每所大學在不同的省份錄取分數線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關于銅陵學院在河南高考最低錄取分數線的知識，具體銅陵學院的所有歷年在河南錄取最低分和錄取專業分數線可參考聚志愿高考大數據查詢系統。

一、河南高考多少分可以上銅陵學院

根據聚志愿高考大數據查詢系統，銅陵學院在河南2020年高考理科最低錄取分數線為526分，最低錄取位次為135998位；文科最低錄取分數線為550分，最低錄取位次為25620位；

二、銅陵學院在河南歷年錄取最低分數據統計

三、銅陵學院簡介

| 院校屬性：

| 學校詳情：

銅陵學院是一所財經鮮明，以經濟學、管理學為主，工、文、理、藝、法等學科專業協調發展的應用型本科高校。其前身為銅陵財經專科學校，2000年合并安徽省冶金工業學校和銅陵師范學校，2002年升格為普通本科高校。學校是安徽省首批示范應用型本科高校，2015年獲批為安徽省地方應用型高水大學立項建設單位。2018年5月順利通過教育部本科教學工作審核評估。

學校坐落于皖江新興工貿港口城市、素有“中國古銅都”之稱的銅陵市。現有翠湖、育秀兩個校區，校園占地面積1310畝，各類校舍面積424393方米，教學科研儀器設備總值1.17億元，館藏紙質圖書149.37萬冊，中外文期刊1500余種。設有14個二級學院（部），62個本科專業（含中外合作辦學專業和第二學士學位專業），擁有2個國家級專業（會計學、國際經濟與貿易）、10個省級專業，1個國家級綜合改革試點專業（財務管理）、13個省級綜合改革試點專業等。編輯出版學術刊物《銅陵學院學報》。現有專任教師826人，副高以上職稱教師252人，具有博士、碩士學位教師684人，外聘教師243人。全日制本科在校生18734人，成人教育在籍生842人。

積極探索應用型高校辦學之路，深入推進實踐教育、創新創業教育和社會責任教育“三位一體”教學改革。學校率先提出培養應用型人才、建設應用型高校的辦學理念，2008年，發起創立了“安徽省應用型本科高校聯盟”（行知聯盟），在全國產生積極影響，受到了時任國務委員劉延東的批示，《光明日報》等國家媒體評價“為新建院校謀求發展探索出一條新路”。堅持應用型人才培養的目標定位，深入推進“三進入三延伸”（企業進校園、企業家進課堂、科技攻關項目進學校；實驗室延伸到企業、課堂延伸到生產一線、教師培養延伸到社會）校企協同應用型人才培養模式改革，與企業合作開設了華為、藍盾、中鼎、金緯、招商信諾、速度中國、青鳥儲備等冠名班，泰富、新能等創新創業班。建有GE Fanuc自動化集成、羅克韋爾DCS集散控制、博世力士樂氣液電、用友新道仿真企業虛擬商業社會等一批實驗實訓中心，建成1個國家級校企合作實踐教育基地、5個省級校企合作實踐教育基地，13個省級示范實驗實訓中心和省級虛擬仿真實驗教學中心。注重開展國際交流與合作，先后與美國、加拿大、俄羅斯、韓國等10余所高校建立交流與合作關系，與韓國又松大學聯合開展了“2+2”合作辦學。

牢固樹立以服務求支持、以貢獻求發展的理念，深入推進校地、校企、校校合作，努力與地方政府、企事業單位建設“四個中心”（人才培養和人力資源培訓中心、產學研合作中心、政府決策咨詢中心、教育文化中心）“四個基地”（實實訓基地、畢業生就業基地、教學基地、研究基地）。擁有“工程液壓機器人”省級重點實驗室、安徽省人文社科重點研究基地皖江經濟發展研究中心、光電子應用安徽省工程技術研究中心、銅文化發展研究中心等17個科研機構，建成“安徽經濟社會發展研究中心”省級高校智庫、“面向銅基新材料智能加工技術”省級科研團隊，初步形成了校地、校企、校校互利共贏、共生共育、共同發展的局面。

始終堅持文化育人，大力培育和弘揚以沈浩精神為內核、以銅文化為特征的校園文化。積極踐行，秉承“明德尚能、博學日新”校訓，堅持把沈浩精神融入校園文化活動，建設了沈浩精神傳承基地。

辦學聲譽不斷擴大，學校先后榮獲安徽省文明單位、安徽省普通高校大學生創新創業教育示范校、國家級大學生創新創業訓練計劃項目實施高校。招生分數線連續多年穩居安徽省同類院校前列，2018年，學校文、理科最低錄取線分別超出安徽省控線51分、55分。人才培養質量逐步提高，學生多次在國際國內大賽上獲獎，在2015年“英國國際微電腦鼠大賽”中榮獲冠軍。多年來，畢業生就業率均在90%以上，社會用人單位對畢業生的滿意度均在96%以上。《人民日報》《中國教育報》等國家級媒體多次報道我校辦學成果。

站在新的歷史起點上，學校將以，全面貫徹落實黨的十九大精神、全國教育大會和全國高等學校本科教育工作會議精神，堅持黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅定走內涵建設、開放辦學、合作育人、發展辦學道路，深入貫徹落實學校第三次黨代會戰略部署，實施“十三五”發展規劃，積極發展新經管、新工科專業，繼續鞏固和彰顯財經教育優勢，努力建設鮮明的地方應用型高水大學，培養德智體美勞全面發展的應用型人才。