每所大學在不同的省份錄取分數線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關于閩西職業技術學院在青海高考最低錄取分數線的知識，具體閩西職業技術學院的所有歷年在青海錄取最低分和錄取專業分數線可參考聚志愿高考大數據查詢系統。

一、青海高考多少分可以上閩西職業技術學院

根據聚志愿高考大數據查詢系統，閩西職業技術學院在青海2020年高考

二、閩西職業技術學院在青海歷年錄取最低分數據統計

三、閩西職業技術學院簡介

| 院校屬性：

| 學校詳情：

閩西職業技術學院為公辦高等職業院校。閩西職業大學創辦于1983年；龍巖地區工交大專班創辦于1978年，1980年改為龍巖工業學校。2004年閩西職業大學、龍巖工業學校合并，更名為閩西職業技術學院。2008年被確定為福建省示范性高職院校，2010年被國家教育部、財政部確定為“國家示范性高等職業院校建設計劃”骨干高職院校立項建設單位，2016年1月被確定為“福建省示范性現代職業院校建設工程”培育項目院校。2016年2月國家骨干高職院校建設項目通過“兩部”驗收，學院躋身國家200所示范（骨干）高職院校行列。據中國科學評價研究中心、中國教科評價網發布的“2018-中國高職高專院校競爭力排行榜”顯示，學院競爭力排行福建省高職高專第4、全國高職高專第212位。

學院坐落于全國著名革命老區、閩粵贛邊交通樞紐、“海上絲綢之路經濟帶”加快崛起的新興城市--福建省龍巖市。學院占地550畝，規劃用地690畝，建筑面積22.8萬方米。現有在編教職工534人，其中高級職稱（教授、副教授等）164人，中級職稱（講師等）209人，碩士學位教師239人，雙師素質教師占92.71%。有省級教學團隊3個、省級職業院校名校長1人，省級專業帶頭人13人，省級教學名師3名、“黃炎培杰出教師獎”教師2名，省“千百萬”人才1名。有全日制在校生7000多人，設有39個高職專業，其中國家級教改試點專業1個、省級精品專業7個、省級示范專業9個、省級職業院校服務產業專業群4個、省級現代學徒制試點專業3個、省級創新創業改革試點專業2個、省級“二元制”改革試點專業5個、省級職業院校產教融合示范專業點2個、省級精品課程14門。建有校內實訓室148個、生產性實訓基地12個,校外實訓基地263個，其中中央、省級財政支持的實訓基地4個。教儀設備總值13000多萬元，館藏紙質文獻63萬冊。在2012-2013年度福建省高等職業院校專業建設質量評價結果中，學院26個專業進入全省排名前十名，其中15個專業進入前五名。2013年開始與本科院校合作開展“機械設計及自動化”與“電子信息工程”兩個應用型本科人才培養試點專業。

學院堅持“立足龍巖、面向全省、輻射周邊，為生產、建設、服務和管理一線培養技術技能人才，促進區域經濟社會發展”的辦學宗旨，圍繞“根植中央蘇區的示范性高職院校”的辦學定位，堅持走內涵發展道路。全面推進產教融合，主動對接區域產業發展，全面加強現代制造類、信息云互聯類、建筑技術類、文旅創意設計類、商貿服務類、環保生化類、醫藥健康類、幼兒教育類等專業群建設，以專業群打造教學團隊及專業品牌，形成對接產業的專業體系。積極創新辦學體制機制，推進校企合作、深度融合，與300多家企業在人才培養、基地共建、技術服務等方面開展合作，共建新龍馬汽車學院等專業學院，共建17個“校中廠”“廠中校”，共同試點現代學徒制人才培養，舉辦7個行業企業訂單班、冠名班。積極推進閩西職業院校聯盟建設，在上杭、武、永定等中職學校設立分校，發揮國家骨干校的示范輻射作用。加快建設具有公共性、公益性、開放性、職業性和先進性的市職業教育公共培訓實訓基地。

學院遵循“弘毅篤行、技精業成”的校訓，圍繞“培養一技在手現代陽光工匠”的人才培養目標，積極推進人才培養模式改革，構建“基于工作過程系統化”課程體系，推行“教學做一體化”教學模式改革和任務驅動、項目導向等教學方法，試行多學期、分段式等靈活多樣的教學組織形式，推進課程內容與職業標準對準、教學過程與企業生產過程對接，提高學生職業能力、學習能力、發展能力，提高人才培養質量。堅持以立德樹人為根本，強化引領，全面實施人文素質教育“1234”體系（以為主線，加強政治教育師資隊伍、基地兩個臺建設，利用課程、活動、拓展三種途徑，實施立德、立身、立行、立業四個模塊教育），推進文化育人，提高學生綜合素質。堅持以學生為中心的導向，完善“閩大觀”辦學理念，努力踐行以輔導員“思政教育”，班主任“集體主義教育”和訓導師“個體關愛”為兩翼的“三維育人創新體系”，探索閩西高職教育之路，鑄造閩西高職教育的新品牌。三年，學院學生參加技能大賽取得優秀成績，獲全國一等獎4項（行業）、二等獎10項、三等獎6項；省級一等獎12項、二等獎28項、三等獎67項。三年，畢業生年度就業率始終在95%以上，用人單位滿意度在94%以上。

學院牢固樹立開放開門辦學理念，主動服務區域經濟社會發展，提高服務發展的貢獻度。建立環境檢測中心、會計服務中心、普通話培訓考試中心、汽車發電機研究所等技術服務、培訓測試機構，開展社會服務、課題研究、產品開發，開展職工培訓、技能鑒定、創業培訓、社區培訓等。成立“管理創新應用文科研究中心”等7個科研創新臺和“環保科研創新團隊”“物聯網創新團隊”“企業信息化管理科研創新團隊”等9個創新團隊，打造一流科研技術服務隊伍，為區域經濟社會發展提供智力支持。

學院始終以服務發展為宗旨，以促進就業為導向，發力人才培養供給側改革，努力把學院打造為區域技術技能積累、科技服務、文化傳承創新的聚集高地，形成了“一個根本（以立德樹人為根本）兩翼并舉（學歷教育與繼續教育并舉）三維齊進（技術技能人才培養、科技服務、文化傳承創新）四方融合（政府、行業、企業、學院）”的辦學模式。學院先后被評為福建省文明學校、福建省職業教育先進單位、福建省大中專畢業生就業工作先進集體、福建省綠色學校、安校園等。站在新的起點上，學院將鞏固和發展國家骨干高職院校建設成果，全力實施福建省示范性現代職業院校建設工程，重內涵、勇創新、強、打品牌、建示范、鑄名校, 努力把學院建設成為辦學定位準確、辦學理念先進、專業鮮明、服務能力強、綜合辦學水領先、與經濟社會發展需要契合度高的優質高職院校。