每所大學在不同的省份錄取分數線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關于常州工業職業技術學院在江蘇高考最低錄取分數線的知識，具體常州工業職業技術學院的所有歷年在江蘇錄取最低分和錄取專業分數線可參考聚志愿高考大數據查詢系統。

一、江蘇高考多少分可以上常州工業職業技術學院

根據聚志愿高考大數據查詢系統，常州工業職業技術學院在江蘇2020年高考理科最低錄取分數線為300分，最低錄取位次為26737位；理科最低錄取分數線為315分，最低錄取位次為7405位；文科最低錄取分數線為241分，最低錄取位次為12200位；文科最低錄取分數線為285分，最低錄取位次為3909位；

二、常州工業職業技術學院在江蘇歷年錄取最低分數據統計

三、常州工業職業技術學院簡介

| 院校屬性：

| 學校詳情：

常州工業職業技術學院，前身為常州輕工職業技術學院，是江蘇省教育廳主管的公辦全日制普通高等學校。學校創辦于1958年，已有60余年的行業辦學歷史，為江蘇省示范性高職學院。學校地處中國經濟最發達的長三角腹地——常州，坐落在風景優美、充滿現代氣息，集教學、科研、培訓、職業技能鑒定和社會服務于一體的常州高等職業教育園區內。　　

學校占地面積1000畝，建筑面積30萬m2。設有材料工程與技術學院、機械工程與技術學院、電氣工程與技術學院、經貿管理學院、信息工程與技術學院、旅游與烹飪學院、藝術創意學院、軌道交通工程與技術學院、海外教育學院、馬克思主義學院、繼續教育學院、素質教育與創新創業學院、體育工作部等教學單位，共46個專業。　　

學校緊密結合行業和地區經濟社會發展的需求，建有國家級數控技術實訓基地、機電一體化技術實訓基地；江蘇省智能制造生產線實訓臺、“互聯網+”商務場景實訓臺；江蘇省家電檢測與維修實訓基地、高分子材料應用技術實訓基地、現代制造裝備控制與維護實訓基地；江蘇省高校電工電子實驗示范中心、化學基礎課教學實驗中心；江蘇省數字化設計與研發中心、LED應用工程技術研究開發中心等100多個實驗實訓中心。　　

學校秉承立德樹人的育人根本，為社會培養了以全國勞模鄧建軍為杰出代表的高素質高技能型專門人才五萬余名。四次（2011年、2013年、2015年、2016年）被省教育廳授予“江蘇省職業技能大賽先進單位”榮譽稱號；連續8年被評為“江蘇省職業技能鑒定工作先進單位”；2014年學校被授予“江蘇省職業教育先進單位”；2015年被授予“江蘇省高技能人才搖籃獎”；2018年獲得第四屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽全國總決賽金獎；學校入選“育人成效50強”和“國際影響力50強”，被認定為江蘇省第三批大眾創業萬眾創新示范基地，在第十六屆“挑戰杯”全國競賽江蘇省決賽中獲特等獎1項、二等獎1項；先后榮獲國家級教學成果獎一等獎1項、二等獎2項，省級教學成果獎特等獎1項、一等獎1項，二等獎8項。學校綜合實力和美譽度不斷提升。 　

據江蘇省教育廳公布的就業率數據：學校十年畢業生初次就業率在93%以上，年終就業率在98%以上，一直穩居較高水。根據《江蘇省專科畢業生就業情況調查報告》顯示，學校2016、2017、2018屆畢業生就業競爭力水在全省同類院校中名列前茅。　　

學校現有全日制在籍學生1萬余人，教職工600余人，副高以上職稱比例達32%，碩、博士學位比例達66%，“雙師”素質比例達84.2％。擁有省級優秀教學團隊2個、省級優秀科技創新團隊1個、全國優秀教師3人、江蘇省技術能手3人、江蘇省教學名師2名、“省333工程”項目培養對象4人、“青藍工程”培養對象21名、高級技師35人、技師59人，校級優秀教學團隊8個。5位教授入選常州市政府智庫，為服務地方產業結構與升級建言獻策。　　

學校響應“中國制造2025”發展戰略，依據行業新技術、新模式、新業態的發展實際，發展新興產業相關專業。建有中央財政支持重點專業2個、省級品牌專業2個、省級高水骨干專業5個、省級重點專業群3個、省級專業5個、國家精品課程6門、國家級精品資源共享課6門、國家資源庫子項目5個、教育部“十二五”職業教育國家規劃教材25本，學生獲全國職業院校技能大賽一等獎15項、二等獎13項、三等獎6項，江蘇省高等職業院校技能大賽一等獎20項、二等獎36項、三等獎45項。　

學校堅持“合作互贏、服務區域”的理念，積極拓展社會服務臺，強化社會服務功能，先后與星宇車燈、常發集團、今創集團、新瑞重工、江蘇恒立液壓等著名大集團、大公司緊密合作，校企共建了3個省級工程技術研究開發中心、3個市級公共技術服務臺。十二五期間，承擔縱向項目102項，橫向科研項目193 項，其中國家級項目 8項，省級項目 20 項，市級科研項目 47 項。獲得江蘇省科學技術獎一等獎1項，江蘇省高校科技進步二等獎1項，國家項目1項，江蘇輕工協會科技進步二、三等獎各1項。　　

學校持續不斷地實施學校文化建設工程，形成了“工匠精神培育”與“感恩知責教育”“雙輪聯動”的學校文化育人模式。2006年開始，學校就提出了構建以杰出校友、“大國工匠”鄧建軍“愛崗敬業、自強不息”精神的學校文化，開展了一系列以鄧建軍精神的學校文化活動，培養學生愛崗敬業、自強不息、精益求精、嚴謹守信的工匠精神；同時，以受接見的我校余美芳老師“全國文明家庭”事跡為發軔點，通過一系列校園文化活動，培養學生誠信、友善、孝老、感恩、知責的精神，以人文教育涵養工匠精神。學校文化已經隨著歷史的發展更加“枝繁葉茂”，使學校的人才培養工作，真正做到了育人為本、德育為先，有利于職業道德和工匠精神的培養，促進學生全面發展，為社會培養了一批又一批生產、建設、管理、服務第一線的高素質高技能型專門人才。以此為，學校榮獲江蘇省教學成果二等獎、教育部高校校園文化建設成果三等獎、中國機械教育協會素質教育成果一等獎。　　

為服務國家“一帶一路”倡議，學校以推進品牌專業國際化合作項目建設為抓手，以 “走出去”積極為企業開展技術技能培訓為突破口，全方位、立體化推進國際化人才培養、課程開發、師資隊伍、社會服務和學術交流等國際化工作。學校實施師資隊伍“海外研修工程”，先后組織250余人次的專業老師和管理人員，赴美國、德國、英國、日本等境外職業教育發達國家和臺灣地區交流學習、進修培訓，增強教師的國際視野；與江蘇卓越教育發展基金會合作開展海外本科直通車項目，為學生拓展外出交流學習提供多種渠道；與德國巴騰符騰堡州合作，開展中德“胡格教學模式改革”項目，探索教學模式的改革；成立了塔吉克斯坦研究中心，不斷加強在合作辦學、人才培養、聯合研究等方面的國際交流。2016年以來，學校組織70余位優秀學生赴臺灣龍華科技大學開展為期一個學期的境外學習，同時招收了來自塔吉克斯坦、烏茲別克斯坦、烏克蘭、蘇丹、老撾等30多個國家400余名留學生，提升了學院國際化辦學水。學校獲得留學江蘇優秀人才遴選計劃、留學江蘇政府獎學金、金磚國家首屆智能制造技能大賽一等獎、第二屆中英“一帶一路”國際青年創新創業技能大賽中國區總決賽金獎，和南京工業大學等本科院校達成合作意向，開通了留學生升本通道，留學生培養質量不斷提高。　　

目前，全體教職員工正團結一心、為推動學校內涵發展，創新發展，建設鮮明、國內一流的高職院校而不懈努力！