每所大學(xué)在不同的省份錄取分?jǐn)?shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于焦作大學(xué)在青海高考最低錄取分?jǐn)?shù)線的知識(shí)，具體焦作大學(xué)的所有歷年在青海錄取最低分和錄取專業(yè)分?jǐn)?shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、青海高考多少分可以上焦作大學(xué)

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，焦作大學(xué)在青海2020年高考理科最低錄取分?jǐn)?shù)線為220分，最低錄取位次為24682位；文科最低錄取分?jǐn)?shù)線為363分，最低錄取位次為7868位；

二、焦作大學(xué)在青海歷年錄取最低分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

三、焦作大學(xué)簡(jiǎn)介

| 院校屬性：

| 學(xué)校詳情：

年來,焦作大學(xué)在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真踐行,落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求,堅(jiān)持,以立德樹人為根本,以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo),積極推進(jìn)“五化”建設(shè),學(xué)校發(fā)展呈現(xiàn)出了良好的態(tài)勢(shì)。

(一)焦作大學(xué)基本情況

焦作大學(xué)創(chuàng)建于1981年。目前,各級(jí)各類學(xué)生24000余人。其中,全日制專科生13000余人。現(xiàn)有教職工881人,其中,具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師187人,博士9人、碩士356人。學(xué)校有南北兩個(gè)校區(qū),校園面積1708畝,建筑面積43.5萬方米。全校教學(xué)儀器設(shè)備總值億元,圖書館藏書103萬冊(cè)。

(二)焦作大學(xué)辦學(xué)情況

1.辦學(xué)思路。學(xué)校的發(fā)展路徑是:走現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展道路。發(fā)展定位是:建鮮明的應(yīng)用型大學(xué)。工作思路是:“人才立校、法規(guī)治校、合作建校、發(fā)展”。工作的總體要求是:“凝心聚力、自強(qiáng)不息、轉(zhuǎn)型攻堅(jiān)、提升規(guī)范”。工作的基本要求是:“我的崗位我負(fù)責(zé),我的工作請(qǐng)放心”。大學(xué)精神是:自強(qiáng)不息、精益求精。校風(fēng)是:勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。校訓(xùn)是:崇學(xué)篤行、敬業(yè)樂群。

2.“五化”建設(shè)持續(xù)推進(jìn)。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,積極服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,全力推進(jìn)黨建加強(qiáng)常態(tài)化、專業(yè)建設(shè)化、教學(xué)活動(dòng)信息化、管理行為規(guī)范化、環(huán)境建設(shè)生態(tài)化等“五化”建設(shè)。

3.人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。學(xué)校下設(shè)15個(gè)學(xué)院,開設(shè)有裝備制造、應(yīng)用化工技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、土木建筑、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、人文旅游等58個(gè)專業(yè),積極推進(jìn)“教學(xué)做”一體化改革,擁有省部級(jí)以上專業(yè)、精品課程、優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)名師等教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目24項(xiàng),積極在舞蹈表演、應(yīng)用英語、秘書和旅游管理四個(gè)專業(yè)探索“專業(yè)+太極拳”培養(yǎng)模式改革。同時(shí),焦作大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院(焦作電大)承擔(dān)全市成人開放教育任務(wù),辦學(xué)水全省領(lǐng)先。

多年來,學(xué)校生源充足,第一志愿錄取率達(dá)到96%;就業(yè)率連年達(dá)到95%以上,先后為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展輸送了7萬余名留得住、用得上的各類應(yīng)用型、技能型人才。據(jù)我校三年畢業(yè)生就業(yè)地域統(tǒng)計(jì),畢業(yè)生留在河南工作的占總數(shù)的2/3,留在焦作工作的畢業(yè)生占總數(shù)的1/4。他們?yōu)榻?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。

4.科研服務(wù)地方能力逐漸增強(qiáng)。學(xué)校努力推進(jìn)學(xué)研產(chǎn)一體化改革模式,加快技術(shù)轉(zhuǎn)化,積極服務(wù)社會(huì),建立了河南省四大懷藥院士工作站(河南省專科院校第一個(gè)院士工作站)、焦作市柔性自動(dòng)化工程技術(shù)研究中心、焦作市精密模具設(shè)計(jì)制造工程技術(shù)研究中心、焦作市化工廢棄資源綜合利用工程技術(shù)研究中心等21個(gè)為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)的科研臺(tái)。

5.校企合作不斷深化。學(xué)校堅(jiān)持校企合作人才培養(yǎng)模式,先后與多氟多公司、河南中軸集團(tuán)等100余家企業(yè)深入開展校企合作,建立了“焦作大學(xué)多氟多學(xué)院”,通過與企業(yè)開展頂崗實(shí)、橫向合作、科技攻關(guān)等形式,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的有效對(duì)接。

6.數(shù)字校園建設(shè)持續(xù)推進(jìn)。為適應(yīng)信息化發(fā)展要求,多方籌集資金,著力構(gòu)建數(shù)字校園。力爭(zhēng)在技術(shù)上實(shí)現(xiàn)“全校一張網(wǎng)、基礎(chǔ)一臺(tái)、網(wǎng)站一個(gè)群、數(shù)據(jù)一個(gè)庫(kù)、集成一總線”;在應(yīng)用上實(shí)現(xiàn)“上網(wǎng)一個(gè)號(hào)、信息一個(gè)站、校園一張卡、辦事一張表、實(shí)況一幅畫”。努力以焦大信息化建設(shè)水的提升,實(shí)現(xiàn)焦大現(xiàn)代化辦學(xué)水的提升。

學(xué)校先后榮獲“河南省文明單位”“河南省政治工作先進(jìn)單位”“河南省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校”“河南省高等教育教學(xué)工作先進(jìn)集體”“河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”“河南省公共藝術(shù)教育一類學(xué)校”及河南省首屆金燭獎(jiǎng)“高質(zhì)量就業(yè)示范高校”等榮譽(yù)稱號(hào)。