每所大學在不同的省份錄取分數線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關于江西電力職業技術學院在青海高考最低錄取分數線的知識，具體江西電力職業技術學院的所有歷年在青海錄取最低分和錄取專業分數線可參考聚志愿高考大數據查詢系統。

一、青海高考多少分可以上江西電力職業技術學院

根據聚志愿高考大數據查詢系統，江西電力職業技術學院在青海2020年高考理科最低錄取分數線為282分，最低錄取位次為21944位；文科最低錄取分數線為221分，最低錄取位次為10332位；

二、江西電力職業技術學院在青海歷年錄取最低分數據統計

三、江西電力職業技術學院簡介

| 院校屬性：

| 學校詳情：

江西電力職業技術學院創建于1958年，是一所為全國電力系統和工礦企事業等單位培養應用型技術人才的公辦全日制普通高等院校。建校50年來，積淀了厚重的文化底蘊、優良的辦學傳統和成功的育才經驗，所培養的畢業生以專業基礎知識扎實、動手能力較強、愛崗敬業，受到各用人單位的歡迎。學院連續多年被江西省教育廳授予畢業生就業先進單位。2003年被教育部確定為國家職業教育改革試點院校。
學院位于南昌市昌北經濟技術開發區內，占地680畝，院內綠樹成蔭，空氣清新，亭臺樓閣和壁畫長廊錯落有致，良好的生態環境使學院成為一所花園式的學院。
江西電力職業技術學院現有教職工500多人，專業技術人員400多人。其中教授、副教授高級職稱人員128人，中級職稱教師200多人，研究生30多人，“雙師型”教師100多人。同時還聘請了一批具有豐富實踐經驗的專家和高級技術人才為兼職教師。各系部配備了一支年富力強、責任心重、專兼結合的學生管理隊伍。學院設有電氣自動化系、動力機械系、經濟管理系、計算機信息系、藝術與設計系、公共教育系和中專部等教學部門。開設的專業有：發電廠及電力系統、電力系統繼電保護與自動化、熱能動力設備與應用（熱能動力工程）、電廠設備運行與維護、火電廠集控運行、檢測技術及應用（熱工檢測與控制技術方向）、水電站動力設備及管理、電廠化學、電氣自動化技術、電力系統自動化技術（電氣工程及其自動化）、高壓輸配電線路施工運行與維護、供用電技術、機電一體化技術、數控技術、模具設計與制造、制冷與冷藏技術（制冷與空調）、供熱通風與空調工程技術（制冷與空調）、生產過程自動化技術（工業動力設備及自動化）、應用電子技術、工程監理（工程造價與監理）、影視動畫、環境藝術設計、計算機應用技術、計算機網絡技術、計算機信息管理、市場營銷（電力市場營銷方向）、電子商務、法律文秘、會計電算化（涉外會計方向）、焊接技術等大專40個專業和中專20個專業。學院已面向全國27個省市、自治區招生，擁有三年制普通大專、五年一貫制高職（大專）和三年制普通中專三個層次的全日制在校生10000多人。學院教學設施完備，功能齊全。建有300MW發電機組集控運行仿真中心、125MW機組仿真中心、DSC分散控制系統、變電站運行仿真中心、電力營銷仿真培訓中心、模擬電廠、計算機中心、電化教學中心、語音實驗室、多媒體教室、校園網絡和管理信息系統等先進的教學設施及校內實訓基地。有標準運動場、室內綜合館等體育設施。學院以發展為中心，以就業為導向，以辦出為著力點，不斷推動專業建設和科研工作，共取得130多項科研成果，其中29項獲聯合國TIPS獎及省、部局級科技進步獎。教師撰寫的論文、編寫的教材多次獲得全國及省部級表彰，有的論文還在美、英、法、日等國發表。
學院以發展為中心，以就業為導向，以辦出為著力點，不斷推動專業建設和科研工作，共取得130多項科研成果，其中29項獲聯合國TIPS獎及省、部局級科技進步獎。教師撰寫的論文、編寫的教材多次獲得全國及省部級表彰，有的論文還在美、英、法、日等國發表。
學院本著以人為本、服務學生的宗旨，高度重視學生管理工作。設立了健全有力的學生管理機構，擁有一套科學且行之有效的管理制度和辦法，在全院已成功推行院、系兩級管理模式。在學生中大力推進素質教育，努力拓展學生的綜合素質并取得顯著成效。
學院是經江西省政府批準的“江西省職業培訓綜合基地”，設有“國家職業技術鑒定所”，具有電力、計算機、機械、電子、英語、文秘、特殊工種、安全監察等行業88個工種的職業技能培訓與鑒定資格。學院還與武漢大學、上海電力學院、南昌大學等省內外本科院校聯系，鼓勵和支持在校成績優秀、學有余力的學生，參與“自考專升本”、“成人專升本”和“普通專升本”，為學生的繼續深造創造了有力條件。
為加強國際合作與學術交流，引進國外優勢教學資源，江西電力職業技術學院和澳大利亞啟思蒙TAFE學院（Chisholm Institute Of TAFE）合作辦學，讓莘莘學子未出國門就可享受國際一流的教學資源。
面對新的發展機遇與挑戰，學院確定了“解放、與時俱進、艱苦奮斗、辦出”的辦學方針。堅持把發展作為學院第一要務，全面推進機制創新和制度創新、培養模式創新，學科專業創新，努力實現以求發展、以謀發展的戰略。在學生中，倡導并推行“學歷與技能并重，文憑與證書兼得”的教學理念，確立以就業為導向，以素質培養為根本，以能力提高的人才培養模式，為全國電力系統及工礦企事業等單位培養和輸送高素質、應用型技術人才繼續努力。