每所大學(xué)在不同的省份錄取分?jǐn)?shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于九江學(xué)院在山西高考最低錄取分?jǐn)?shù)線的知識，具體九江學(xué)院的所有歷年在山西錄取最低分和錄取專業(yè)分?jǐn)?shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、山西高考多少分可以上九江學(xué)院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，九江學(xué)院在山西2020年高考理科最低錄取分?jǐn)?shù)線為463分，最低錄取位次為81424位；文科最低錄取分?jǐn)?shù)線為485分，最低錄取位次為20980位；

二、九江學(xué)院在山西歷年錄取最低分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計

三、九江學(xué)院簡介

| 院校屬性：

| 學(xué)校詳情：

九江學(xué)院是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的國有公辦全日制本科普通高等院校，辦學(xué)歷史可上溯至1901年美國基督教衛(wèi)理公會創(chuàng)辦的但福德醫(yī)院護(hù)士學(xué)校，現(xiàn)辦學(xué)體制為“省市共建、以市為主”。

學(xué)校坐落在長江中下游歷史文化名城——江西省九江市，地處贛、鄂、湘、皖四省交界區(qū)域，位于廬山之麓、長江之濱、鄱陽湖之畔。名城、名山、名江、名湖造就了九江學(xué)院的靈氣，尤其是具有千年歷史、享有“天下書院之首”美譽的白鹿洞書院，更為九江學(xué)院賦予了深厚的文化底蘊。

學(xué)校占地2850多畝，現(xiàn)有主校區(qū)、潯東校區(qū)、廬峰校區(qū)、南湖校區(qū)、八里湖校區(qū)五個校區(qū)。2018年，在九江市委、市政府的大力支持下，整合現(xiàn)有教育資源，投資20億元在主校區(qū)東側(cè)新建占地1387畝的新校區(qū)和占地200畝的高端人才公寓，2021年9月投入使用。現(xiàn)有校舍面積105萬方米。下設(shè)22個二級學(xué)院，1所“三級甲等”附屬醫(yī)院，1所附屬口腔醫(yī)院。招生的本科專業(yè)77個，涵蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科門類。面向全國30個省（市、自治區(qū)）招生，全日制在校生3.4萬余人�，F(xiàn)有國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、生物科學(xué)等國家級專業(yè)，國際貿(mào)易、凝聚態(tài)物理、植物學(xué)、材料加工工程、旅游管理、化學(xué)工程與工藝、人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)、中國古代文學(xué)、政治教育、會計學(xué)等省級重點學(xué)科。

學(xué)校堅持以，貫徹落實黨的十八大、十九大和全國教育大會、全國本科教育大會以及全國、全省高校政治工作會議精神，始終堅持以立德樹人為根本，以人才培養(yǎng)為中心，堅持服務(wù)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，立足九江，面向江西，輻射全國，為長江經(jīng)濟(jì)帶、長江中游城市群、江西國家生態(tài)文明試驗區(qū)和鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)提供人才支撐和智力支持，培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、專業(yè)基礎(chǔ)實、實踐能力強，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的高級應(yīng)用型人才。

學(xué)校由楊叔子院士擔(dān)任名譽校長，潘際鑾院士擔(dān)任校學(xué)術(shù)委員會主任�，F(xiàn)有教職工2544人，其中專任教師1916人，教授、副教授800余人。教師中享受國務(wù)院特殊津貼和省政府特殊津貼12人；入選江西省“贛鄱英才555工程”4人；入選省“百千萬人才工程”18人；江西省高校中青年學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師50人；江西省高校教學(xué)名師6人。學(xué)校聘請了袁隆院士、程天民院士、嚴(yán)陸光院士和李圭白院士等為名譽教授，128位知名專家學(xué)者為學(xué)校兼職和客座教授。

學(xué)�；�礎(chǔ)設(shè)施齊全，教學(xué)樓、實驗樓、圖書館、信息技術(shù)樓、田徑運動場和室內(nèi)體育館、學(xué)生活動中心等分布于各個校區(qū)，計算機網(wǎng)絡(luò)覆蓋全校，全面實現(xiàn)了教學(xué)、科研和辦公管理的網(wǎng)絡(luò)化和校園生活一卡通。圖書館設(shè)有1個主館和4個分館，共藏紙質(zhì)圖書317萬余冊、電子圖書200余萬種，有中外文數(shù)據(jù)庫108個。建有22個各級各類實驗教學(xué)中心，其中有5個省級實驗教學(xué)示范中心，52個中央與地方共建基礎(chǔ)實驗室、中央與地方優(yōu)勢學(xué)科實驗室及中央財政支持地方高校改革發(fā)展專項資金項目。建有廬山實基地等校內(nèi)外實基地290個�，F(xiàn)有教學(xué)科研儀器設(shè)備總值2.94億元。

學(xué)校持續(xù)深化教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)本科教學(xué)“質(zhì)量工程”建設(shè)，現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊、實驗教學(xué)示范中心、雙語教學(xué)示范課程等35個國家級、省級“質(zhì)量工程”項目以及223個國家級、省級“本科教學(xué)工程”項目。會計學(xué)、化學(xué)工程與工藝專業(yè)分別列入省一流優(yōu)勢專業(yè)、專業(yè)建設(shè)行列�！笆�二五”以來，共獲得省級教學(xué)成果一等獎5項、二等獎12項。全面推進(jìn)素質(zhì)教育和全員育人，積極探索創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，深入開展以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、好慣、國學(xué)素養(yǎng)等為主要內(nèi)容的“教育”。建立了“五三二一”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系，形成了抱團(tuán)創(chuàng)業(yè)、集群創(chuàng)業(yè)、無縫創(chuàng)業(yè)、多樣創(chuàng)業(yè)、新式創(chuàng)業(yè)等，得到江西省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，并榮獲“中國高校創(chuàng)業(yè)教育示范單位”稱號。注重發(fā)揮校園文化育人功能，精心打造“濂溪講壇”文化品牌，先后邀請國內(nèi)外170多名知名專家學(xué)者做客講壇，該講壇獲評“江西省高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎”。深入開展讀書月、國學(xué)經(jīng)典誦讀、科技文化節(jié)等精品校園文化活動，著力打造“暑期三下鄉(xiāng)”社會實踐活動品牌，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。年來，在全國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽等各類賽事中取得了優(yōu)異成績。

學(xué)校實施化發(fā)展戰(zhàn)略，堅持文理工醫(yī)多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，著力打造優(yōu)勢學(xué)科集群。依托九江地區(qū)廬山、長江、鄱陽湖獨特的資源和區(qū)位優(yōu)勢，深入推進(jìn)“山江湖”學(xué)科群建設(shè)工程，辦學(xué)和優(yōu)勢日益彰顯。2016年，學(xué)校被列為江西省“十三五”期間擬立項建設(shè)碩士學(xué)位授予單位，積極推進(jìn)碩士學(xué)位授予單位申報工作；依托“學(xué)科聯(lián)盟”，與南昌大學(xué)、江西財經(jīng)大學(xué)、贛南師范大學(xué)簽訂聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生協(xié)議，從2016年起開展“聯(lián)合招生、獨立培養(yǎng)”工作，已先后獨立、聯(lián)合、合作培養(yǎng)研究生215人。

學(xué)校積極推進(jìn)科技創(chuàng)新臺建設(shè)，建有江西長江經(jīng)濟(jì)帶研究院、柬埔寨研究中心、廬山文化研究中心、鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)研究中心、長江中游城市群與昌九一體發(fā)展研究中心、沿江產(chǎn)業(yè)開發(fā)研究中心、國際農(nóng)村醫(yī)學(xué)教育研究中心、高等教育與學(xué)科發(fā)展研究中心等科研機構(gòu)。學(xué)校現(xiàn)有院士工作站2個、博士后科研工作站1個；省級2011協(xié)同創(chuàng)新中心1個；省級重點實驗室和工程技術(shù)研究中心5個；省級社科重點研究基地2個；省文化藝術(shù)科學(xué)重點研究基地1個；省高校人文社科重點研究基地2個；省級大學(xué)科技園1個。柔性引進(jìn)了耶魯大學(xué)、清華大學(xué)、華中科技大學(xué)、中國人民大學(xué)、上海交通大學(xué)和中國科學(xué)院化學(xué)所等多個高端學(xué)術(shù)團(tuán)隊。“十二五”以來，學(xué)校共獲批國家社會科學(xué)基金項目25項、國家自然科學(xué)基金項目156項；榮獲江西省自然科學(xué)獎二等獎、三等獎各3項，省社科優(yōu)秀成果獎23項；獲批國家授權(quán)專利376項。

學(xué)校始終以弘揚傳統(tǒng)文化、服務(wù)地方發(fā)展為使命，深入推進(jìn)政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新。積極對接長江經(jīng)濟(jì)帶、長江中游城市群、鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)等重大戰(zhàn)略需求，形成了鮮明的地域和優(yōu)勢。同時，學(xué)校作為國家教育部“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”和江西省“卓越工程師培養(yǎng)計劃”高校，積極開展“卓越醫(yī)生”和“卓越工程師”培養(yǎng)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。大學(xué)科技園入園企業(yè)100家，得到了江西省委主要領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

學(xué)校努力承擔(dān)文化傳承創(chuàng)新使命，大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。依托以廬山為地標(biāo)的優(yōu)秀文化資源構(gòu)建學(xué)科群，形成了以廬山文化研究、陶淵明研究、陳寅恪研究、世界名山研究以及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)挖掘與研究等為的主要研究方向和研究團(tuán)隊，并取得了豐碩成果。廬山文化傳承與傳播協(xié)同創(chuàng)新中心獲批江西省級“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”。創(chuàng)建了江西省高校首個“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地”。先后組織召開世界名山學(xué)術(shù)研討會、長江公共外交高峰論壇、鄱陽湖高層論壇、陶淵明國際學(xué)術(shù)研討會、陳寅恪學(xué)術(shù)研討會、首屆中柬友好關(guān)系學(xué)術(shù)研討會和農(nóng)村醫(yī)學(xué)教育國際研討會等高水的學(xué)術(shù)會議，得到了國內(nèi)外廣泛關(guān)注與好評。

學(xué)校持續(xù)深化對外合作交流，國際化辦學(xué)水不斷提升。積極拓展中外合作辦學(xué)項目，與美國、韓國、俄羅斯、法國、英國、德國、芬蘭、日本等10多個國家的高校及科研機構(gòu)建立了穩(wěn)定的合作交流關(guān)系，聘請外籍教師和邀請海外專家學(xué)者來校講學(xué)和合作研究；組織學(xué)校師生參與國際交流活動。學(xué)校作為國務(wù)院僑辦華文教育基地，深入拓展?jié)h語國際推廣和華文教育。積極創(chuàng)辦海外孔子學(xué)院，與柬埔寨皇家科學(xué)院和美國薩凡納州立大學(xué)分別合作建立了孔子學(xué)院。2009年12月，時任政治局常委、國家副主席出席了柬埔寨孔子學(xué)院揭牌儀式，并譽之為“中柬人文交流的里程碑”，柬埔寨孔子學(xué)院已發(fā)展成為全球最大的孔子學(xué)院之一，先后3次獲評“全球先進(jìn)孔子學(xué)院獎”，被國家漢辦/孔子學(xué)院總部納入“全球示范孔子學(xué)院”建設(shè)行列。持續(xù)拓展留學(xué)生漢語、臨床醫(yī)學(xué)等專業(yè)教育，現(xiàn)有來自柬埔寨、印度、巴基斯坦等21個國家407名留學(xué)生在校學(xué)習(xí)。

學(xué)校堅持“依法治校、質(zhì)量立校、人才強校、興校”的辦學(xué)方針，積極推進(jìn)教育教學(xué)綜合改革，持續(xù)加強內(nèi)涵建設(shè)，辦學(xué)水和綜合實力穩(wěn)步提升。先后獲得“全國綠化先進(jìn)集體”“全國教育后勤新科技應(yīng)用領(lǐng)跑單位”“江西省文明單位”“江西省漢語國際推廣先進(jìn)單位”“江西省高校安校園建設(shè)先進(jìn)單位”等榮譽稱號。多年來，學(xué)校為國家和社會培養(yǎng)了20余萬名各類專業(yè)人才，學(xué)子中涌現(xiàn)出中國工程院院士候選人、國家杰出青年基金獲得者等大批行業(yè)領(lǐng)軍人物和優(yōu)秀人才。

聚廬山靈氣，蘊長江波瀾，展鄱湖浩瀚。邁入，九江學(xué)院將堅持以和黨的十九大精神，深入貫徹落實全國教育大會和全國本科教育大會精神，始終堅持走以質(zhì)量提升的內(nèi)涵式發(fā)展之路和以服務(wù)地方為重點的應(yīng)用型化辦學(xué)之路；全力推進(jìn)校區(qū)教育資源整合與新校區(qū)建設(shè)、碩士學(xué)位授予單位建設(shè)與申報、上收省屬省管“三大歷史性工作”；全面提升師資隊伍水、人才培養(yǎng)質(zhì)量、科技創(chuàng)新與服務(wù)社會能力，以及管理水、工作效能和綜合辦學(xué)實力，以更加開放的姿態(tài)、創(chuàng)新的精神、務(wù)實的作風(fēng)，豪情滿懷揚帆起航，為建設(shè)“鮮明區(qū)域領(lǐng)先的綜合性應(yīng)用型大學(xué)”而努力奮斗！