一、內江師范學院在海南省2020年最低錄取分是多少

根據2020年海南省招生考試院公布的數據整理，內江師范學院在海南省的2020年最低錄取分如下：科目(物)最低錄取分為536分，最低錄取位次為21070名；科目(不限)最低錄取分為546分，最低錄取位次為18969名；科目(政)最低錄取分為548分，最低錄取位次為18577名；科目(史)最低錄取分為560分，最低錄取位次為16160名。

二、內江師范學院在全國2020年最低錄取分數線統計表

三、內江師范學院簡介

內江師范學院是四川省人民政府舉辦的全日制普通本科院校。學校所在地內江市位于成都、重慶中點,是川、渝、滇、黔的重要交通樞紐和物流中心。這里風景如畫、人文薈萃,素有“大千故里、書畫之鄉”的美譽。

學校于1956年舉辦高等教育,2000年升本建院。在63年的辦學歷程中,學校全面貫徹黨的教育方針,堅持,秉承“明德、博學、篤行、創新”的校訓,踐行“扎根地方、追求卓越”的辦學理念,鑄就“團結奮進、負重自強”的內師精神,始終以人才培養為根本,以服務社會為己任,以改革創新為動力,學校核心競爭力和綜合實力顯著提升。在“2019中國最好大學”排名中位列第384名,在中國管理科學研究院《2019中國大學評價》600強排行榜中位列第458位,在2019中國大學本科生就業質量排行榜中位列第243位。

學校現占地3122畝(含新校區已過戶土地),教學科研儀器設備總值2億元,圖書資料184.4萬冊。設有19個二級學院,開設61個本科專業,其中師范專業16個,涵蓋文學、理學、工學、農學、法學、教育學、管理學、歷史學、經濟學、藝術學等10個學科門類。面向全國28個省市區招生,現有全日制本專科學生、留學生、研究生19000人。

全面落實立德樹人根本任務,堅持服務學生全面發展,深入推進“三分式”人才培養改革,育人質量不斷提升。年來,學校獲專業綜合改革試點項目國家級1項、省級8項,省級卓越人才培養計劃7個,省級教改項目13項,省專業(群)轉型發展改革試點項目1項,省地方普通本科高校應用型示范專業2個;獲省級教學成果獎6項;擁有省級精品資源共享課程7門,省級精品在線開放課程3門,省級創新創業教育示范課程2門,省級大學生校外實踐基地3個。在數學建模、電子設計、“挑戰杯”等國際國內、省部級以上賽事中獲獎1000多人次,連續兩次躋身“中國高校創新人才培養暨學科競賽”300強(276名和298名)。

大力實施人才強校戰略。現有教職工1145人,正、副高級職稱463人,碩、博士694人,其中專任教師830人,有國務院政府津貼獲得者、省學術和技術帶頭人、有突出貢獻優秀專家、省教學名師、省優秀教師等11人;內江市首批“三百計劃”創新人才、拔尖人才、學科帶頭人等13人,內江市創新人才團隊1個;聘請有中國科學院、清華大學等著名科研院所、高校的院士、教授、專家學者200余人擔任兼職教授。

大力實施科研興校戰略。現建有首批全國普通高校中華優秀傳統文化傳承基地“峨眉武術”,四川省重點實驗室“長江上游魚類資源保護與利用實驗室”“數據恢復實驗室”;四川省哲學社會科學重點研究基地“張大千研究中心”“沱江流域高質量發展研究中心”;四川省哲學社會科學普及基地“廉潔文化社科普及基地”“峨眉武術文化普及基地”;四川省高校重點實驗室“數值仿真”“農業資源研究與利用”“果類廢棄物資源化”等臺(基地)。擁有四川省省屬高校科研創新團隊6個、省社科聯高水團隊1個、院士專家工作站1個、市級重點實驗室3個。5年來,學校獲資助的各級各類科研課題共1400余項;公開發表學術論文(作品)6700余篇;出版專(編、譯)著200部;獲省部級以上科研成果獎25項。2018年在中國大學ESI高被引論文排行榜中名列第231位。

大力實施全面融入地方戰略,積極構建政產學研用深度融合機制,科技服務地方能力不斷提升。與企業共建實驗室2個,與中國水產科學研究院長江所等9個學術機構,亞馬遜、雅馬哈等40多個行業機構和企業,內江市國家級經濟開發區、自貢市、遂寧市等20多個地方政府或部門簽訂戰略合作協議,開展科學研究、成果轉化應用等方面的實質性合作。

積極開展對外交流與合作,努力搭建對外交流合作新臺。先后與美國、英國、澳大利亞等國家以及臺灣地區的多所大學與教育機構建立了良好的合作關系,開展各類校際交流與合作項目40個。學校十分重視學生全球視野培養,專設“學生出國(境)研修獎學金”,每年從大二學生中遴選1%品學兼優的學生到國(境)外高水大學交換學習。

年來,學校還先后獲得“全國公共機構節能示范單位”“全國群眾體育先進單位”“四川省先進單位”“四川省文明單位”等榮譽稱號。

沱江黌門,弦歌鏗鏘。學校堅持以,深入貫徹落實學校第三次黨代會精神,全面推進“振興本科教育”“創新人才培養體系”等十大工程,全面加強和改善黨的“政治領導力”“引領力”等“九個力”,不斷推進學校科學發展、內涵發展、錯位發展,為早日實現建成“師范大學”的“內師夢”和中華民族偉大復興的中國夢努力奮斗!