每所大學在不同的省份錄取分數(shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關于武漢信息傳播職業(yè)技術學院在四川高考最低錄取分數(shù)線的知識，具體武漢信息傳播職業(yè)技術學院的所有歷年在四川錄取最低分和錄取專業(yè)分數(shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、四川高考多少分可以上武漢信息傳播職業(yè)技術學院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，武漢信息傳播職業(yè)技術學院在四川2020年高考理科最低錄取分數(shù)線為150分，最低錄取位次為260431位；文科最低錄取分數(shù)線為150分，最低錄取位次為208715位；

二、武漢信息傳播職業(yè)技術學院在四川歷年錄取最低分數(shù)據(jù)統(tǒng)計

三、武漢信息傳播職業(yè)技術學院簡介

| 院校屬性：

| 學校詳情：

武漢信息傳播職業(yè)技術學院是經(jīng)省人民政府批準成立,國家教育部備案的全日制普通高等職業(yè)學校,全日制在校生8000余人。學校位于中國光谷武漢東湖高新技術開發(fā)區(qū)廟山科技園,占地648畝,校舍建筑面積20萬方米。固定資產(chǎn)總值1.77億元,教學儀器設備總值3697萬元,圖書館藏書45萬冊,現(xiàn)代化教學設施齊備。現(xiàn)有教師479名,其中專職教師358名,兼職教師189名。專職教師中,中高級職稱教師164名,碩士及以上學位教師119名;擁有省級教學團隊1個,楚天技能名師5名。

學校堅持以立德樹人為根本,以服務發(fā)展為宗旨,以促進就業(yè)為導向,以培養(yǎng)高素質技術技能型人才為目標,不斷優(yōu)化辦學模式,形成了“互聯(lián)網(wǎng)+信息傳播”的專業(yè)。打造了由傳媒影視類、印刷與包裝類、藝術設計類等相關專業(yè)組成的,具融通性質的現(xiàn)代傳媒專業(yè)群;還構建了以信息技術、云計算、大數(shù)據(jù)、電子商務、互聯(lián)網(wǎng)金融等專業(yè)為主導的,現(xiàn)代信息技術應用與管理專業(yè)集群,更緊跟新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展,打造了以工業(yè)機器人、3D打印、新能源汽車技術為主的智能制造類專業(yè)集群。學校現(xiàn)有7個系、開設36個專業(yè),其中全國新聞出版行業(yè)院校示范專業(yè)1個、省級重點專業(yè)2個,省級品牌專業(yè)1個、省級專業(yè)3個、省戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃專業(yè)1個,省級精品課程 2 門,省級教學團隊1個,并牽頭組建了湖北省印刷職業(yè)教育集團。
學校不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作人才培養(yǎng)模式改革,在校內(nèi)建有國家級實訓基地1個、省級實訓基地1個、省級實實訓基地1個,綜合實訓中心1個,大型實訓基地5個,各類實驗實訓室90個,校外實實訓基地173個。成立了新媒體運營、商務策劃、攝影攝像、計算機網(wǎng)絡、移動應用開發(fā)、電子產(chǎn)品設計、數(shù)字媒體應用、會議速錄、旅游營銷、造型設計等工作室,還開設了計算機網(wǎng)絡技術、移動應用開發(fā)、3D打印技術、應用英語、旅游管理、文秘速錄、動漫制作技術、人物形象設計等一批“訂單班”,為行業(yè)、企業(yè)和社會培養(yǎng)輸送了大批優(yōu)秀人才。
學校積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,為學生量身打造了SYB創(chuàng)業(yè)培訓課程,對學生實行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)幫扶,每年畢業(yè)生就業(yè)率均達到92%以上,名列全省同類院校前茅。
年來,學校注重內(nèi)涵建設,教育教學成果豐碩,育人成績斐然、社會影響力不斷提升。三年,教師教學成果先后獲得教育部教指委教學成果一等獎,湖北省教學成果二、三等獎;有16個教科研課題、3個學生管理研究課題獲省級立項;教師在全國職業(yè)院校各類大賽中,榮獲一等獎3個、二等獎8個、三等獎6個;在湖北省各類大賽中榮獲一、二、三等獎各1個,團體二等獎1個、團體三等獎2個。三年,我校學生參加各級比賽捷報頻傳。在世界技能大賽選拔賽中,有2名學生入選國家隊,1名學生獲湖北賽區(qū)第2名,4名學生榮獲三等獎;在全國職業(yè)院校各類技能大賽中,榮獲二等獎2個、三等獎16個、團體三等獎1個;在湖北省各類技能大賽中,榮獲一等獎5個、二等獎5個、三等獎 37個、團體一等獎2個、團體二等獎8個、團體三等獎15個。

目前,學校正大力推行全員全過程全方位 “三全育人”體系,堅持一切工作以學生為中心,學生在校期間將享受優(yōu)質的成才環(huán)境。學校正致力于現(xiàn)代職教體系建設,讓學生和學校共同發(fā)展。