每所大學(xué)在不同的省份錄取分數(shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于泰山護理職業(yè)學(xué)院在貴州高考最低錄取分數(shù)線的知識，具體泰山護理職業(yè)學(xué)院的所有歷年在貴州錄取最低分和錄取專業(yè)分數(shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、貴州高考多少分可以上泰山護理職業(yè)學(xué)院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，泰山護理職業(yè)學(xué)院在貴州2020年高考理科最低錄取分數(shù)線為287分，最低錄取位次為198837位；文科最低錄取分數(shù)線為353分，最低錄取位次為117004位；

二、泰山護理職業(yè)學(xué)院在貴州歷年錄取最低分數(shù)據(jù)統(tǒng)計

三、泰山護理職業(yè)學(xué)院簡介

| 院校屬性：

| 學(xué)校詳情：

我院前身為山東省泰安衛(wèi)生學(xué)校,創(chuàng)建于1956年,2003年被評為國家級重點中等學(xué)校,2011年升格為泰山護理職業(yè)學(xué)院。學(xué)院占地面積530畝,有新、老兩個校區(qū)。院內(nèi)分為教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、運動區(qū)、實驗實訓(xùn)區(qū)、生活區(qū)五大區(qū)域。學(xué)院舉辦高職(高中起點普通高職、中職起點對口高職和初中起點五年制高職)醫(yī)護類教育,設(shè)有護理、助產(chǎn)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、衛(wèi)生信息管理、老年服務(wù)與管理、藥學(xué)7個專業(yè),校園總建筑面積14萬方米,館藏圖書31.39萬冊,教學(xué)科研儀器設(shè)備總值3039.12萬元。年,為適應(yīng)護理人才培養(yǎng)需求,我院又分設(shè)涉外護理、中醫(yī)護理、老年護理、社區(qū)護理、口腔護理等五個方向。經(jīng)過60余年的建設(shè)和發(fā)展,學(xué)院已成為一所設(shè)施較為齊全、師資力量較為雄厚的衛(wèi)生人才培養(yǎng)基地,向社會輸送了10萬余名合格的大、中專畢業(yè)生,畢業(yè)生遍布全國各地,為國家的衛(wèi)生事業(yè),為泰安市乃至山東省的青年學(xué)生學(xué)習(xí)和就業(yè)做出了巨大的貢獻。

我院堅持理論與技能并重的教學(xué)方針,既重視理論知識的教學(xué),又重視實踐技能的培養(yǎng),多措并舉,有的放矢,努力培養(yǎng)社會急需的技能型人才。2013年,經(jīng)中國國際人才交流協(xié)會批準,我院成立了“泰山國際護士培訓(xùn)基地”;2015年,與多家醫(yī)院開展“院中校”、“校中院”的合作模式,實現(xiàn)了師生理論知識學(xué)習(xí)與實踐能力鍛煉的有效結(jié)合,學(xué)院師生參加國家級、省級、市級教學(xué)能力、護理技能、醫(yī)學(xué)影像專業(yè)技能、康復(fù)技能、英語技能、禮儀大賽等各類賽事獲獎70余項,獲得“山東省教學(xué)示范學(xué)校”等集體榮譽百余項。學(xué)院連續(xù)18年保持“國家級青年文明號”、省級文明單位光榮稱號,2017年榮獲山東省青年志愿服務(wù)先進集體,2018年被表彰為全市“關(guān)心下一代工作先進集體”;學(xué)院青年志愿者服務(wù)總隊被表彰為“山東省志愿服務(wù)先進集體”。

年來,按照的理論指導(dǎo)和國家職業(yè)教育大政方針,結(jié)合全國高職院校總體格局和學(xué)院實際,院黨委全力實施代表學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)和總體思路的“11359”工程——即堅持內(nèi)涵發(fā)展1個戰(zhàn)略目標(biāo),堅定1個戰(zhàn)略規(guī)劃,分為3大戰(zhàn)略步驟(三年期目標(biāo),到2021年基本達到國家規(guī)范化職業(yè)學(xué)校教學(xué)條件;十年的中期目標(biāo),到2028年進入全國職業(yè)院校200強;十五年的遠期目標(biāo),到2035年前后進入全國職業(yè)院校100強,成為在全國有較大影響力的一流高職名校),確定5項戰(zhàn)略重點(搞好空間布局、專業(yè)布局、師資布局、生源布局、就業(yè)布局),實行9項戰(zhàn)略舉措(堅持改革驅(qū)動、堅持開放辦學(xué)、堅持質(zhì)量強校、堅持管理立校、堅持人才興校、堅持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、堅持依法治校、堅持文化潤校、堅持考核激勵),用切實可行的體制機制保障一流高職名校建設(shè)的順利實施。