一、吉林建筑大學在青海省2020年最低錄取分是多少

根據2020年青海省招生考試院公布的數據整理，吉林建筑大學在青海省的2020年最低錄取分如下：最低錄取分為352分，最低錄取位次為14694名。

二、吉林建筑大學在全國2020年最低錄取分數線統計表

三、吉林建筑大學簡介

吉林建筑大學是一所以工為主，以土木建筑為，理、工、文、管、法、藝、經等多學科相互支撐、協調發展的吉林省重點建設的普通高等學校，是吉林省人民政府與住房和城鄉建設部共建高校，是全國首批百所深化創新創業教育改革示范高校，是吉林省城鄉基本建設領域高級專門人才培養基地、科技研發基地、產業發展決策咨詢與技術創新服務基地。

學校始建于1956年，是新中國首批設立的十所建筑類專門學校之一。1960年經國務院批準，學校定名為吉林建筑工程學院，開始舉辦本科教育。1997年通過原國家教委本科教學工作合格評價。2003年學校成為碩士學位授權單位。2008年接受教育部本科教學工作水評估取得“優秀”成績。2010年學校從紅旗街老校區整體遷入凈月新校區。2013年更名為吉林建筑大學。2015年通過教育部本科教學工作審核評估。2017年學校被確定為吉林省博士學位授權單位立項建設高校。

學校坐落于國家級高新技術產業開發區——長春凈月高新技術產業開發區。學校東部有凈月潭國家5A級森林公園，南部有新立湖國家水利風景區，西部有長春的母親河——伊通河。學校校園占地面積94.8萬方米，總建筑面積45.4萬方米。學校圖書館藏書130余萬冊、中外文期刊1600余種，教學科研儀器設備總值3.36億元。學校校園規劃科學合理，功能齊全完備。學校不斷完善人文環境、文化設施和景觀建設，優化學習環境，充分滿足學生成才需要。

學校全日制在校生規模16000余名，其中，本科生15000余名，碩士研究生1000余名，全日制來華留學生百余名。學校現有教職員工1300余名，其中專任教師830名，具有高級專業技術職務的教師占專任教師總數的50%以上，具有博士學位的300余名，博士和碩士研究生導師230余名。學校匯聚了中國工程院外籍院士、“”外籍專家、中央直接聯系的高級專家、哲學社會科學領域資深教授、新世紀“百千萬人才工程”國家級人選、國家級有突出貢獻中青年專家、享受國務院政府特殊津貼人員、國家有突出貢獻的留學回國人員和教育部“新世紀優秀人才”“長白山學者”“長白山技能名師”、吉林省高級專家、吉林省拔尖創新人才第一二三層次人選、吉林省有突出貢獻中青年專家、吉林省跨世紀學術學科帶頭人、吉林省第一批百名科技領軍人才、吉林省首批學科領軍教授、吉林省教學名師、吉林省優秀教師、吉林省品牌專業帶頭人、吉林省跨世紀中青年骨干教師、吉林省建筑大師和吉林省勘察設計大師等各類高層次專家、學者80余名。 學校設有建筑與規劃學院、土木工程學院、市政與環境工程學院等18個學院（部）。學校擁有建筑學、土木工程、環境科學與工程、材料科學與工程、管理科學與工程、城鄉規劃學、設計學、應用經濟學、馬克思主義理論等9個碩士學位授權一級學科；擁有建筑學、機械、資源與環境、能源動力、土木水利、交通運輸、風景園林等7個碩士專業學位授權類別。其中土木工程為吉林省高水學科“一流學科A類”學科；建筑學為吉林省高水學科“一流學科B類”學科；材料科學與工程、管理科學與工程、環境科學與工程為吉林省高水學科“優勢學科A類”學科。智慧城市科學與工程為吉林省高水學科“新興交叉學科”。

學校堅持圍繞國家和區域經濟社會發展重大需求開展科學研究，以高水科研支撐高質量教育教學和高質量社會服務。學校在嚴寒地區綠色建筑、松花江流域水環境治理與保護、建筑防災減災、城鎮化建設規劃、設施與不動產管理（FM）、建筑信息化協同設計（BIM）、歷史建筑修復與利用等領域的研究處于國內先進水。學校擁有“松遼流域水環境”“寒地建筑綜合節能”教育部重點實驗室。學校建有吉林省秸稈綜合利用技術高端科技創新臺、“松遼流域水資源與水環境”吉林省高校重大需求協同創新中心、吉林省建筑一體化集成技術科技協同創新中心、吉林省結構與抗震科技創新中心、吉林省寒地綠色建筑技術工程研究中心、吉林省建筑電氣綜合節能重點實驗室、吉林建筑文化研究基地在內的31個省（部）級以上科研臺。“十二五”以來，學校承擔國家科技重大專項、國家重點研發計劃、國家自然科學基金、國家社會科學基金、國家藝術基金等國家級科研項目120余項，各級縱向科研項目1000余項;學校獲各級政府獎項300余項,其中，國家科技進步二等獎2項、國家技術發明二等獎1項、教育部科學技術進步一等獎1項。國家住房和城鄉建設部授予學校“全國建設系統科技工作先進單位”榮譽稱號。

學校開設52個本科專業，學科鏈、專業鏈和建筑領域產業鏈深度融合，建成了一批服務區域和建筑行業發展的優勢專業（群）。安全工程、土木工程、測繪工程、環境工程、給排水科學與工程等5個專業先行通過了工程教育認證，實現了國際實質等效，進入全球工程教育“第一方陣”。建筑學（本碩專業）、土木工程、建筑環境與能源應用工程、給排水科學與工程、工程管理、城鄉規劃等6個土建類專業通過全國土建類專業教育評估。學校擁有5個省級“卓越工程師教育培養計劃”試點專業，2個省級“人才培養模式創新實驗區”，1個省級“專業綜合改革試驗區”，2個省級創新創業示范專業立項建設點。在2018年吉林省高水專業遴選中，學校建筑學、土木工程、環境設計、工程管理、給排水科學與工程、無機非金屬材料工程、建筑環境與能源應用工程等7個專業被評為“A類”高水專業，城鄉規劃、測繪工程、城市地下空間工程等3個專業被評為“B類”高水專業。年來，學校獲得國家級、省級教學成果獎29項，其中《面向執業需求的地方高校工程人才培養改革實踐》獲2018年國家教學成果獎二等獎。

學校努力提升人才培養質量，著力增強學生的創新精神、實踐能力和社會責任感，把促進學生全面發展和適應社會需求作為人才培養質量的根本標準。致力于培養和造就“理論基礎堅實、實踐能力扎實、作風樸實”，具有國際視野和創新能力的應用型高級專門人才，形成了“三實型”人才培養。學校高度重視創新創業教育，先后被吉林省發改委、人社廳、教育廳等部門確定為“吉林省省級大眾創業萬眾創新示范基地”，被教育部評為“2017年度全國創新創業典型經驗50強高校”，是中國互聯網新聞中心評選的六所“中國創業創新典型示范高校”之一。

學校努力營造崇尚科學、嚴謹求實、善于創造的校園文化，被評為“吉林省文明校園”“吉林省文明單位”“全國廠務公開和民主管理工作示范單位”，被授予吉林省“五一勞動獎狀”榮譽稱號。學校不斷強化師德建設，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的教師隊伍。“松遼流域能源與環境教師創新團隊”被認定為首批吉林省高校黃大年式教師團隊。年來有幾十名教師榮獲“全國三八紅旗手”、省市勞動模范、省市優秀共產黨員和師德先進個人等榮譽稱號。學校大力加強學生人文素質和科學精神教育，著力提升學生的人格、氣質、修養等內在品質，把道德教育的要求和任務融入學生的學習生活之中，組織開展具有品牌的校園文化活動，年來學校在全國和吉林省大學生各類活動中多次獲得優異成績，被評為全國優秀組織單位。

學校畢業生就業率位居省內高校前列，多次被評為“吉林省普通高校畢業生就業管理工作先進集體”。畢業生就業質量穩步提高，幾年畢業生進入全國一線城市的比例達到52%，進入中國建筑股份有限公司、中國中鐵股份有限公司、中國鐵建股份有限公司、中國交通建設集團有限公司、中國冶金建設集團公司等世界和國內500強企業的比例為35%以上。學校自建校以來培養的8萬余名畢業生活躍在國家城鄉基本建設領域，成為建筑科研、設計、施工、管理等領域的骨干和中堅力量。

學校堅持開放辦學，先后與美國、俄羅斯、澳大利亞、韓國、新加坡等20多個國家及地區的50多所高校和科研機構建立了合作交流關系，通過互派留學生及專家學者開展學術交流、科研協作。年來，學校與俄羅斯太洋國立大學、美國波特蘭州立大學、美國楊斯頓州立大學在建筑學、工程管理、土木工程、電氣工程等專業合作舉辦本科層次中外合作辦學項目。

面對新世紀我國經濟社會發展的重要戰略機遇期，學校堅持以學科建設為引領，以體制機制改革為重點，聚焦創新能力提升，堅持走內涵發展道路。全校師生員工奮發有為，克難攻堅，為建設“鮮明、域內一流、同類領先的教學研究型現代大學”的目標不懈努力奮斗！