一、山東理工大學在云南省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年云南省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，山東理工大學在云南省的2020年最低錄取分如下：最低錄取分為503分，最低錄取位次為51309名。

二、山東理工大學在全國2020年最低錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

三、山東理工大學簡介

山東理工大學創(chuàng)建于1956年,坐落在歷史悠久的齊文化發(fā)祥地——山東省淄博市,是國家國防科技工業(yè)局與山東省人民政府共建高校,是山東省重點建設的以工為主的多科性大學。學校現(xiàn)為國家人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、首批國家級“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點單位、全國大學外語教學改革試點單位、全國大學生KAB創(chuàng)業(yè)教育基地、全國教育信息化試點優(yōu)秀單位、研究生推免資格高校、山東省“應用型人才培養(yǎng)名校”立項建設單位、山東省首批文明校園。

學校現(xiàn)有26個學院,16個校級研究院,設有機械工程博士后科研流動站,擁有4個博士學位授權一級學科,24個碩士學位授權一級學科,4個碩士學位授權二級學科(不含一級學科覆蓋點),14個碩士專業(yè)學位授權類別,3個省級一流學科。擁有69個本科招生專業(yè),學科專業(yè)涵蓋了工學、理學、經(jīng)濟學、管理學、文學、法學、藝術學、歷史學、教育學等9個學科門類,已逐步形成以工為主、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)布局。目前,有全日制本科在校生33000余人,在學研究生3100余人。

學校堅持“高起點、高質(zhì)量、高品位”的原則,按照“生態(tài)化、園林化、數(shù)字化、人文化”的建設目標,不斷改善辦學條件,辦學實力雄厚、辦學設施齊全。校園占地3600畝,校舍建筑面積105.47萬方米,網(wǎng)絡多媒體教室298個,運動場面積16.4萬方米,體育教學設施齊全。圖書館藏書329萬冊,電子圖書367萬種(含中外文學位論文),中外文期刊24000余種(含電子期刊)。教學科研儀器設備總值5.20億元。中央與地方共建實驗室21個,國家級工程實踐教育中心4個、國家級實驗教學示范中心1個、國家級虛擬仿真實驗教學中心1個、省實驗教學示范中心3個、省骨干學科教學實驗中心20個,設有全國重點職教師資培訓基地。

學校大力實施“人才優(yōu)先戰(zhàn)略”,把師資隊伍建設作為“首要工程”,按照“匯聚人才、培育團隊、成就大師”的建設方針,堅持引進與培養(yǎng)并舉,著力打造結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)的高水人才隊伍。學校現(xiàn)有教師2151人,其中教授252人、副教授692人,具有博士學位的945人。雙聘院士5人、法國歐洲科學、藝術與人文學院院士1人、格魯吉亞國家科學院外籍院士2人、山東省“一事一議”引進頂尖人才1人、“”專家4人、“”領軍人才4人、國家杰出青年科學基金獲得者1人、國家有突出貢獻中青年專家2人、新世紀百千萬人才工程國家級人選4人、享受國務院特殊津貼人選16人;中科院“”2人、教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃1人;泰山系列人才16人、山東省有突出貢獻中青年專家21人;省級教學名師12人,特聘教授45人。

學校始終堅持教學工作中心地位,深化教育教學改革,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,實施人才培養(yǎng)質(zhì)量提升工程,著力培養(yǎng)有社會責任、有創(chuàng)新精神、有專門知識、有實踐能力、有健康身心的應用型高級專門人才。加強專業(yè)、課程和教學團隊建設,“十一五”以來,學校獲國家級教學成果二等獎4項,省級教學成果獎50項;國家級專業(yè)5個,國家級“新工科”研究與實踐項目1項;首批教育部卓越計劃試點專業(yè)3個,省級卓越計劃試點專業(yè)3個;省級教育服務新舊動能轉(zhuǎn)換專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)項目4個,省級高水應用型立項建設專業(yè)群8個;省級專業(yè)14個,省校企合作(產(chǎn)教融合)示范性品牌專業(yè)1個,獲山東省校企合作(產(chǎn)教融合)示范單位;獲國家級精品課程5門,國家級精品資源共享課3門,國家級雙語示范課程1門,省級精品課程56門;國家級規(guī)劃教材32部,省優(yōu)秀教材15部;入選國家級教學團隊2個,省級教學團隊7個。深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,打造“點面結(jié)合、六位一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式,榮獲“山東省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校”,大紅爐眾創(chuàng)空間獲批科技部“國家備案眾創(chuàng)空間”、省級大學生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地。“十二五”以來,學生在“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”、ACM國際大學生程序設計大賽、全國大學生機器人大賽等重大賽事中獲省部級以上獎勵7000余項,其中,國家級及國際獎勵2300余項。畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量始終保持高水,榮獲山東省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體。深化研究生教育改革,創(chuàng)新分類培養(yǎng)模式,完善研究生教育質(zhì)量保障、監(jiān)督和控制體系。“十二五”以來,獲批省研究生導師指導能力提升項目54項,省研究生教育質(zhì)量提升計劃項目19項;榮獲省研究生教育教學成果獎9項、研究生科技創(chuàng)新成果獎13項、專業(yè)學位實踐成果獎14項,省優(yōu)秀博士學位論文1篇、優(yōu)秀碩士學位論文20篇,獲評首屆山東省研究生教育管理與學科建設先進單位。

學校堅持“出人才、出成果、出效益”的科研工作方針,整合科研力量,組建學術團隊,選定主攻方向,積極為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務。學校設有1個國家工程技術研究中心和2個國家地方聯(lián)合工程研究中心,山東工程技術研究院設在我校,有17個省級工程技術研究中心、1個省檢測研發(fā)公共服務基地、3個省級協(xié)同創(chuàng)新中心、2個省重點實驗室、5個省高校重點實驗室、5個省級人文社科研究基地、2個省工程實驗室。學校主動對接山東省新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程,推進產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新,與地方政府、企事業(yè)單位聯(lián)合設立了110余個科技研發(fā)和技術轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化機構(gòu),榮獲“山東省產(chǎn)學研合作創(chuàng)新突出貢獻高校”,成為山東省重要的科學研究和技術創(chuàng)新基地。“十一五”以來,學校先后承擔省部級以上課題2000余項,其中國家“863”計劃、國家“973”計劃、國家科技支撐計劃、國家重點研發(fā)計劃、國家自然科學基金、國家社會科學基金等各類國家級項目500余項;榮獲省部級以上科研獎勵200余項,其中2006年、2007年各獲得國家技術發(fā)明二等獎1項,2008年、2009年、2011年、2012年、2013年、2015年各獲得國家科技進步二等獎1項。新型聚氨酯化學發(fā)泡劑重大發(fā)明專利獨占許可使用費高達5.2億元,創(chuàng)全國最高紀錄,2017年轉(zhuǎn)化科技成果合同額位居全國高校榜首,獲批教育部首批高等學校科技成果轉(zhuǎn)化和技術轉(zhuǎn)移基地,獲批建設省級大學科技園。

學校堅持開放辦學,建立健全校院兩級國際化推進機制,已與美、英、韓、俄、澳、新等27個國家的97所高校和科研院所建立了友好合作關系。探索與國外學校合作辦學的渠道,與多個國家的有關高校開展了6個中外合作辦學項目。大力發(fā)展留學生教育,是中國政府獎學金來華留學生培養(yǎng)院校。推進國際學術交流與科研合作,與英國哈珀亞當斯大學、西班牙穆爾西亞大學和法國歐洲科學、藝術與人文學院等高校和科研院所共建多個國際合作聯(lián)合實驗室和研發(fā)中心。

面對高等教育改革發(fā)展的新形勢和新機遇,山東理工大學將秉承“厚德、博學、篤行、至善”的校訓,緊緊圍繞立德樹人根本任務,以高質(zhì)量發(fā)展為主題,以深化綜合改革為動力,實施人才工作優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,立足區(qū)域,貼行業(yè),著力提升學生成長成才能力,著力提升應用基礎研究能力,著力提升校地融合發(fā)展能力,為早日建成有、高水、國內(nèi)知名的教學研究型大學而努力奮斗!