每所大學在不同的省份錄取分數(shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于福州墨爾本理工職業(yè)學院在湖北高考最低錄取分數(shù)線的知識，具體福州墨爾本理工職業(yè)學院的所有歷年在湖北錄取最低分和錄取專業(yè)分數(shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、湖北高考多少分可以上福州墨爾本理工職業(yè)學院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，福州墨爾本理工職業(yè)學院在湖北2020年高考理科最低錄取分數(shù)線為345分，最低錄取位次為142988位；文科最低錄取分數(shù)線為220分，最低錄取位次為109063位；

二、福州墨爾本理工職業(yè)學院在湖北歷年錄取最低分數(shù)據(jù)統(tǒng)計

三、福州墨爾本理工職業(yè)學院簡介

| 院校屬性：

| 學校詳情：

福州墨爾本理工職業(yè)學院由閩江學院與澳大利亞墨爾本理工學院兩所公立高校合作舉辦（辦學許可證編號：GOV35AUA03INR20170936N），是在福建擔任省長期間，積極推動與澳大利亞塔斯馬尼亞州友好省州關(guān)系的背景下成立的，前身是閩江學院愛恩國際學院，實際已有20年中外合作辦學歷史。2017年1月，學校獲教育部批復(fù)為具有獨立法人資格的中外合作辦學機構(gòu)并更名為福州墨爾本理工職業(yè)學院，是全國第十二家、福建省唯一一家獨立設(shè)置的中外合作辦學高校。

辦學：遵循時任中共福州市委書記并兼任學校舉辦方閩江學院前身原閩江職業(yè)大學校長期間，提出的“不求最大，但求最優(yōu)，但求適應(yīng)社會需求”的辦學，中外合作培養(yǎng)國際化應(yīng)用型人才。

辦學宗旨：立足福建、融匯中西、注重質(zhì)量、突出應(yīng)用。

辦學定位：建設(shè)成為開放型、有、高水的國際化高等職業(yè)院校。

培養(yǎng)目標：引進借鑒澳洲大學優(yōu)質(zhì)教育資源，服務(wù)福建、福州地方經(jīng)濟社會發(fā)展對國際化人才的迫切需求，培養(yǎng)具有愛國情懷、國際視野、通曉國際規(guī)則、具有國際同類專業(yè)水準的國際化應(yīng)用型人才。

學校目前開設(shè)涵蓋電子信息大類、財經(jīng)商貿(mào)大類、旅游大類等多個與國際教育接軌的“新工科”“新商科”專業(yè)，引進國際優(yōu)質(zhì)教育資源，實行與國際教育接軌的多元化辦學模式，引入澳洲百年歷史的TAFE教育以及墨爾本理工學院先進的課程體系，結(jié)合國內(nèi)實際制定人才培養(yǎng)方案，開展副學士學位教育及澳洲專科Diploma教育。達到雙方院校畢業(yè)條件的學生可獲得中澳雙證書——福州墨爾本理工職業(yè)學院大專畢業(yè)證書和澳大利亞墨爾本理工學院副學士學位或澳洲專科（Diploma）證書。

學校擁有一支中外教相結(jié)合的 “雙語雙師雙能型”師資隊伍，實施與國際教育接軌的教學管理，建立內(nèi)部審查、校外評估、國外監(jiān)控的多元化教學質(zhì)量保障體系，教學符合中國高等教育的要求并接受澳大利亞高等教育質(zhì)量與標準署(TEQSA) 、澳大利亞技術(shù)質(zhì)量保障局（ASQA）的評估并監(jiān)督。20年辦學，學校逐步形成了“一強化、二融合、三培養(yǎng)、四通道”的辦學，即學生持續(xù)三年強化以EAP的福墨英語教育；構(gòu)建“通專融合”的國際化課程體系；中方、外方和企業(yè)三方共育人才；學生培養(yǎng)以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為主，同時也為學生打通國內(nèi)專升本、出國直升和海外留學的深造途徑。

學校中外合作辦學質(zhì)量不斷提升，人才培養(yǎng)及辦學成效顯著。2017年學校獲批獨立設(shè)置高校后，首次申報便獲得福建省級教學成果獎一等獎、二等獎；成為首批福建省高校黨建工作示范點；兩個項目成功入選教育部《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018年）》項目認定名單，其中國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)入選骨干專業(yè)，跨境電商專業(yè)群生產(chǎn)性實訓(xùn)基地入選生產(chǎn)性實訓(xùn)基地；獲批省級跨境電商專業(yè)群；擁有職業(yè)院校專業(yè)群實訓(xùn)基地、精品在線開放課程、職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫等多項省級職業(yè)教育與終身教育重點建設(shè)項目。與亞馬遜、甲骨文、希爾頓等世界著名企業(yè)開展深度校企合作，共同打造“中澳協(xié)同、兩校兩企”“中澳協(xié)同、兩校兩店”的人才培養(yǎng)模式。三年，學生榮獲國家級獎項64人次，省級獎項148人次，國際化應(yīng)用型人才培養(yǎng)取得良好成效。

學校不斷拓展國際教育交流與合作，辦學至今已有69所國外大學來校教育交流140批次，交流訪問次數(shù)457人次；50所國內(nèi)大學來訪交流學習49批次，交流訪問次數(shù)226人次；構(gòu)建福墨國際教育聯(lián)盟，與83所國外大學和海外教育機構(gòu)建立了良好合作關(guān)系，歡迎學生前往繼續(xù)深造。

辦學至今，學校已向社會輸送畢業(yè)生5299人。通過國際化的培養(yǎng)，專科層次入學的學生得到了跨越式發(fā)展。畢業(yè)生就業(yè)率97%以上，專業(yè)對口就業(yè)率70%以上，在學校的鼓勵、支持與幫助下，多名畢業(yè)生成功實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想；四年專升本錄取人數(shù)占畢業(yè)生總數(shù)的60%，位居全省高職院校前列；成功幫助1000多名學生前往國外大學繼續(xù)深造，出國學生中大部分已取得海外碩士學位，獲得良好發(fā)展。2008級校友徐勝民，通過學校國際化的培養(yǎng)，赴澳大利亞繼續(xù)深造并獲得學士、碩士、博士學位，現(xiàn)在新加坡管理學院開展博士后研究；2014年11月主席訪澳期間，我校2001級畢業(yè)生現(xiàn)任塔斯馬尼亞州中華商會會長的徐哲受邀參加國宴并受到親切接見。目前，學校已成為福建省合作辦學規(guī)模最大、成建制赴海外深造學生數(shù)最多的中外合作院校。

在20年中外合作辦學基礎(chǔ)上，學校將堅守職業(yè)教育的初心，持續(xù)引進國外先進職業(yè)教育資源，探索構(gòu)建職業(yè)教育體系，努力成為國際化應(yīng)用型人才培養(yǎng)的高地，努力建成高水、有的國際化高等職業(yè)院校。