一、長春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院在內(nèi)蒙古省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年內(nèi)蒙古省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，長春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院在內(nèi)蒙古省的2020年最低錄取分如下：文科最低錄取分為439分，最低錄取位次為18930名；理科最低錄取分為333分，最低錄取位次為56926名。

二、長春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院在全國2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表

三、長春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院簡介

長春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院是1999年經(jīng)原吉林省教育委員會批準(zhǔn)，由長春工業(yè)大學(xué)和吉林省關(guān)心下一代工作委員會聯(lián)合舉辦，具有高等學(xué)歷教育招生資格的高等學(xué)校。2004年被教育部確認為普通高等學(xué)校舉辦的獨立學(xué)院。2005年通過教育部組織的獨立學(xué)院辦學(xué)條件和教學(xué)狀態(tài)專項評估，評價是“專家辦學(xué)，注重投入，重視質(zhì)量，管理規(guī)范，德育”。2008年被吉林省學(xué)位委員會批準(zhǔn)為學(xué)士學(xué)位授予單位。2016年與長春工業(yè)大學(xué)建立了碩士研究生教育聯(lián)盟，聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生。學(xué)院現(xiàn)有在校生一萬余人，逐步形成以工科為主體,工、管、經(jīng)、文、法、藝六大學(xué)科門類，37個本科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)格局。學(xué)院堅持育人為本、德育為先、教學(xué)中心、質(zhì)量第一的辦學(xué)，具有培養(yǎng)奉獻和創(chuàng)新精神強、專業(yè)技能和基礎(chǔ)能力強的應(yīng)用型人才的鮮明辦學(xué)。

學(xué)院得到社會各界的廣泛關(guān)注和認可。幾年來，中國教育報、香港大公報、吉林日報、新華網(wǎng)等媒體連續(xù)報道了學(xué)院興校的經(jīng)驗成果。上海世博會期間，學(xué)院作為吉林省教育品牌，通過上海世博會吉林省會刊《長白山下放歌行》推介到海內(nèi)外，受到好評。

公有民辦的辦學(xué)體制

2006年12月，三位創(chuàng)建人陳堅、張兆華、尹長河共同發(fā)表聲明：“長春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院全部資產(chǎn)歸學(xué)院所有（含創(chuàng)立時的投入），不歸創(chuàng)建人所有，不歸其他單位和個人所有，今后永久不變更。”學(xué)院成為吉林省唯一一所“公有民辦”體制高等院校。2014年3月，學(xué)院被吉林省教育廳確定為非營利性民辦高校辦學(xué)模式改革試點單位。學(xué)院積極探索非營利性辦學(xué)模式改革，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高。2016年12月，學(xué)院作為吉林省省屬高校唯一代表，參加了全國高校政治工作會議。

高質(zhì)量的教師隊伍

學(xué)院各專業(yè)均有名師擔(dān)任系主任或?qū)W科帶頭人，同時注重培養(yǎng)“雙師型”教師。現(xiàn)有專任教師531人，其中教授、副教授270人，占教師總數(shù)的51%；具有博士、碩士學(xué)歷432人，占教師總數(shù)的81%;“雙師型”教師82人。

完善的辦學(xué)條件

學(xué)院坐落于享有“亞洲最大人工林海”美譽的凈月國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，校園綠化面積達48.8%，環(huán)境幽雅。學(xué)院已建成百個實驗室和設(shè)計室、9個實訓(xùn)中心（工程訓(xùn)練中心、汽車實訓(xùn)中心、電氣電子自動化實訓(xùn)中心、軟件實訓(xùn)中心、機器人實訓(xùn)中心、會計實訓(xùn)中心、金融實訓(xùn)中心、工程管理實訓(xùn)中心、外語多功能實訓(xùn)中心）、2個大學(xué)生創(chuàng)新室；教學(xué)用計算機3495臺，每百名學(xué)生擁有34臺；建有19000方米圖書館，館內(nèi)藏書270萬冊（其中紙質(zhì)圖書80萬冊，電子圖書190萬冊），中外文期刊800余種，擁有《中國知網(wǎng)博碩論文系列數(shù)據(jù)庫》、維普期刊數(shù)據(jù)庫、超星數(shù)字資源臺（共11個產(chǎn)品）、馬列主義專題數(shù)據(jù)庫、《網(wǎng)上報告廳》和MOOCS學(xué)習(xí)臺等數(shù)據(jù)資源；建有標(biāo)準(zhǔn)400米塑膠運動場和多功能體育館；各類生活服務(wù)設(shè)施齊全。

“兩強”的辦學(xué)

奉獻和創(chuàng)新精神強：學(xué)院建立了完善的德育工作體系，以“六個養(yǎng)成”為目標(biāo)，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)；以為重點，培養(yǎng)學(xué)生“愛國、敬業(yè)、奉獻、誠信”的品格；以“開展校園文化和大學(xué)生創(chuàng)新實踐活動”為載體，培養(yǎng)學(xué)生“奉獻、創(chuàng)新”精神。為鼓勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，除國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金、單項獎外，學(xué)院還設(shè)立“陳堅獎學(xué)金”，用于激勵學(xué)生“成人、成才、成功”。

專業(yè)技能和基礎(chǔ)能力強：學(xué)院以市場為導(dǎo)向，強化專業(yè)，進行深度教學(xué)改革，根據(jù)人才培養(yǎng)需要，改革課程體系，實施分流分級教學(xué)模式，重點加強對學(xué)生專業(yè)技能和基礎(chǔ)能力培養(yǎng)。各專業(yè)結(jié)合學(xué)生個性特點，因材施教，實行多樣化的人才培養(yǎng)，使每個學(xué)生都能擁有一技之長。學(xué)院正積極推進向應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展，按產(chǎn)業(yè)需求調(diào)整專業(yè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，在修正藥業(yè)、一汽國際物流、歐亞集團、浙江吉利汽車、蘇州博眾精工、阿里巴巴、北京中科軟、長城汽車、蘇州綠控、蘇州匯川、大連東軟、寧波亞德克、嘉興敏實等一百余家大中型企業(yè)建立穩(wěn)定的校外“實+就業(yè)”基地，產(chǎn)教融合和校企合作取得較大進展。學(xué)院充分利用校內(nèi)專業(yè)實驗室、實訓(xùn)中心和校外實基地，與企業(yè)共同強化學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)，使學(xué)生成為社會需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

豐碩的辦學(xué)成果

學(xué)院現(xiàn)有省級“十二五”優(yōu)勢重點建設(shè)學(xué)科1個，省級專業(yè)2個，省級精品課程5門，省級優(yōu)秀課程18門，省級實驗教學(xué)示范中心1個。吉林省高等學(xué)校卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)3個，吉林省大學(xué)生校外實踐教育基地2個，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個。學(xué)院獲得全國“五好基層關(guān)工委先進集體”稱號；被推選為“全國高等學(xué)校政治教育研究會”副會長單位；連續(xù)多次被評為吉林省“綠化生態(tài)單位”、吉林省高校“先進基層黨組織”、長春高校文明杯“優(yōu)勝單位”、長春精神文明建設(shè)“先進單位”、長春高校系統(tǒng)“安校園”建設(shè)工作先進單位。年來，我院學(xué)生積極參加全國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽、全國大學(xué)生英語競賽、全國大學(xué)生會計信息化技能大賽、全國三位數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計大賽、全國大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新?創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽、全國高校藝術(shù)與設(shè)計大賽、吉林省大學(xué)生計算機程序設(shè)計競賽、吉林省大學(xué)生生物實驗技能大賽、吉林省大學(xué)生BIM應(yīng)用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等多項大賽，取得了優(yōu)異成績，共有1827人次在省級以上（含省級）競賽中獲獎691項。

多元的就業(yè)渠道和較高的就業(yè)率

學(xué)院采取“引進來，走出去”的方式，即引入校內(nèi)定單培養(yǎng)、攜同育人的企業(yè)；拓寬校外人才市場，與各省人才中心、大型企業(yè)結(jié)成就業(yè)協(xié)作單位，與用人單位建立長期合作關(guān)系，構(gòu)建起廣泛的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)化臺。與美、日、韓、俄等國高校建立聯(lián)系，為學(xué)生留學(xué)或?qū)嵦峁�機會。截止2018年，學(xué)院已有26684名畢業(yè)生，年均就業(yè)率90%以上。一大批畢業(yè)生已經(jīng)成為各行各業(yè)的佼佼者，他們中有自主創(chuàng)業(yè)成功者，有企事業(yè)崗位業(yè)績突出者，也有科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的研究者。