫徹黨的教育方針,立德樹人,全員育人。思政課建設被評為全省優秀,三年先后獲得教育部人文社科基金項目3項,經費70萬元。校園文化豐富多彩,定期開設“名家講壇”、每年舉行技能文化節、讀書文化節等活動。學校與美國、俄羅斯、印度等國駐廣州領事館合作舉辦“國際文化系列活動”,搭建多元文化交流臺,拓寬學生的國際視野,提高學生參與國際競爭與合作的能力。

學校以“快樂體育、時尚體育、交際體育、終身體育”的體育教育理念進行體育教學改革,以俱樂部教學模式代替傳統教學模式,設有15個體育俱樂部,改革后,成果豐碩,多個項目在國家和省級比項,賽中獲得冠軍。2017年12月,我校還走出了個世界冠軍,應屆畢業生梁超軍在國際箭聯室內射箭世界杯曼谷賽上,獲得光弓男子個人18米冠軍。

學校的建設發展得到了黨和政府各級領導的親切關懷與支持。政治局委員、國務院副總理、時任廣東省委書記胡春華,時任廣東省副省長陳云賢,時任廣州市市長陳建華,全國人大常委會委員、中國民辦教育協會會長王佐書、廣東省教育廳廳長景李虎等先后到學校調研指導,學校辦學質量得到社會認可。

二十載崢嶸歲月,二十載風雨歷程,學校將不忘初心,牢記使命,以為指引,深入學習貫徹全國教育大會精神,落實《國家職業教育改革實施方案》要求,培養適應廣東經濟社會發展,服務粵港澳大灣區建設,具有社會責任感、創新創業能力、職業精神、工匠精神的高素質高層次技術技能型人才。