一、沈陽理工大學在內蒙古省2020年最低錄取分是多少

根據2020年內蒙古省招生考試院公布的數據整理，沈陽理工大學在內蒙古省的2020年最低錄取分如下：文科最低錄取分為544分，最低錄取位次為4523名；文科最低錄取分為518分，最低錄取位次為7156名；理科最低錄取分為497分，最低錄取位次為17629名；理科最低錄取分為440分，最低錄取位次為30292名；理科最低錄取分為389分，最低錄取位次為43129名。

二、沈陽理工大學在全國2020年最低錄取分數線統計表

三、沈陽理工大學簡介

沈陽理工大學前身是東北軍區軍工部工業專門學校，創建于1948年。1960年組建成立沈陽工業學院，2004年經教育部批準更名為沈陽理工大學。2010年遼寧省人民政府與中國兵器裝備集團、中國兵器工業集團簽署了共建沈陽理工大學協議。2016年獲批“國家國防科技工業局與遼寧省人民政府共建高校”，成為省局共建的國防院校。學校是國家卓越工程師教育培養計劃試點高校，是中國政府獎學金來華留學生招收院校，是教育部批準的招收高水足球運動隊的高等院校。

經過七十年的建設和發展，沈陽理工大學已由一所學科單一的軍工院校發展成為以工為主，理、經、管、文、法、藝相結合，服務遼寧、面向全國，具有鮮明國防的多科性大學。

學校占地面積113萬方米，校舍建筑面積44.4萬方米。校園內建有局域網，圖書館面積4萬方米，紙質藏書137.52萬冊，圖書總量242.52萬冊。學生文化體育設施齊全，建有標準運動場和大學生文體中心，為學生全面發展提供了良好條件。學校建有東北地區唯一的兵器博物館，是國家和遼寧省科普教育基地、遼寧省國防教育基地及沈陽市愛國主義教育基地。

學校設有19個學院、系、部等，設有55個本科專業，分布在工、理、經、管、文、法、藝術等7個學科門類，具備完整的本、碩、博人才培養體系。擁有國家級專業建設點2個，國家級專業綜合改革試點專業1個，省級（示范）專業、改革試點專業及重點支持專業19個。有6個省級教學團隊，教育部精品視頻公開課1門，省級精品課程13門，省級視頻公開課和精品資源共享課14門。2007年，學校以“優秀”成績通過教育部高等學校本科教學工作水評估。2011年，學校被教育部批準為國家卓越工程師教育培養計劃試點高校。有國家級大學生校外實踐教育基地建設項目1個，省級大學生實踐教育基地、實驗教學示范中心、工程實踐教育中心等17個。

現有教職工1685人，其中雙聘院士1人，博士、碩士研究生導師424人，高級職稱專任教師546人。國家“百千萬人才工程”百人層次、國家級教學名師、享受國務院政府特殊津貼、教育部“新世紀優秀人才”13人。省領軍人才、省優秀專家、省特聘教授、省教學名師、省高校優秀科技人才支持計劃、省高校杰出青年學者成長計劃、省“百千萬人才工程”百人層次70人，遼寧省創新團隊4個。

現有各類全日制在校生17003人，其中本科生15385人，博士、碩士研究生1398人。有博士人才培養項目1個，博士后科研流動站1個，博士后科研工作站1個；有13個碩士學位授權一級學科，涵蓋45個二級學科（學科方向）；有8個工程碩士授權領域和4個專業學位授權點。擁有國家級沈陽中俄科技合作基地、國家863高技術發展計劃重點實驗室和1個省級高校重大科技臺。有5個國家級國防學科，1個遼寧省一流學科，5個遼寧省重點學科，4個學科列入遼寧省“提升高校核心競爭力學科建設工程”, 26個省、部級重點實驗室和工程技術研究中心。

“十二五”以來，學校共承擔科研項目2800余項，科研到款逾3億元。獲批國家自然科學基金項目、科技部重點研發計劃、中央軍委裝備發展部、國家國防科工局等國家級項目130項。獲批省級獎項40項。獲得授權專利1056項，發表三大檢索論文1434篇。

學校與美國、俄羅斯、英國、加拿大、德國、法國、芬蘭等18個國家的80所高校及科研院所建立了友好合作關系，開展了不同程度的交流與合作。與波蘭西里西亞技術大學開展化學工程與工藝專業的中外合作辦學項目獲批教育部本科合作辦學項目。與俄羅斯和白俄羅斯國家科學院所屬的9個研究所共建了4個設備技術先進的合作實驗室。與英國、美國、加拿大、俄羅斯、法國等國家的大學開展2+1+1，2+2以及3+1等不同模式的本科生及碩士生聯合辦學項目。學校是中國政府獎學金來華留學生招收院校，2015年以來，招收留學生1685人，政府獎學金本科生58人，碩士生274人。學校與俄羅斯托木斯克國立大學合作建立了孔子學院，并于2015年度獲得“全球先進孔子學院”榮譽。

學校始終堅持“育人為本、改革創新、強化、提高質量”的工作方針，全面實施“立校、人才強校、開放興�！比�大戰略和“教學質量工程、科技創新工程、學科提升工程、師資隊伍建設工程、管理體制改革工程”五大工程。弘揚“愛國奉獻、自強不息、求真務實、追求卓越”的兵工精神，秉承“弘志勵學，德才并蓄”的校訓，以人才培養為根本任務，走內涵式發展道路，不斷深化教育教學改革，努力把學校建設成為具有鮮明國防的研究應用型大學。