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一、甘肅高考多少分可以上新疆建設職業技術學院

根據聚志愿高考大數據查詢系統，新疆建設職業技術學院在甘肅2020年高考

二、新疆建設職業技術學院在甘肅歷年錄取最低分數據統計

三、新疆建設職業技術學院簡介

| 院校屬性：

| 學校詳情：

一、學院概況

新疆建設職業技術學院是經自治區人民政府批準成立,并在國家教育部備案的一所培養現代建設類高級技術應用型專門人才的省屬國辦全日制高等職業院校。學生畢業后頒發國家教育部電子注冊的畢業證書。學院位于新疆維吾爾自治區首府烏魯木齊。
學院是一所建設專業類的高等職業院校,是由新疆建筑職大、新疆建工學校、新疆城建學校、新疆建材學校合并組建而成,是國家建設部和教育部批準的建筑類技能型緊缺人才培養基地,是自治區建筑工程實訓基地和自治區抗震安居人才培訓基地,建有自治區第六和第十八國家職業技能鑒定站。在三十多年的辦學歷史中,為新疆的經濟建設培養了大批建設類專業技術及管理人才。
學院圖書館藏書約40余萬冊,擁有微機1200臺,現有多媒體教室57間,電子閱覽室2間,擁有設施齊全、儀器精良的建設行業各類實驗室、實訓場地,并與企業合作建立了70多個校外實訓基地。

學院現有專兼職教師345人,具有教授、副教授、高級講師等高級職稱的教師120人,“雙師型”教師119人,實訓教師90多人,師資隊伍具有較高的理論、實踐水,兩年來發表學術論文229篇,50多項工程與教學科研成果榮獲國家級、省部級和學院級科研成果獎,建筑工程技術、建筑設備工程技術專業被評為自治區高職院校專業,《建筑抗震》等9門課程被評為國家級和自治區級精品課程,《建筑設備安裝識圖與施工工藝》教材、“基于能力本位的建筑工程技術專業人才培養探索與實踐”被評為自治區高等教育教學成果二等獎。
學院充分發揮建設行業的優勢,抓住實施“西部大開發”戰略的機遇,根據經濟建設和社會發展對人才的需求,培養建設行業緊缺的高層次應用型技術人才。學院實行“多證書”(專科畢業證+計算機證+職業資格證+專業上崗證)培養機制,使學校教育與行業人才標準接軌,增強學生的社會適應能力和就業競爭能力。學院師資力量雄厚,教學設備完善,辦學經驗豐富,生活服務設施配套,管理以學生為本。堅持理論教學與實踐教學相結合,突出創業能力的培養。我院的畢業生就業有優勢、創業有能力、升學有基礎、發展有前途,有著良好的社會聲譽。

二、教育教學改革成果

(一)教學改革1、專業建設
目前學院高職共開設24個專業,經過多年建設現已建成“建筑工程技術”、“建筑設備工程技術“2個自治區級專業;“建筑工程技術”、“建筑設備工程技術”、“工程造價”3個院級重點專業;建成自治區級(省)級精品課程11門,院級精品課程23門。2、課程建設
學院土木工程系根據新疆處于地震多發地帶的特征,2004年以重點專業建筑工程技術的《建筑抗震》精品課程建設為切入點,結合自治區抗震安居工程,精心建設,2006年建成自治區級精品課程。學院以職業能力培養為主線構建課程和教學內容體系,并對各專業理論與實踐課程教學大綱進行全面修訂,使教學計劃、課程體系和教學內容突出職業針對性和應用性。截止2007年5月,共建成《建筑工程測量》、《工程造價計價與控制》、《建筑CAD》等六門院級精品課程,其中《建筑施工組織設計》課程2007年6月被自治區評為省級精品課程。
2006年9月,學院設備工程系牽頭編撰的《建筑設備安裝識圖與施工工藝》高職教材,獲自治區第四屆高等學校教育教學成果二等獎,實現了學院自治區級教學成果獎零的突破。2005年和2006年有29項成果分獲院級教學成果一二三等獎。3、教材建設
學院教師積極參與教材建設,共主編、主審、參編公開出版的教材71部,校本教材5部,在教育部的高等教育“十一五”規劃教材中,《建筑給水排水系統安裝》是新疆高職院校唯一選題教材。現已出版的教材包括:教科書、教學參考書、教學輔助教材、職業教育實訓教材、實訓手冊等多個種類,在全國建設類及相關高職院校廣泛使用,受到普遍好評。通過教材建設,有力促進了學院教師學習新知識的積極性,提高了教師的知識水和知識結構。4、實驗實訓建設
學院現有校內實驗實訓室30個,建筑面積6192方米,設備總價1144.748萬元,設備總數1584臺,大型設備數14臺。與企業合作建立了60多個校外實訓基地。
2009年學院全面啟動了“以工作過程為導向”的第二輪教學改革實現了24個專業實踐教學與理論教學比例的1:1和半年頂崗實,而且構建了符合高職教育規律的實踐動手能力培養和基礎理論知識兩大教學系統組成的課程體系,并規范了各專業教學計劃和教學文件。教學改革中創新了建筑工程技術專業“工學結合、強化能力”; 建筑設備工程技術專業“工學結合、技能遞進”;工程造價專業“預算主線,螺旋提升”等人才培養模式。建筑工程技術專業預備役技師班,結合新疆建筑工程施工特點,探索了“半工半讀、冬學夏訓”的人才培養模式,夏季在工地實,由師傅指導,冬季回學校學習文化基礎知識和專業理論,夏季實時企業給予學生工地生活津貼,這種理論與實踐相結合的教學得到了學生、家長和社會的認可和好評。5、師資隊伍建設
學院現有九個教學系、部,專兼職教師315人,其中專任教師259人,兼職教師56人。具有研究生學歷、碩士學位、研究生同等學歷(含在讀)的教師由建院之初的2人提高到現在的60多人,95%以上的教師具有本科以上學歷;高級職稱的教師由2002年的71人增加到目前的120多人,其中教授1人;雙師型教師由建院之初的73人增加到目前的139人。為加快學院師資隊伍建設,學院實施了專業帶頭人、骨干教師、優秀青年教師選拔工作,加快教師隊伍的建設。
學院實行“633”工程,評選出6名專業建設帶頭人;30名骨干教師;30名優秀青年教師;15名專業建設(學術)帶頭人,42名骨干教師。截止2009年12月,學院教師中取得高級技師資格的9人,技師10多人,高級工、中級工超過10多人。取得各類注冊造價工程師、監理工程師、建造師、咨詢工程師、房地產估價師、稅務師、心理咨詢師、人力資源管理師、物流師、職業指導師等職業資格人數50多人。另有多人具有會計師、工程師、經濟師等雙職稱。
制定了《教師注冊類資格管理規定》,鼓勵教師參加注冊類資格、職業資格的考試和考評,從經費、培訓時間、培訓條件等方面給予大力支持;加強教師赴企業實踐鍛煉制度的建設,有計劃地安排專業課和專業基礎課教師到相關企業單位熟悉技術應用;鼓勵專業課教師承接橫向課題,從事科研和技術開發;為提高專業教師雙師素質,要求凡2002年以后,進入教師隊伍的專業課和專業基礎課教師,必須到企業進行不少于半年的專業實踐,并作為考核和職稱評定的必備條件;聘請企業一線有實踐經驗的專業技術人員、技師等到學院進行實踐教學。

(二)科研成果
學院堅持以科研促教學,以教學帶動科研,營造濃郁的高職院校學術氛圍,主動聯合企業申報新疆區域經濟發展亟待解決的科學技術研究項目。完成了自治區高校科研計劃青年啟動基金項目《新疆村鎮建設抗震技術研究》、《桅桿結構機理研究》;申報承擔了自治區高校科研計劃重點項目《南疆農村中小學校舍建筑抗震技術研究》、《新疆維吾爾建筑裝飾工程技術研究》以及建設部科技研發項目《新疆沙漠綠化污水回用技術研究》、《小型屋頂光伏發電并網逆變器技術研究》等。2009年完成了住房和城鄉建設部村鎮司委托的《北方寒冷地區農房節能技術研究》子課題《新疆維吾爾自治區農村節能住宅研究》項目,并發表具有學術價值的論文,為住房和城鄉建設部領導在建設的決策提供了基礎性資料。
學院不僅科研能力得到了提高,而且結合區域經濟建設發展研究建設了《建筑抗震》、《建筑施工組織》、《建筑給水排水系統安裝》、《建筑結構》等四門具有的自治區級精品課程,大大帶動了課程改革與建設工作。獲得國家級精品教材1部,自治區級教學成果獎2項,自治區(省部)級精品課程9門,自治區政治教育重點建設課程1門;學院級精品課程8門;公開出版教材104部,校本教材12部;公開發表學術論文229篇。學院以科研學術節為臺,開展論文交流,學術報告,并組織了學生科技作品大賽,召開科研學術表彰大會,獲獎論文18篇,優秀多媒體課件6項,學生設計研討成果20項,教學成果18項,并頒發了獎金。2009年學院是自治區高職院校唯一獲得“自治區高校科研管理先進集體”稱號。
三年學院教師公開發表科研論文412篇,其中核心刊物發表論文19篇。獲省部級以上優秀論文獎10篇;獲省部級以上優秀教學課件獎16項。2003-2006年承擔院級以上科研項目47項。
2003年以來院內外獲獎成果166項,其中省部級以上科研成果獎32項。獲自治區級優秀教學成果獎1項。

(三)學生管理1、黨團建設
認真做好入黨積極分子的培養和發展工作,制定了《關于做好在學生中發展黨員工作的意見》。充分發揮業余黨校的培訓教育功能,兩年共培訓業余黨校學員千名,培訓通過率達到90%以上。對積極分子指定專門培養人,堅持每月聽取培養人匯報,做到“成熟一個、發展一個,發展一個,帶動一片”。
學生系部黨支部定期研究學生黨建工作,實現了學生入黨積極分子培養、黨員發展過程規范化、日常化。截止目前學院學生黨員已達到學生總數的10%。
學院根據共青團十六大通過的新團章規定,設置了院系班三級共青團機構。學院設立共青團委員會,設書記1人,干事2名,下設系部團總支委員會7個。2、組織建設
學院學生聯合會組織機構設主席1名,副主席6名,下設系學生會,職能部門包括學習部、文藝部、宣傳部、勞動部、體育部、紀檢部六大部,主管學生學習、生活的各個方面。學生會一年換屆一次,召開學生代表大會,采用民主選舉制,旨在公公正,培養更多的能力強素質好的學生干部。
積極發展學生社團,現有讀書協會、文學社、演講與口才學社、曙光學社、環保協會、乒乓球協會、籃球協會等13個學生社團。社團經常開展各種類型和形式的活動。其活動內容涉及學習、文化、科技、體育、娛樂等各個方面,積極調動學生們的主動性,發揮其特長,參與到豐富多彩的校園文化建設中去。3、相關制度
制定學院《大學生政治工作干部隊伍管理制度》、《輔導員工作條例(試行)》、《班主任工作條例(試行)》等一系列干部隊伍建設管理制度和相關文件,并認真執行。建立和完善了《政治教育部工作職責》,明確了崗位職責,管理、考核制度健全。充分考慮輔導員、班主任工作特點,在職稱、待遇等方面給予政策性傾斜,以此鼓勵教職員工積極擔當輔導員、班主任工作。制定了《新疆建設職業技術學院教師工作量計算辦法》、《教師考核辦法》等有關制度,明確了政治理論課教師課時費與其他專業教師標準相同,課時津貼達到了全院均水。

三、招生就業

隨著西部大開發的進程,新疆的建筑業、建材業不斷發展壯大,今年有200家企事業單位到學院招聘畢業生,由于畢業生人數有限,有20多家企業未招聘到畢業生。建筑工程技術、工程造價、市政工程技術、建筑設備工程技術、建筑電氣工程技術、硅酸鹽工藝與工業控制等專業出現人才供不應求的情況,應擴大招生計劃,以滿足社會專業人才的需求。2009年學院共有高職畢業生1116人,其中少數民族學生占236人。截止12月份簽訂就業協議書或就業合同的畢業生有1043人,就業率達93.46%;中職畢業生258人,就業率達92%。

四、職業培訓

2009年先后派職業能力強,教學經驗豐富的6名教師,到庫車縣、伽師縣7個鄉,開展建筑施工職業技能培訓、鑒定工作,完成建設行業“八大員”職業崗位培訓955人,職業技能鑒定1176人,伽師和庫車縣農村富余勞動力轉移培訓鑒定1400人,自治區農村富余勞動力轉移就業師資培訓80人,并新增10個工種的職業技能鑒定。