每所大學(xué)在不同的省份錄取分?jǐn)?shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院在安徽高考最低錄取分?jǐn)?shù)線的知識(shí)，具體山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院的所有歷年在安徽錄取最低分和錄取專業(yè)分?jǐn)?shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、安徽高考多少分可以上山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院在安徽2020年高考理科最低錄取分?jǐn)?shù)線為452分，最低錄取位次為139849位；文科最低錄取分?jǐn)?shù)線為516分，最低錄取位次為36964位；

二、山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院在安徽歷年錄取最低分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

三、山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院簡(jiǎn)介

| 院校屬性：

| 學(xué)校詳情：

山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院是于2005年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的獨(dú)立學(xué)院,是以實(shí)施全日制普通本科教育為主的財(cái)經(jīng)類高等學(xué)校。學(xué)�，F(xiàn)由山東財(cái)經(jīng)大學(xué)與山東萊蕪城市建設(shè)投資控股有限公司共同舉辦,位于濟(jì)南市萊蕪高新技術(shù)開發(fā)區(qū),校園環(huán)境優(yōu)美,教學(xué)設(shè)施齊全。學(xué)校依托山東財(cái)經(jīng)大學(xué)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和專業(yè),教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,人才培養(yǎng)鮮明。據(jù)艾瑞深中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)《2018年中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)研究報(bào)告》,山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院名列2018年山東省獨(dú)立學(xué)院教學(xué)質(zhì)量排行榜第一名。學(xué)校是全國(guó)財(cái)經(jīng)獨(dú)立學(xué)院專業(yè)協(xié)作委員會(huì)副主任單位。幾年,先后獲得了山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示范院校、全國(guó)KAB創(chuàng)業(yè)教育基地、山東省高校政治教育工作先進(jìn)集體等稱號(hào)。

辦學(xué)定位

學(xué)校自創(chuàng)辦以來,堅(jiān)持以本科教學(xué)為中心,以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,以全方位育人為重點(diǎn),以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以完善綜合服務(wù)功能為基礎(chǔ),以規(guī)范教學(xué)秩序、提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水為根本的辦學(xué)指導(dǎo),努力為地方和行業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,具有創(chuàng)新精神、國(guó)際視野和良好發(fā)展?jié)撡|(zhì)的應(yīng)用型人才。

學(xué)科專業(yè)

學(xué)校依托山東財(cái)經(jīng)大學(xué)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科,專業(yè)設(shè)置以經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)科為主,設(shè)有金融系、國(guó)際經(jīng)貿(mào)系、會(huì)計(jì)系、工商管理系、信息科學(xué)與技術(shù)系等5個(gè)系,下設(shè)金融學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、國(guó)際商務(wù)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理、旅游管理、信息管理與信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等12個(gè)本科專業(yè),在校生6800余人。目前擁有五門省級(jí)精品課程、一個(gè)省級(jí)專業(yè),承擔(dān)省級(jí)以上教學(xué)改革項(xiàng)目二十余項(xiàng)。

師資隊(duì)伍

學(xué)校擁有以山東財(cái)經(jīng)大學(xué)兼任教師和燕山學(xué)院自有師資為主體的高水師資隊(duì)伍,教師職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理,現(xiàn)有專職及聘用教師389人,全部具有碩士以上學(xué)位,具有副教授以上職稱的教師占51%。

教學(xué)

學(xué)校積極開展教學(xué)改革,優(yōu)化2+X課程體系,有針對(duì)性地提升學(xué)生專業(yè)基本能力、考研能力、考公能力、出國(guó)深造4種能力。前兩年主要學(xué)習(xí)通識(shí)課程、基礎(chǔ)課程,從第3年開始根據(jù)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃重組授課單元,優(yōu)化授課課程。搭建在線網(wǎng)上開放課程(MOOC),實(shí)行“課內(nèi)課外、線上線下、校內(nèi)校外、移動(dòng)固定”互融互補(bǔ)的多樣化混合教學(xué)模式。推進(jìn)慕課學(xué)分互認(rèn)工作,強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。加強(qiáng)多課堂協(xié)同教學(xué),在集中精力組織好傳統(tǒng)第一課堂教學(xué)基礎(chǔ)之上,充分地發(fā)揮好校內(nèi)第二課堂(課外活動(dòng))、校外第三課堂(社會(huì)實(shí)踐)、網(wǎng)絡(luò)第四虛擬課堂的作用,為學(xué)生提供更多的參與公益活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)和文體活動(dòng)的機(jī)會(huì),開展形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)、科研活動(dòng),實(shí)現(xiàn)課外教學(xué)活動(dòng)的學(xué)分化管理,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。深入開展應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與探索,全面實(shí)施教育質(zhì)量與教學(xué)改革工程,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水。

人才培養(yǎng)

學(xué)校實(shí)行“專業(yè)化+、職業(yè)化+、國(guó)際化+”三位一體的多元人才培養(yǎng)模式,突出職業(yè)化教育和國(guó)際化教育兩大辦學(xué)。在培養(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)、精專業(yè)、強(qiáng)能力、重實(shí)踐的應(yīng)用型人才的基礎(chǔ)上,拓寬學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,形成獨(dú)具燕山學(xué)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校擬在2018級(jí)新生中開辦 “燕苑拔尖人才強(qiáng)化班(未來學(xué)堂)”、“燕山·哈德國(guó)際課程實(shí)驗(yàn)班”等,形成可復(fù)制、可推廣、具有示范效應(yīng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展之需要,滿足學(xué)生個(gè)性化之需求。

學(xué)生管理

學(xué)校在學(xué)生管理方面以服務(wù)學(xué)生為先,推行教書育人、管理育人、服務(wù)育人,實(shí)行全員育人、全方位育人、全過程育人,探索專業(yè)育人、文化育人、協(xié)同育人,致力于學(xué)生成長(zhǎng)與成才。通過構(gòu)建大學(xué)生政治教育工作五大體系,服務(wù)學(xué)生自身成長(zhǎng)與全面發(fā)展,形成了以“123”工程為基礎(chǔ)的政治教育體系、以“創(chuàng)青春”為龍頭的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽體系、以“燕山調(diào)研”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體系、以學(xué)業(yè)規(guī)劃與職業(yè)生涯設(shè)計(jì)為重點(diǎn)的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)體系、以資助育人工程為抓手的基礎(chǔ)保障體系。

實(shí)踐實(shí)

學(xué)校重視學(xué)生應(yīng)用能力、實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),建立了由校內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、校外專業(yè)實(shí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)組成的“三位一體”的實(shí)踐教學(xué)體系;完善了課程實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、跨專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)和校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系。適應(yīng)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的需要,學(xué)校專門建設(shè)了現(xiàn)代化綜合性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心;在校外建立了北京銀行、山東省郵政儲(chǔ)蓄銀行、魯視傳媒集團(tuán)公司、中國(guó)重汽集團(tuán)公司、山東省企業(yè)信譽(yù)評(píng)級(jí)公司、山東高速集團(tuán)、山東天普陽(yáng)光集團(tuán)公司、濟(jì)南普聯(lián)軟件(濟(jì)南)有限責(zé)任公司等幾十個(gè)專業(yè)實(shí)基地以及覆蓋全省各地、市的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地。另外與山東天普陽(yáng)光集團(tuán)公司、濟(jì)南普聯(lián)軟件(濟(jì)南)有限責(zé)任公司分別設(shè)立了合作共建實(shí)驗(yàn)室。

求職就業(yè)

學(xué)校圍繞“雙向選擇”的就業(yè)機(jī)制,積極與用人單位聯(lián)系,定期舉辦各種招聘活動(dòng),采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來等措施,為畢業(yè)生提供就業(yè)信息,拓寬就業(yè)渠道。開展人才素質(zhì)測(cè)評(píng)、個(gè)人形象設(shè)計(jì)和求職面試技巧等培訓(xùn),提高畢業(yè)生就業(yè)求職的競(jìng)爭(zhēng)力。幾年本科畢業(yè)生考研上線率在10%左右,畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到95%以上。

發(fā)展目標(biāo)

學(xué)�！笆�三五”末總體發(fā)展目標(biāo)是:建成一所規(guī)模適當(dāng)、管理運(yùn)行規(guī)范、開放性和國(guó)際化辦學(xué)、教育教學(xué)質(zhì)量較高、以經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)為主且工學(xué)、文學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、辦學(xué)鮮明的區(qū)域高水應(yīng)用型本科高校和中國(guó)一流獨(dú)立學(xué)院。