一、綿陽師范學(xué)院在吉林省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年吉林省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，綿陽師范學(xué)院在吉林省的2020年最低錄取分如下：文科最低錄取分為507分，最低錄取位次為6462名；理科最低錄取分為438分，最低錄取位次為36797名。

二、綿陽師范學(xué)院在全國2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

三、綿陽師范學(xué)院簡(jiǎn)介

綿陽師范學(xué)院是四川省屬全日制普通本科院校。學(xué)校坐落在被譽(yù)為“蜀道明珠”的中國科技城、李白出生地——全國文明城市綿陽。

春秋更迭,爝火薪傳。2002年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn),綿陽師范學(xué)院由原綿陽師范高等專科學(xué)校和綿陽教育學(xué)院合并組建成立。2006年成為學(xué)士學(xué)位授予權(quán)單位,2007年以良好成績(jī)通過國家教育部本科教學(xué)工作水評(píng)估,2011年獲準(zhǔn)成為“服務(wù)國家特殊需求項(xiàng)目”試點(diǎn)單位,開始招收環(huán)境工程專業(yè)學(xué)位碩士研究生。建校以來,學(xué)校積淀形成了“自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、追求卓越”的精神,“育人為本,服務(wù)地方”的辦學(xué)理念,“厚德、博學(xué)、篤行、弘毅”的校訓(xùn),“弘文勵(lì)教,止于至善”的教風(fēng),“學(xué)思并重,知行合一”的學(xué)風(fēng)。累計(jì)為國家培養(yǎng)了12萬余優(yōu)秀學(xué)子。

黃鐘輕叩,九皋鴻漸。學(xué)校現(xiàn)有高新校區(qū)、游仙校區(qū)和豐谷校區(qū),校園占地面積兩千畝,建筑面積46萬余方米,建有現(xiàn)代化的圖書館、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、體育場(chǎng)館等服務(wù)設(shè)施。現(xiàn)有16個(gè)二級(jí)學(xué)院,54個(gè)全日制本科專業(yè),覆蓋9大學(xué)科門類。現(xiàn)有高級(jí)職稱教師446人,博士159人,博、碩士生導(dǎo)師53人,享受國務(wù)院特殊津貼專家、四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人及后備人選、四川省有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家、四川省教學(xué)名師15人次,市級(jí)人才稱號(hào)專家4人。現(xiàn)已形成研究生教育、全日制本專科高等教育、成人本專科高等教育及留學(xué)生教育的人才培養(yǎng)體系,在校研究生、全日制本專科學(xué)生、留學(xué)生18000余人。

弘文勵(lì)教,止于至善。學(xué)校圍繞立德樹人根本任務(wù),立足“教學(xué)型、地方型、應(yīng)用型、師范型”的辦學(xué)定位,堅(jiān)持“師范做強(qiáng)、藝體做精、應(yīng)用轉(zhuǎn)型”,按照“教師適應(yīng)課程、課程適應(yīng)專業(yè)、專業(yè)適應(yīng)學(xué)生,學(xué)生適應(yīng)社會(huì)”的改革思路,培養(yǎng)服務(wù)基礎(chǔ)教育的優(yōu)秀師資和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。學(xué)校立項(xiàng)建設(shè)省級(jí)專業(yè)7個(gè),省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè),省級(jí)專業(yè)綜合改革項(xiàng)目2項(xiàng),省級(jí)“卓越計(jì)劃”項(xiàng)目7項(xiàng),四川省高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個(gè),四川省教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心1個(gè),省級(jí)精品課程18門。三年,學(xué)校完成各級(jí)質(zhì)量工程、卓越工程、教學(xué)改革等項(xiàng)目906項(xiàng),學(xué)生在四川省和國家級(jí)師范生教學(xué)能力大賽中獲獎(jiǎng)39項(xiàng)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),蔚然成風(fēng)。學(xué)校構(gòu)建了創(chuàng)新教育優(yōu)秀師資培養(yǎng)模式,把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程,取得了豐碩的成果。學(xué)校建有中國科協(xié)創(chuàng)新工作室、中國創(chuàng)造學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)基地、四川省青少年科技創(chuàng)新教育基地。學(xué)生承擔(dān)各級(jí)科研、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目1599項(xiàng),成功申報(bào)國家專利790項(xiàng),學(xué)生在科技文化活動(dòng)中獲得國家、省和市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)2000余人次,獲得“創(chuàng)青春”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國金獎(jiǎng),自主創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目100余項(xiàng)。

教研相長,服務(wù)地方。學(xué)校堅(jiān)持科研為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù),著力打造“教育服務(wù)”“科技服務(wù)”“文化服務(wù)”三大品牌,積極推進(jìn)“政產(chǎn)學(xué)研用一體化”建設(shè)。學(xué)校建有四川省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè),省、市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地、社科普及基地12個(gè),省級(jí)高水研究團(tuán)隊(duì)2個(gè),四川省十大歷史名人研究中心1個(gè)。三年學(xué)校承擔(dān)國家自然科學(xué)基金、國家社會(huì)科學(xué)基金和省部級(jí)科研課題58項(xiàng),在核心期刊上發(fā)表論文582篇,其中SCI130篇,出版學(xué)術(shù)著作73部;開展校地合作與服務(wù)等項(xiàng)目100余項(xiàng);積極參與國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,對(duì)接武縣、壤塘縣、三臺(tái)縣等開展教育扶貧、智力扶貧、文化扶貧,組織團(tuán)隊(duì)協(xié)助當(dāng)?shù)剡M(jìn)行新村規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)扶貧等,為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)和文化教育事業(yè)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn);充分發(fā)揮教師教育,助推中小學(xué)教師專業(yè)化成長,三年培訓(xùn)中小學(xué)教師達(dá)4萬余人次。

以文化人,以文育人。學(xué)校著力培育校園文化,實(shí)施主題教育月、節(jié)慶日活動(dòng)和“一院一品”建設(shè)。收集整理國家、省非遺項(xiàng)目名錄3000項(xiàng),場(chǎng)館教育模式獲得全國優(yōu)秀獎(jiǎng),“夢(mèng)之聲”合唱團(tuán)多次赴省內(nèi)外演出,大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)風(fēng)采節(jié)等系列品牌活動(dòng)已成為一道靚麗的風(fēng)景線,形成了“博、雅、趣、活”的校園文化氛圍。

開放辦學(xué),接軌國際。年來,學(xué)校與德國、美國等國家、地區(qū)的多所高等院校和科研機(jī)構(gòu)合作,開展師資培養(yǎng)、科研合作、學(xué)術(shù)交流、學(xué)生交流等活動(dòng)。

弦歌頌雅,風(fēng)華賡續(xù)。站在新的歷史發(fā)展起點(diǎn)上,學(xué)校緊緊抓住國家“一帶一路”倡議、四川省“三大發(fā)展戰(zhàn)略”、中國(綿陽)科技城建設(shè)和新建本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展歷史機(jī)遇,以為指引,聚焦綜合改革,推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展,提升教育質(zhì)量,奮力將學(xué)校建設(shè)成為鮮明、優(yōu)勢(shì)突出,在西部地區(qū)有一定影響的應(yīng)用型大學(xué)。