每所大學在不同的省份錄取分數線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關于天津職業(yè)技術師范大學在遼寧高考最低錄取分數線的知識，具體天津職業(yè)技術師范大學的所有歷年在遼寧錄取最低分和錄取專業(yè)分數線可參考聚志愿高考大數據查詢系統(tǒng)。

一、遼寧高考多少分可以上天津職業(yè)技術師范大學

根據聚志愿高考大數據查詢系統(tǒng)，天津職業(yè)技術師范大學在遼寧2020年高考理科最低錄取分數線為453分，最低錄取位次為62782位；理科最低錄取分數線為512分，最低錄取位次為37481位；文科最低錄取分數線為565分，最低錄取位次為7506位；

二、天津職業(yè)技術師范大學在遼寧歷年錄取最低分數據統(tǒng)計

三、天津職業(yè)技術師范大學簡介

| 院校屬性：

| 學校詳情：

天津職業(yè)技術師范大學是我國最早建立的以培養(yǎng)職業(yè)教育師資為主要任務的普通高等師范院校，成立于1979年，隸屬于原國家勞動部；2000年，轉制為中央與地方共建，以天津市管理為主；2010年，更名為天津職業(yè)技術師范大學；2012年，國家教育部與天津市人民政府共建天津職業(yè)技術師范大學；2017年，進入天津市高水大學建設行列。

辦學聞名全國。學校始終秉承“動手動腦、全面發(fā)展”的辦學理念，堅持為全國培養(yǎng)高素質職教師資的辦學定位不動搖，在全國首創(chuàng)“實行‘雙證書’制，培養(yǎng)‘一體化’職教師資”的人才培養(yǎng)新模式，該成果榮獲國家級教學成果一等獎；學校瞄準國家急需，不斷豐富“雙證書”內涵，“培養(yǎng)高等技術應用人才的一種新模式——‘本科＋技師’”榮獲國家級優(yōu)秀教學成果一等獎；學校還創(chuàng)立了“雙導師、雙基地、雙證書”研究生培養(yǎng)新模式，獲得第三屆全國教育改革創(chuàng)新特別獎。培養(yǎng)出我國首批“雙師型”碩士研究生和“雙證書”留學生碩士。學校的辦學得到了用人單位和社會的高度評價，被社會譽為“中國培養(yǎng)職教師資的搖籃”。2017年，李克強總理來校考察，要求學校當好職業(yè)教育孵化器，傳承工匠精神，不僅培養(yǎng)“工匠之師”，也要培養(yǎng)“中國制造卓越雕塑師”。

辦學基本條件優(yōu)良。現占地80余萬方米，建筑面積43余萬方米；現有各類全日制在校生1.7萬余人，其中：博士研究生33人、全日制和非全日制碩士研究生1000余人；建有國家級實驗教學示范中心1個、天津市級實驗教學示范中心7個；擁有教學科研儀器設備資產4.2億余元。

學科專業(yè)協(xié)調發(fā)展。學校設有10個學院，2個教學部和1個工程實訓中心。現有本科專業(yè)46個，其中國家優(yōu)勢專業(yè)建設點4個、天津市優(yōu)勢專業(yè)建設項目8個、天津市應用型專業(yè)建設項目12個；教師教育國家級精品資源共享課程建設課程4門。專業(yè)涵蓋工學、教育學、理學、管理學、經濟學、文學、藝術學7個學科門類，擁有省部級重點學科5個、省部級重點培育學科2個；擁有服務國家特殊需求博士人才培養(yǎng)項目1個、一級學科碩士點7個、專業(yè)學位碩士點4個、同等學力碩士學位專業(yè)5個；與天津第一機床總廠合作共建企業(yè)博士后工作站；獲批天津高校博士后創(chuàng)新實踐基地；獲批天津市首個項目博士后工作站單位。

師資隊伍鮮明。學校現有國家級教學團隊建設點1個、天津市教學團隊11個、天津市教學創(chuàng)新團隊2個、天津市教學名師8人；具有博士學位和副高級以上職稱的教師占專任教師總數分別達到41.1%和47.8%；現有國家特支計劃–科技創(chuàng)新領軍人才、天津市特聘教授、天津市“131”創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工程第一層次人選等高層次人才19人；天津市創(chuàng)新人才推進計劃–A類重點領域創(chuàng)新團隊1支；“雙師雙能型”師資占“雙證書”專業(yè)教師總數的70%以上，實訓教師中具有技師及以上職業(yè)資格證書的比例達到90%，其中全國技術能手10人、天津市技能大師2人、津門工匠1人，建有國家級技能大師工作室2個。

科研水顯著提高。學校建有“智能車路協(xié)同與安全技術國家地方聯合工程研究中心”“汽車模具智能制造技術國家地方聯合工程實驗室”；省部級重點實驗室4個（高速切削與精密加工實驗室、信息傳感與智能控制實驗室、天津市汽車模具技術〈企業(yè)〉重點實驗室、天津市汽車輕量化注塑模具〈企業(yè)〉重點實驗室），省部級技術工程中心5個（現場總線控制技術工程中心、模具數字化制造技術工程中心、天津市智能交通技術工程中心、天津市新能源汽車驅動技術工程中心〈合作〉、天津市高壓清洗設備技術工程中心〈合作〉），省部級“2011”計劃協(xié)同創(chuàng)新中心1個（天津市2011協(xié)同創(chuàng)新中心)，省部級科技成果轉化服務中心1個（天津職業(yè)技術師范大學科技成果轉化中心)，省部級人文社會科學重點研究基地1個（天津市職業(yè)教育發(fā)展研究中心）；建有世界技能大賽中國研究中心、職業(yè)教育教師研究院、非盟研究中心、地方高校轉型發(fā)展研究中心；設有38個學術研究機構。五年，教師承擔省部級以上項目229項，獲得省部級以上獎勵24項，授權專利398項，出版學術專著15部。出版的學術刊物《天津職業(yè)技術師范大學學報》、《職業(yè)教育研究》被評為天津市一級期刊，其中《職業(yè)教育研究》連續(xù)多年獲得“全國職教期刊評比一等獎”。

人才培養(yǎng)成果豐碩。學校堅持“需求導向、模式創(chuàng)新、優(yōu)化配置、試點先行、統(tǒng)籌推進”原則，不斷深化教育教學改革，探索學校、地方政府、行業(yè)企業(yè)、職業(yè)院校協(xié)同的育人機制。組建卓越職教師資實驗班、工程實踐教育實驗班；與海南、西藏、新疆等11個省市校地合作開展中職師范生免費教育，招收學生1599人；與海南省、山東省合作實施中職本科“3+4”分段貫通培養(yǎng)。五年，學生在各類科技競賽中共獲國家級獎55項，省部級獎756項。2017年度，學校在中國高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)暨學科競賽評估中，排名第66位。學校獲得“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經驗高校50強”和“天津市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)工作示范校10強”殊榮。

社會服務功能較強。學校被教育部、人力資源和社會保障部等部委確定為“全國重點建設職業(yè)教育師資培訓基地”“全國高職高專教育師資培訓基地”“全國技工院校師資培訓基地”“全國青年高技能人才培訓基地”“全國職工職業(yè)技能實訓基地”“國家高技能人才培訓基地”“教育部教育援外基地”，是中國職業(yè)技術教育學會副會長單位。設有世界技能大賽機電一體化中國集訓基地，承辦多項國家級職業(yè)技能大賽，被人力資源和社會保障部授予“國家技能人才培育突出貢獻獎”。

國際交流成果顯著。學校積極參與“一帶一路”建設，指導巴基斯坦建設“旁遮普天津技術大學”，援建“埃塞-中國職業(yè)技術學院”；作為教育部首批“教育援外基地”及外交部“東盟教育培訓中心”，派遣援外教師200余人次，培養(yǎng)、培訓當地師生2萬余人；為60多個國家開展各類職業(yè)教育培訓，培訓學員1100余人次。在海外設立3所孔子學院和7個孔子課堂；致力于培養(yǎng)國際化人才，與愛爾蘭斯萊戈理工學院開展“雙學位”中外合作辦學項目，與全球50余所高校開展合作與交流。提升國際學生人才培養(yǎng)層次，每年來校學習的長短期國際學生超過1000人。

學校將以，堅持，全面貫徹黨的教育方針，堅持黨委領導下的校長負責制，堅持全面從嚴治黨，強化依法治校，圍繞立德樹人根本任務，緊貼國家職業(yè)教育和區(qū)域經濟建設發(fā)展，進一步探索辦學新路，立足天津、服務全國、面向世界，為建設世界知名、鮮明的高水職業(yè)技術師范大學而努力奮斗。