每所大學(xué)在不同的省份錄取分?jǐn)?shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西高考最低錄取分?jǐn)?shù)線的知識(shí)，具體常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的所有歷年在山西錄取最低分和錄取專業(yè)分?jǐn)?shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、山西高考多少分可以上常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西2020年高考理科最低錄取分?jǐn)?shù)線為215分，最低錄取位次為92459位；文科最低錄取分?jǐn)?shù)線為163分，最低錄取位次為77964位；

二、常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西歷年錄取最低分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

三、常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

| 院校屬性：

| 學(xué)校詳情：

常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是一所省屬公辦全日制高等職業(yè)院校，創(chuàng)辦于1963年，原名常州市機(jī)械職業(yè)學(xué)校，現(xiàn)坐落于常州科教城。2002年，學(xué)校獨(dú)立升格為高職院校，隸屬江蘇省教育廳。2010年，學(xué)校成為國家示范（骨干）高職院校；2018年，學(xué)校成為江蘇省高水高職院校建設(shè)單位。學(xué)校占地面積942畝，建筑面積30多萬方米，現(xiàn)有全日制在校生10000余人（規(guī)模12000人），教職工700余人。

學(xué)校秉承“知行并進(jìn)”的校訓(xùn)精神，堅(jiān)持“以人為本、崇尚技術(shù)、開放共享、追求卓越”的辦學(xué)理念和“就業(yè)導(dǎo)向，使每個(gè)學(xué)生成才；持續(xù)改進(jìn)，讓一切客戶滿意”的辦學(xué)質(zhì)量方針，大膽創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制，深化教育教學(xué)改革。

學(xué)校創(chuàng)新“四方三層、內(nèi)園外站、共建共贏”校企合作辦學(xué)模式，組建由政行企校四方代表成員組成的校企合作理事會(huì)，打造“內(nèi)園外站”校企合作臺(tái)，建立“跨界互動(dòng)、合作發(fā)展”的緊密型校企合作辦學(xué)機(jī)制，形成產(chǎn)教融合的“蘇南”模式。2014年?duì)款^成立“全國機(jī)械行業(yè)現(xiàn)代農(nóng)機(jī)裝備人才培養(yǎng)聯(lián)盟”、“全國機(jī)械行業(yè)工業(yè)機(jī)器人與智能裝備職業(yè)教育集團(tuán)”等全國性職教集團(tuán)，推進(jìn)產(chǎn)教深度融合，提高辦學(xué)吸引力，打造職教品牌。

學(xué)校根植產(chǎn)業(yè)，服務(wù)地方，形成“以裝備制造產(chǎn)業(yè)類專業(yè)、制造業(yè)服務(wù)類專業(yè)為支撐”的專業(yè)格局，開設(shè)專業(yè)45個(gè)。學(xué)校設(shè)有9個(gè)二級(jí)學(xué)院（機(jī)械工程學(xué)院、電氣工程學(xué)院、模具技術(shù)學(xué)院、車輛工程學(xué)院、軌道交通學(xué)院、信息工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、創(chuàng)意設(shè)計(jì)學(xué)院、國際教育學(xué)院）、3個(gè)部（文化基礎(chǔ)部、專業(yè)基礎(chǔ)部、體育部）和馬克思主義學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等14個(gè)教學(xué)部門。

學(xué)校主動(dòng)對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，建有工業(yè)設(shè)計(jì)、先進(jìn)機(jī)械制造技術(shù)、智能裝備技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)與制造業(yè)信息化、汽車技術(shù)與服務(wù)、供應(yīng)鏈服務(wù)等六大專業(yè)群。學(xué)校深化“三合一、全過程”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革，實(shí)施“做中學(xué)”、“做中教”教學(xué)模式，構(gòu)建“多元主體、雙線并進(jìn)、三化管理”教學(xué)質(zhì)量保障體系，建有教育部全國職業(yè)院校裝備制造類示范專業(yè)點(diǎn)2個(gè)，江蘇省高等學(xué)校品牌專業(yè)2個(gè)、省高等學(xué)校專業(yè)3個(gè)、國家骨干高職院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)5個(gè)、央財(cái)重點(diǎn)支持建設(shè)專業(yè)2個(gè)、省示范性高職院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)3個(gè)、全國機(jī)械行業(yè)專業(yè)4個(gè)、省重點(diǎn)專業(yè)群4個(gè)、省高校品牌專業(yè)工程一期項(xiàng)目2個(gè)、省高等職業(yè)教育高水骨干專業(yè)5個(gè)。目前，學(xué)校有33個(gè)專業(yè)信息資源庫和59門課程教學(xué)子資源庫，其中“職業(yè)教育工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫”為“國家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫”并已通過驗(yàn)收，另有國家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫課程子項(xiàng)目5個(gè)。

學(xué)校一貫重視師資隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持把建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、素質(zhì)優(yōu)良、富有活力的師資隊(duì)伍作為一項(xiàng)重要工作。全校共有教職工700余人，其中專任教師499人，并從行業(yè)企業(yè)聘用兼職教師350余人。專任教師中，具有高級(jí)職稱201人，博士學(xué)位教師50人，碩士以上學(xué)位的教師372人，具有雙師素質(zhì)的教師441人，占專任教師的88.38%。教師中，有江蘇省教學(xué)名師3人，江蘇省有突出貢獻(xiàn)中青年專家1人，江蘇省“333工程”培養(yǎng)對(duì)象13人，江蘇省六大人才高峰資助對(duì)象2人，常州市831高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)象2人，國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，江蘇省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)，江蘇省“青藍(lán)工程”優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)，江蘇省“青藍(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人6人，江蘇省“青藍(lán)工程”優(yōu)秀中青年骨干教師28人。

學(xué)校以每個(gè)學(xué)生成才為辦學(xué)己任，自2005年起開展ISO9000質(zhì)量管理貫標(biāo)認(rèn)證工作。作為常州及江蘇省智能裝備技術(shù)人才的重要培養(yǎng)基地，每年為區(qū)域輸送4000名畢業(yè)生，畢業(yè)生初次就業(yè)率保持在98%以上，就業(yè)崗位專業(yè)對(duì)口率達(dá)85%以上，用人單位對(duì)學(xué)校畢業(yè)生的滿意度達(dá)96%以上。年來，學(xué)生在全國職業(yè)院校技能大賽中獲一等獎(jiǎng)16項(xiàng)，涌現(xiàn)了“江蘇省大學(xué)生年度人物”徐輝、全省大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽總冠軍何睿杰等一批典型學(xué)生。

學(xué)校打造公共技術(shù)服務(wù)臺(tái),創(chuàng)建“多方位、立體化”的社會(huì)服務(wù)體系，建有機(jī)器人及智能裝備應(yīng)用技術(shù)研究中心、物聯(lián)網(wǎng)與制造業(yè)信息化工程技術(shù)研發(fā)中心等國家級(jí)、省市級(jí)科技臺(tái)20個(gè)，獲“江蘇省科技工作先進(jìn)高校”稱號(hào)。學(xué)校大力推進(jìn)繼續(xù)教育，年社會(huì)培訓(xùn)20000人次，獲“江蘇省高技能人才培養(yǎng)示范基地”稱號(hào)。學(xué)校“常州機(jī)器人及智能裝備應(yīng)用技術(shù)研究中心”獲科技部立項(xiàng)，成為當(dāng)年國家創(chuàng)新基金項(xiàng)目主持單位中唯一一所高職院校。學(xué)校《數(shù)字化經(jīng)編裝備及智能化管理系統(tǒng)》項(xiàng)目，獲中華全國工商聯(lián)合會(huì)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。

學(xué)校拓展中外合作辦學(xué)項(xiàng)目、建立國際師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、互訪交流、聘請(qǐng)優(yōu)秀外教等方式，提升國際化辦學(xué)水。年來，學(xué)校與國際知名企業(yè)開展合作訂單培養(yǎng)，開設(shè)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)中德“雙元制”班，開展“中德合作機(jī)械制造專業(yè)引入胡格教學(xué)模式”項(xiàng)目，建立“機(jī)電-亞龍國際師資培訓(xùn)中心”，開發(fā)國際合作培訓(xùn)項(xiàng)目。

學(xué)校完成了校園網(wǎng)絡(luò)扁化和無線網(wǎng)絡(luò)改造，形成萬兆主干、千兆桌面的IPv4/IPv6雙棧的校園網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了多運(yùn)營商互聯(lián)網(wǎng)接入，校園總出口帶寬達(dá)10G。校園有線和無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋全部教學(xué)、辦公、生活等區(qū)域。虛擬仿真教學(xué)軟件在專業(yè)教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用，教師信息化教學(xué)能力普遍提升。年來，學(xué)校獲信息化教學(xué)大賽全國二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)7項(xiàng)，二等獎(jiǎng)16項(xiàng)。

學(xué)校堅(jiān)持完善黨的政治建設(shè)、建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)，把制度建設(shè)貫穿其中，深入推進(jìn)反腐敗斗爭(zhēng)，不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量。學(xué)校積極推進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)和依法治校進(jìn)程，深化學(xué)校管理體制與運(yùn)行機(jī)制改革。學(xué)校先后獲全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、全國高等職業(yè)院校服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校50強(qiáng)，還獲得全國機(jī)械行業(yè)文明單位、全國職業(yè)院校魅力校園、江蘇省文明單位、江蘇省高校和諧校園、江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)單位、江蘇省安校園建設(shè)示范高校、江蘇省職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽先進(jìn)單位、江蘇省高等學(xué)校信息化建設(shè)先進(jìn)集體、江蘇省畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號(hào)。