每所大學在不同的省份錄取分數線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關于四川科技職業學院在青海高考最低錄取分數線的知識，具體四川科技職業學院的所有歷年在青海錄取最低分和錄取專業分數線可參考聚志愿高考大數據查詢系統。

一、青海高考多少分可以上四川科技職業學院

根據聚志愿高考大數據查詢系統，四川科技職業學院在青海2020年高考理科最低錄取分數線為222分，最低錄取位次為24642位；文科最低錄取分數線為161分，最低錄取位次為10613位；

二、四川科技職業學院在青海歷年錄取最低分數據統計

三、四川科技職業學院簡介

| 院校屬性：

| 學校詳情：

四川科技職業學院,是經國家教育部備案,涵蓋工學、管理學、經濟學、醫學、教育學、藝術、文學等多學科綜合發展的全日制、綜合性、應用技術型普通高等院校,面向全國統一招生,在校生規模17000人,是聯合國教科文(UNESCO)產學合作教席理事會理事單位。學校秉承“修德、技精、勤思、協作”的校訓,圍繞“術立業,中西合璧”的教育理念,踐行“用明天的主流技術培養今天的人才”的宗旨,在“傾力打造東方加州理工學院”辦學愿景的指引下,著力培養具有科學精神和科技情懷的“全鏈條”工程師和具有產業全局視野的高端應用型人才。辦學十余年,學校聲名遠播,被譽為"讀書的好地方、選才的好去處"。2017年6月,學校被四川省人民政府納入“十三五”本科院校設置規劃。

地理位置:

學校地處國家級新區——天府新區視高園區大學城,享受著中國西部地區核心增長極與科技創新高地、現代制造業和高端服務業、宜業宜商宜居國際化現代新區的獨特優勢資源;毗鄰成都科學城、天府科創園,現代交通地鐵、高鐵、航空業發達,高端科技企業云集,創新氛圍濃厚,所開設專業與區域行業無縫對接,是發展潛力巨大的璀璨明星高校,被社會美譽為“天府新區自己的大學”。

生態校園:

學校3000余畝生態園林式校園依山傍水,風景如畫,環境優雅,常年綠樹成蔭,四季繁花飄香,高聳鐘塔、威武劍橋、俏麗東風渠把校園點綴得絢麗多姿。擁有現代化的教學大樓群、信息化的圖書館(投資1.5億)、高標準的學生公寓(配置了空調和智能熱水器、無線Wifi全覆蓋)、現代化大學生食堂、匠心獨運的藝術樓,網球場、羽毛球館、乒乓球場、籃球場、排球場、風雨操場、馬術訓練場、壁球場、高爾夫球訓練場、射擊訓練場、開心農場、游泳館、健身房等。實驗實訓室完善,已具備教學、實訓、科技開發、生產四位一體功能。校外實實訓基地300余家,覆蓋所開設的全部專業。基礎設施按在校生30000人的辦學規模配套建設,為學生提供了一個舒適的學習、生活環境。

開設專業:

學校面向國家級天府新區、四川自由貿易實驗區、成渝經濟圈和 “一帶一路”的重大戰略需求,開設了通信技術、物聯網應用技術、大數據技術與應用、工業機器人技術、新能源汽車技術、會計、財務管理、環境藝術設計、建筑設計、護理、學前教育、城市軌道交通運營管理、空中乘務、電子商務、互聯網金融、電子競技運動與管理等59個專業,并通過整合專業教育資源,推進專業交叉與融合,培育新的交叉性、融合性專業增長點,形成與區域經濟和產業結構相適應的專業格局。現設有互聯網+學院、中德學院(汽車工程系、軌道交通系、工業自動化系)、人工智能學院、火鏈軟件學院、、藍盾網絡空間安全學院、醫護學院、幼兒師范學院、新道云財經學院、中諾思物流電商學院、烹飪學院、大灣商務航空旅游學院、土木與建筑工程學院、完美世界藝術學院、設計藝術學院、體育學院、電競學院等16個二級學院,形成了以工學為主,多學科協調發展的培養應用型人才的辦學格局,實現了專業鏈與地方經濟產業鏈的對接。

師資力量:

學校堅持實施人才強校戰略,通過啟動青年教師“碩士化”、“博士化”工程、中青年骨干教師培養工程、高層次拔尖人才的“雙百”(百名教授、百名博士)引進工程、“雙師素質”教師培養工程,不斷優化年齡結構、職稱結構,一批年富力強、具有高學歷、高職稱或海外留學背景的教師擔當學術領軍人物和教學、管理骨干,形成了合理的學術梯隊和專業教學團隊,進一步提升了應用技術型人才培養的能力。

教學模式:

學校緊緊圍繞培養高端應用型人才目標,不斷深化教育教學改革,著力推進教學質量工程建設,引入CDIO工程教育理念,構建了“課程體系模塊化、實訓臺實景化、課堂教學項目化、實踐教學工程化、課外作業綜合化、課程考核過程化”的教學模式;創新并成功實踐了“先技能,后理論,技能理論一體再提升”三段式職業能力培養體系。教師的教學能力和學生水顯著提高。學校重視以技術創新賽事提升人才培養標準,完善人才培養體系,注重專業教育、科技創新、知識轉化的協同增量效應,引入行業企業人才的培養規格,重視實務能力培養。年來,學校在校生參加省級及以上各類競賽獲獎數百項。其中,我校學生在“藍橋杯”全國高職院校技能大賽中連續五年榮獲一等獎。

人才培養:

學校在全國率先推行校企“雙主體”辦學,產教融合引領同行,辦學模式著眼于人才培養適應新經濟、新動能轉換需求,建立和完善適應傳統動能轉型要求的產業人才培養機制,根據傳統產業創新發展的新要求、新特點開發課程體系,加大對生產、管理、創新研發過程重點環節技術技能的“螺旋上升式”實踐教學,培養富有精益求精的工匠精神的一線工程師。建立和完善產業人才培養的機制,建設跨專業的應用技術型專業群,培養創新能力強、跨界融合的工科一線工程師。將技術性實踐與智能制造相結合,引進企業個性化定制、柔性化生產的智能制造中試線、生產線,培養具有產業全局視野,熟悉產業鏈從設計、研發、生產到服務“全鏈條”的工程師。

科研服務:

學校高度重視教科研工作,以科技服務地方經濟社會發展為己任,制定了一系列激勵政策,設立了專項科研經費,既鼓勵教師積極開展深入的基礎應用研究,又支持他們為行業企業提供技術開發和服務。三年來,學院獲省、市教學與科研立項縱向課題120項;在中外學術期刊公開發表學術論文數百篇,其中三大檢索(SCI、EI、ISTP)收錄10篇,主編參編教材50部;獲得各級各類科研成果獎56項,獲國家授權專利100余項,軟件著作權11項。學校大力推進“定向研發、定向轉化、定向服務”的訂單式科技創新和成果轉化,實現了研發與需求的無縫對接。年來,學院承擔企業科技研發10余項。學校與中國社科院四川分院合作成立“四川科技創新與成果轉化研究院”、“天府區域經濟發展與政策法規研究院”,與眉山社科聯合作成立“四川科技職業學院社會科學界聯合會”,與天府新區視高園區合作成立“創新創業孵化器”。

學生就業:

學校始終堅持以“服務發展、促進就業”為導向,高度重視就業工作,建立了“全員參與就業,全程指導就業,全力實現就業”的就業工作體系。成立了由校長擔任主任的就業工作指導委員會,各二級學院成立就業工作領導小組,研究制定校、院兩級就業工作方針。在管理體制上,形成了上下互動、部門聯動、齊心推動的就業工作格局。學校重視學生創新創業意識和能力的培養,通過講座、就業指導課、舉辦創新創業計劃大賽、優秀畢業生報告會等形式對學生進行創新創業教育。學校建立了“大學生創業實訓基地”、“四川科技職業學院創業孵化園”,各二級學院分別建立了創客空間,通過實戰訓練培養學生的創新創業能力。學校每年舉辦就業雙選會,為畢業生就業提供良好的服務。學校畢業生以綜合素質過硬、專業技能扎實、實踐能力強、發展后勁足深受有人單位的青睞,五年畢業生就業率始終保持在98%以上。

國際合作:

隨著國際一體化形勢的不斷深入,高等教育的不斷變化與發展,學校積極實施“品牌戰略”、“國際化戰略”、“差異化戰略”,繼續在辦學理念、教育、人才培養模式等方面不斷創新,進一步擴大國際合作與交流,不斷凝練辦學,在全省同類高校中引進多名外籍教師進行專業課教學,力圖以國際化的視野,全面提升人才培養質量和教育品牌形象,著力培養綜合素質高,具有國際視野、創新創業能力強的應用型人才。目前,學校與德國、美國、英國、加拿大、以色列、馬來西亞、泰國等國家的世界知名大學簽訂戰略合作協議,進行合作辦學。

學校將搶抓“中國制造2025”戰略機遇,不斷進取,開拓創新,進一步加強內涵建設,著力提高人才培養質量,提升科學研究服務社會能力,為把學校建設成為鮮明的高水大學,實現學�！皠摪倌陮W府,育科技精英”的目標而努力奮斗!