每所大學(xué)在不同的省份錄取分?jǐn)?shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在陜西高考最低錄取分?jǐn)?shù)線的知識(shí)，具體江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的所有歷年在陜西錄取最低分和錄取專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢(xún)系統(tǒng)。

一、陜西高考多少分可以上江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢(xún)系統(tǒng)，江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在陜西2020年高考理科最低錄取分?jǐn)?shù)線為300分，最低錄取位次為151215位；文科最低錄取分?jǐn)?shù)線為297分，最低錄取位次為83114位；

二、江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在陜西歷年錄取最低分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

三、江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

| 院校屬性：

| 學(xué)校詳情：

江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所省屬公辦全日制普通高等學(xué)校。學(xué)校的辦學(xué)歷史可以追溯到1912年由著名愛(ài)國(guó)實(shí)業(yè)家、教育家張謇先生創(chuàng)辦的我國(guó)第一所紡織專(zhuān)門(mén)學(xué)校，距今已有百年辦學(xué)歷史，具有深厚的文化底蘊(yùn)，為江蘇乃至全國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)和發(fā)展培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀人才。學(xué)校于1999年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，獨(dú)立升格為“南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院”，2006年取得了全國(guó)高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)工作水評(píng)估優(yōu)秀的成績(jī)，2007年被確定為江蘇省示范性高職院校建設(shè)單位，2008年被教育部、財(cái)政部確定為“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”立項(xiàng)建設(shè)院校，2011年6月順利通過(guò)國(guó)家驗(yàn)收成為國(guó)家示范性高職學(xué)院，2014年5月，經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)，教育部備案，學(xué)校更名為江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2018年被確定為江蘇省高水高職院校建設(shè)單位。

學(xué)校坐落在被譽(yù)為“中國(guó)代第一城”的江蘇省南通市，處于上海1小時(shí)經(jīng)濟(jì)圈內(nèi)，交通便捷，區(qū)位優(yōu)勢(shì)突出。學(xué)校占地面積573232方米，建筑面積283632方米。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，裝備比較先進(jìn)，教學(xué)手段科學(xué)，現(xiàn)代教育技術(shù)得到廣泛運(yùn)用，基本實(shí)現(xiàn)了圖書(shū)的信息化和電子化。學(xué)校設(shè)有各類(lèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室193個(gè)，其中企業(yè)投資設(shè)立并以企業(yè)命名的實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室11個(gè)，與企業(yè)共建、共享的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地14個(gè)。擁有中央財(cái)政支持的現(xiàn)代紡織技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、國(guó)家級(jí)家紡設(shè)計(jì)師職業(yè)資格培訓(xùn)中心、教育部、財(cái)政部“網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心建設(shè)”項(xiàng)目職業(yè)院校分中心、中國(guó)紡織服裝高技能人才培訓(xùn)基地、江蘇省先進(jìn)紡織工程技術(shù)中心、江蘇省家用紡織品與服裝工程技術(shù)研發(fā)中心、江蘇省風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電研究技術(shù)研發(fā)中心、江蘇省示范性實(shí)訓(xùn)基地、江蘇省高等教育人才培養(yǎng)創(chuàng)新試驗(yàn)基地、南通市服裝技術(shù)創(chuàng)新中心、南通市色織面料設(shè)計(jì)中心、南通市染整技術(shù)公共服務(wù)臺(tái)、南通風(fēng)力與太陽(yáng)能發(fā)電技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、南通中小企業(yè)IT外包公共技術(shù)服務(wù)臺(tái)、江蘇省基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，并與海門(mén)市人民政府共建海門(mén)濱海生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校與華夏航空工程有限公司合作成立了南通航空培訓(xùn)中心，順利獲得中國(guó)民航總局CCAR147飛機(jī)維修培訓(xùn)資質(zhì)和CCAR66飛機(jī)維修考點(diǎn)，是江蘇省內(nèi)唯一一所同時(shí)獲得這兩項(xiàng)資質(zhì)的高職院校，學(xué)校和德國(guó)庫(kù)卡集團(tuán)合作建設(shè)了庫(kù)卡機(jī)器人江蘇應(yīng)用與培訓(xùn)中心，是庫(kù)卡集團(tuán)華東地區(qū)技能人才定點(diǎn)培訓(xùn)單位。

學(xué)校現(xiàn)有全日制在校學(xué)生1萬(wàn)多名，是一所以工科為主體的綜合性高校。現(xiàn)設(shè)有紡織服裝學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、商學(xué)院（社會(huì)管理工程學(xué)院）、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、建筑工程學(xué)院、航空與交通工程學(xué)院、信息工程學(xué)院等7個(gè)二級(jí)學(xué)院和素質(zhì)教學(xué)部。設(shè)置42個(gè)專(zhuān)業(yè)（方向），傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)凸現(xiàn)品牌，新設(shè)專(zhuān)業(yè)貼社會(huì)需求，擁有國(guó)家示范性高職院校重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)4個(gè)、中央財(cái)政支持“高等職業(yè)學(xué)校提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目”專(zhuān)業(yè)2個(gè)、江蘇省高等學(xué)校品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃一期建設(shè)項(xiàng)目2個(gè)、江蘇省高等學(xué)校品牌專(zhuān)業(yè)10個(gè)（含建設(shè)點(diǎn)）、江蘇省人力資源和社會(huì)保障廳“雙證書(shū)試點(diǎn)”專(zhuān)業(yè)1個(gè)。學(xué)校現(xiàn)建有國(guó)家精品課程5門(mén)、江蘇省高校精品課程5門(mén)、教育部高職高專(zhuān)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)精品課程3門(mén)；入選江蘇省高校精品教材10部。

學(xué)校著力打造一支師德高尚、理念先進(jìn)、教學(xué)水高、實(shí)踐教學(xué)能力強(qiáng)、專(zhuān)兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。學(xué)院現(xiàn)有專(zhuān)任教師403人，其中具有高級(jí)職稱(chēng)的教師約占35%，專(zhuān)任教師中具有碩士以上學(xué)位教師約占74%；“雙師”素質(zhì)教師比例達(dá)67.94%。擁有國(guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家2人，國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)、國(guó)家教學(xué)名師1人、江蘇省高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)、江蘇省高等學(xué)校教學(xué)名師2人、南通市教學(xué)名師5人、江蘇省“333工程”培養(yǎng)對(duì)象7人，南通市“226工程”培養(yǎng)對(duì)象11人，江蘇省“青藍(lán)工程”培養(yǎng)對(duì)象7人。此外，學(xué)院聘請(qǐng)企事業(yè)單位的專(zhuān)家、工程師、技術(shù)員、能工巧匠430多人作為兼職教師，構(gòu)建一支由校外具有工程、管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家組成的，相對(duì)穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍，使之成為學(xué)院培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才不可或缺的重要力量。

學(xué)校弘揚(yáng)張謇“學(xué)必期于用”、“用必適于地”的職教，創(chuàng)新高職教育教學(xué)理念，不斷探索工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，積極與企業(yè)實(shí)行教學(xué)、科研、生產(chǎn)等方面優(yōu)勢(shì)資源的集成與整合，在辦學(xué)方向、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程開(kāi)發(fā)、師資培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面展開(kāi)全面合作。學(xué)校以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為己任，大力推動(dòng)“產(chǎn)學(xué)研”一體化建設(shè)，積極為社會(huì)提供培訓(xùn)服務(wù)和技術(shù)服務(wù)，取得了可喜的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。學(xué)校積極響應(yīng)教育部對(duì)口支援行動(dòng)計(jì)劃和江蘇省對(duì)口支援蘇北教育的號(hào)召，與新疆、甘肅等省內(nèi)外高職院校和職教中心開(kāi)展廣泛合作。學(xué)校秉持開(kāi)放辦學(xué)的理念，與新加坡南洋理工學(xué)院結(jié)成友好學(xué)校，接受荷蘭撒克遜大學(xué)本科學(xué)生來(lái)校學(xué)習(xí)，全日制學(xué)歷留學(xué)生規(guī)模不斷擴(kuò)大，常年邀請(qǐng)國(guó)外專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校任教和講學(xué)，定期選派教師出國(guó)培訓(xùn)，在開(kāi)展國(guó)際合作交流中不斷增強(qiáng)辦學(xué)水和影響力。

學(xué)校堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教育理念，實(shí)行素質(zhì)、人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)“四位一體”的素質(zhì)教育。學(xué)校積極開(kāi)展“三風(fēng)”建設(shè)，形成了優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過(guò)推行“學(xué)分制”、“彈性學(xué)制”、畢業(yè)生“雙證書(shū)制”等制度和專(zhuān)業(yè)教師工作室等機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)校以就業(yè)為宗旨，積極開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，不斷提高學(xué)生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力，多年來(lái)，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率一直保持省內(nèi)領(lǐng)先地位，連續(xù)多年被評(píng)為“江蘇省畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”，2009年被評(píng)為“全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”，2015年被教育部評(píng)為全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作典型經(jīng)驗(yàn)高校。

學(xué)校以質(zhì)量求生存，以謀發(fā)展，職業(yè)教育成績(jī)顯著，先后榮獲“全國(guó)高職院校服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)”、“全國(guó)高職院校國(guó)際影響力50強(qiáng)”、“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“全國(guó)紡織教育先進(jìn)單位”、“江蘇省文明單位”、“江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“江蘇省高等學(xué)校政治教育工作先進(jìn)單位”等一系列榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。現(xiàn)已成為中國(guó)紡織服裝職教集團(tuán)理事長(zhǎng)單位、江蘇紡織服裝職教集團(tuán)理事長(zhǎng)單位、中國(guó)紡織服裝教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位、中國(guó)高等職業(yè)教育研究會(huì)常務(wù)理事單位。