一、衢州學(xué)院在山東省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年山東省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，衢州學(xué)院在山東省的2020年最低錄取分如下：最低錄取分為494分，最低錄取位次為182159名。

二、衢州學(xué)院在全國(guó)2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

三、衢州學(xué)院簡(jiǎn)介

衢州學(xué)院是一所以工為主、多科協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制應(yīng)用型普通本科院校。學(xué)校前身為創(chuàng)辦于1985年的浙江工學(xué)院浙西分校（浙江工業(yè)大學(xué)浙西分校），2010年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格更名為衢州學(xué)院。2013年獲批為國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃高校，2014年獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)，2015年12月獲批為浙江省應(yīng)用型建設(shè)試點(diǎn)示范學(xué)校。2018年2月，順利通過教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估。

學(xué)校坐落于素有“南孔圣地”之稱的國(guó)家歷史文化名城衢州，校園占地863畝，校舍總建筑面積22.23萬方米，辦學(xué)設(shè)施齊全、功能配套、設(shè)備先進(jìn)，校園環(huán)境優(yōu)美，富有現(xiàn)代氣息。學(xué)校根據(jù)自身辦學(xué)基礎(chǔ)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求，確立了“立足衢州，面向浙江，服務(wù)地方，把學(xué)校建設(shè)成為以工為主、鮮明的應(yīng)用型本科院校”的辦學(xué)定位。

學(xué)校設(shè)有化學(xué)與材料工程學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、電氣與信息工程學(xué)院、經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院、教師教育學(xué)院、外國(guó)語學(xué)院等二級(jí)學(xué)院7個(gè)，開設(shè)涉及工學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等7大學(xué)科門類的本專科專業(yè)36個(gè)，其中本科專業(yè)26個(gè)。現(xiàn)有全日制普通本專科學(xué)生7800余人，其中本科生5900余人。擁有“十三五”省級(jí)一流學(xué)科4個(gè)、省級(jí)本科優(yōu)勢(shì)專業(yè)1個(gè)，省級(jí)專業(yè)3個(gè)。教學(xué)科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值1.35億元，館藏紙質(zhì)圖書90余萬冊(cè)。設(shè)有附屬學(xué)校教育集團(tuán)（籌）1個(gè)，內(nèi)含4所學(xué)校（校區(qū)）。

學(xué)校大力推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，師資隊(duì)伍力量不斷壯大。目前擁有教職員工629人，專任教師451人，其中正高級(jí)職稱教師46人、副高級(jí)職稱教師142人，具有博士學(xué)位教師111人、具有碩士學(xué)位教師274人。擁有國(guó)家人選2人、國(guó)家百千萬人才工程人選1人、國(guó)家有突出貢獻(xiàn)中青年專家1人、享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼人員2人、省“151人才工程”第一、二、三層次人選20人次，市級(jí)以上人才共計(jì)130人次。鼓勵(lì)教授博士赴企事業(yè)單位掛職鍛煉、教師參與國(guó)內(nèi)外進(jìn)修訪學(xué)、獲取與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書，切實(shí)提升教師應(yīng)用實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，進(jìn)一步提高教師社會(huì)服務(wù)水。獲浙江省重才愛才先進(jìn)單位。

學(xué)校大力推進(jìn)立德樹人工作，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。深化產(chǎn)教融合，積極開展協(xié)同育人工作，并與安徽建筑大學(xué)、安徽工程大學(xué)及沈陽化工大學(xué)簽訂研究生聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，致力于培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、職業(yè)素養(yǎng)好、實(shí)踐能力強(qiáng)、發(fā)展后勁足的高級(jí)應(yīng)用型人才。年來，共獲浙江省高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)5項(xiàng)。學(xué)科競(jìng)賽獲省級(jí)三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)1680余項(xiàng)，其中全國(guó)三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)250余項(xiàng)。畢業(yè)生就業(yè)率均在96%以上，畢業(yè)生質(zhì)量受到用人單位好評(píng)。2019屆考研上線人數(shù)占本科畢業(yè)生總數(shù)的22.5%。

學(xué)校大力推進(jìn)科學(xué)研究，科研水不斷提高。擁有省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、省級(jí)重大科技創(chuàng)新服務(wù)臺(tái)4個(gè)、校級(jí)研究所12個(gè)。年來，獲省部級(jí)及以上科研項(xiàng)目150多項(xiàng)，其中國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家社科基金項(xiàng)目30余項(xiàng)；獲省高校優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)、省社科聯(lián)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)、市科技進(jìn)步獎(jiǎng)等70余項(xiàng)，其中《衢州文獻(xiàn)集成》獲浙江省第19屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。2018年外來科研經(jīng)費(fèi)大幅增長(zhǎng)，師均達(dá)4.4萬元。

學(xué)校大力推進(jìn)社會(huì)服務(wù)，地方服務(wù)能力不斷增強(qiáng)。秉承“與區(qū)域經(jīng)濟(jì)互動(dòng)，與企業(yè)發(fā)展共贏”的理念，著眼于“從傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)階梯轉(zhuǎn)移向創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化落地轉(zhuǎn)變”，實(shí)施“三連接、三打通”創(chuàng)新模式。年來，與中科院、社科院等大院名所共建研究中心5個(gè)，與市委人才辦、企業(yè)合力共建博士工作站37個(gè)。與浙大工程師學(xué)院衢州分院實(shí)行“同吃同住同學(xué)習(xí)，共建共贏共發(fā)展”的一體化建設(shè)。與衢州市國(guó)資委共同組建東南數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究院。與仙鶴股份有限公司共建仙鶴研究院。與浙江大學(xué)衢州研究院、巨化集團(tuán)有限公司等多家企事業(yè)單位共建浙江省氟硅材料產(chǎn)教融合聯(lián)盟。與武夷學(xué)院、上饒師范學(xué)院、黃山學(xué)院聯(lián)合成立四省邊際應(yīng)用型大學(xué)聯(lián)盟。

學(xué)校秉承“立心力行”校訓(xùn)，內(nèi)涵建設(shè)不斷加強(qiáng)。“南孔文化”被評(píng)為浙江省高校校園文化品牌，相關(guān)成果“儒風(fēng)雅韻：衢州學(xué)院南孔文化育人模式的探索與實(shí)踐”獲第七屆全國(guó)高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。學(xué)校先后獲浙江省文明單位、浙江省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀學(xué)校、浙江省普通高校示范性創(chuàng)業(yè)學(xué)院、浙江省第二批大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地、浙江省高校安校園、浙江省衛(wèi)生先進(jìn)單位、全國(guó)群眾體育先進(jìn)單位等榮譽(yù)。

學(xué)校堅(jiān)持開放辦學(xué)，先后與美國(guó)、德國(guó)、韓國(guó)、瑞典等多個(gè)國(guó)家和臺(tái)灣地區(qū)高校建立了合作關(guān)系，不斷推進(jìn)教育國(guó)際化工作。2017迎來了首批國(guó)際留學(xué)生，2018年首屆成班建制招收的南非留學(xué)生來校交流學(xué)習(xí)。

未來幾年，學(xué)校將繼續(xù)實(shí)施“固基礎(chǔ)，明、強(qiáng)應(yīng)用、重協(xié)同”的發(fā)展戰(zhàn)略，以應(yīng)用新技術(shù)為手段，以產(chǎn)教融合為載體，以師資隊(duì)伍建設(shè)為支撐，堅(jiān)持立足衢州、立足學(xué)生、立足教學(xué)、立足學(xué)科，夯實(shí)辦學(xué)基礎(chǔ)；堅(jiān)持打造人才培養(yǎng)、研發(fā)服務(wù)、產(chǎn)教融合、文化傳播四大“高地”，彰顯辦學(xué)；堅(jiān)持打好“產(chǎn)教對(duì)接、產(chǎn)教合作、產(chǎn)教引領(lǐng)”組合拳，強(qiáng)化應(yīng)用內(nèi)涵；堅(jiān)持構(gòu)建培養(yǎng)層次、培養(yǎng)過程、學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、雙創(chuàng)教育、資源整合六個(gè)“一體化”體系，突出協(xié)同創(chuàng)新，努力把學(xué)校建設(shè)成為在全省同類高校中處于領(lǐng)先水，在全國(guó)同類高校中有較大影響力的鮮明的應(yīng)用型大學(xué)，力爭(zhēng)成為四省邊際城市應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的領(lǐng)跑者，打造學(xué)校改革發(fā)展立足衢州、服務(wù)地方、輻射周邊的升級(jí)版。