一、湖北理工學院在江蘇省2020年最低錄取分是多少

根據2020年江蘇省招生考試院公布的數據整理，湖北理工學院在江蘇省的2020年最低錄取分如下：理科最低錄取分為329分，最低錄取位次為122830名；文科最低錄取分為325分，最低錄取位次為30788名。

二、湖北理工學院在全國2020年最低錄取分數線統計表

三、湖北理工學院簡介

湖北理工學院是一所以工為主、培養應用型人才的普通高等學校,地處代中國民族工業搖籃的湖北省黃石市。學校占地146萬方米,校舍建筑面積66.5萬方米,背靠青龍山,環繞磁湖水,環境優美,景色如畫,被譽為最美的校園。

學校于1975年建校,1977年開辦本科專業,經歷了湖北省高等學校黃石高工班、武漢工學院(現武漢理工大學)黃石分院、黃石高等專科學校等辦學階段,2004年升本成立黃石理工學院,2010年全國首批通過教育部本科教學工作合格評估,2011年更名為湖北理工學院,2016年當選為湖北省高校應用型聯盟首屆輪值主席單位。在湖北省屬高校中率先參加教育部本科教學工作審核評估。

學校設有21個教學院部,有工、理、經、管、醫、文、教、藝8個學科門類和58個本科專業。其中,“環境科學與工程”、“機械工程”、“藝術學理論”和“藥學”4個學科為省級重點學科,“環境科學與工程學科群”為省級優勢學科群;有國家級專業和國家級本科綜合改革試點專業環境工程專業,省級“荊楚卓越人才”協同育人計劃專業5個,省級綜合改革試點本科專業6個,省級戰略性新興(支柱)產業人才培養計劃本科專業6個;省級精品(開放)課程13門。

學校有國家級院士工作站1個、省級研究生工作站1個、省級優秀中青年科技創新團隊8個;省級重點實驗室2個、省級高校人文社會科學重點研究基地2個、省級協同創新中心1個、省級工程技術研究中心1個、省級生產力促進中心2個、省級中小企業共性技術推廣中心1個。有國家級大學生校外實踐教育基地1個、國家環境保護培訓基地1個、省級實驗教學示范中心6個(其中省級重點實驗教學示范中心2個)、省級虛擬仿真實驗教學中心1個、省級大學生實實訓基地6個、省級服務外包人才培養(訓)基地2個、省級環境監測人才培訓基地1個、省級知識產權培訓基地1個、省級高校大學生創新活動基地1個。院士專家工作站被評為“湖北省示范院士專家工作站”,“全國示范院士專家工作站”。

學校館藏圖書114.5萬冊,電子資源數據庫19個(含電子圖書223.95萬種),學�，F有固定資產總值12.13億元,教學科研儀器設備總值1.94億元,體育場館設施齊全。學校現有全日制普通本、�？圃谛Ｉ�16310人,留學生183人。專任教師962人,其中教授110人,副教授304人,博士196人,碩士550人。教師中有湖北省“”人選2人,國務院津貼專家3人,省政府津貼專家9人,楚天學者8人,湖北省有突出貢獻中青年專家5人,湖北省新世紀高層次人才4人;學校從國內外著名高校聘請了2名院士和30多名有影響的學者擔任兼職教授;常年聘有外籍專家和教師在校任教。

學校應用型人才培養質量持續提升,創新創業教育走在全省前列。三年,學生在“互聯網+”大學生創新創業大賽、電子設計、機械創新設計等學科競賽中獲得國家級獎項、省級獎項數量年均增幅達到12%以上;學生承擔省級以上大學生創新創業訓練計劃項目240余項,獲得專利130余項、軟件著作權30項;培育和孵化大學生創業公司190余家;獲得省優秀學士學位論文126篇;畢業生研究生考取率連年攀升,高于本省非“211”高校均水;畢業生初次就業率穩定在92%以上,就業工作多次被評為湖北省先進集體。創新創業基地先后被認定為“國家級眾創空間”、湖北省政府首批“省級雙創示范基地”、省教育廳首批“湖北省大學生創業示范基地”、省人社廳首批“湖北省大學生創業孵化示范基地”、省科技廳“省級科技企業孵化器”。

學校堅持開放辦學,協同育人,教育國際化水不斷提升。加拿大、美國、新西蘭、愛爾蘭、韓國等國家和地區20余所高校和研究機構建立了合作關系。開辦有兩個中外合作辦學本科項目2項,合作項目在校生499余人。先后與省內外地方政府、國家級科技園區、國內知名企業共建了3個非獨立設置的二級學院;與本地醫療集團共建了2個非直屬的臨床學院;與省內職業技術學院開展了3個專業“3+2”應用型人才貫通培養模式;與省內外企業共建了20個研究院和研發中心;與武漢大學、武漢紡織大學等武漢地區高校聯合培養全日制博、碩士研究生63名;與加拿大、美國、新西蘭等國家和地區20余所高校和研究機構建立了穩定的學術交流和合作關系。

學校,全面落實立德樹人根本任務,確立了“建設具有鮮明的高水應用型開放型創新型大學”的發展目標。全校師生秉承“明德、格物、經世、致用”的校訓,弘揚“艱苦創業、自強不息、敢為人先、開放創新”的理工精神,堅持服務立校、人才興校、質量強校、改革活校、從嚴治校,促進內涵式發展,致力于應用型人才培養,擔承大學的歷史使命,奮力譜寫創新發展的新篇章。