每所大學在不同的省份錄取分數線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關于東北電力大學在內蒙古高考最低錄取分數線的知識，具體東北電力大學的所有歷年在內蒙古錄取最低分和錄取專業分數線可參考聚志愿高考大數據查詢系統。

一、內蒙古高考多少分可以上東北電力大學

根據聚志愿高考大數據查詢系統，東北電力大學在內蒙古2020年高考理科最低錄取分數線為505分，最低錄取位次為15999位；理科最低錄取分數線為435分，最低錄取位次為31531位；理科最低錄取分數線為339分，最低錄取位次為55551位；文科最低錄取分數線為485分，最低錄取位次為11589位；文科最低錄取分數線為507分，最低錄取位次為8529位；

二、東北電力大學在內蒙古歷年錄取最低分數據統計

三、東北電力大學簡介

| 院校屬性：

| 學校詳情：

東北電力大學坐落在風景秀美的吉林省吉林市。學校是吉林省重點大學，始建于1949年，是新中國建立的第一所電力工科學校，1958年定名為吉林電力學院，1978年更名為東北電力學院。原隸屬電力部、國家電力公司，2000年起，實行“中央與地方共建，以地方管理為主”的管理模式，2005年學校更名為東北電力大學。2012年學校入選為國家“中西部高校基礎能力建設工程”重點建設高校。

學校堅持以人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承與創新為己任，主動適應國家電力工業和吉林省的經濟建設需求，形成了以電力為主，多學科交叉融合，較為完整的學科體系。學校共有14個學院，50個本科專業，涵蓋了工、理、管、文、法、經、教育、藝術8個學科門類。學校是博士學位授權單位，現有電氣工程、動力工程及工程熱物理、控制科學與工程3個博士學位授權一級學科，1個博士后流動站；具有碩士研究生推免權，現有14個碩士學位授權一級學科，涵蓋58個碩士學位授權二級學科，有9個碩士專業學位授權類別；擁有吉林省高水學科9個，其中一流學科4個、優勢學科4個、新興交叉學科1個。學校現有全日制在校生20000余人。

學校有教職工1400余人，擁有高級職稱人員500余人，其中中國工程院院士3人（雙聘），國家第一批人選2人，全國杰出專業技術人才2人，國家級有突出貢獻的中青年專家3人，國家杰出青年科學基金獲得者1人，百千萬人才工程國家級人選5人，國務院政府特殊津貼獲得者36人，國家級教學名師1人。擁有“教育部和創新團隊發展計劃”創新團隊2個，國家級教學團隊2個,首批“全國高校黃大年式教師教學團隊”1個。

學校堅持教學工作中心地位不動搖，積極構筑并不斷優化創新人才培養體系。現有國家級專業5個，國家級精品課程4門，國家級實驗教學示范中心2個，國家級虛擬仿真實驗教學中心1個，吉林省實驗教學示范中心10個。年來，學校獲國家級優秀教學成果獎3項。學校是國家大學生文化素質教育基地、全國社會體育人才培訓和科研基地，首批國家級工程實踐教育中心建設單位，“卓越工程師教育培養計劃”試點高校，國家級專業技術人員繼續教育基地。

學校始終堅持“面向國家重大需求、積極服務地方經濟社會發展”的科研方針，不斷提高學術研究水、科技創新能力。學校有國家地方聯合工程實驗室2個，國家大學科技園1個，教育部重點實驗室（工程研究中心）2個，吉林省重大需求協同創新中心4個，吉林省院士工作站1個，省級重點實驗室、研究中心、文科基地等26個。年來，學校承擔包括國家科技部重點研發計劃、國家973計劃項目、863計劃項目、國家科技支撐計劃項目、國家科技重大專項、國家重大科學儀器設備開發專項、國家自然科學基金重點項目等各級各類科研課題1800余項，取得了一大批高水研究成果，獲國家科技進步二等獎3項,省部級及以上科研成果獎143項，為推動科技進步以及電力工業和地方經濟建設與發展作出了重要貢獻。

學校先后與美國、日本、英國、俄羅斯、韓國、德國等國的高校或科研機構開展了多種形式的科技和學術交流。1998年獲批培養外國留學生。2000年，國務院學位辦批準學校與美國猶他州立大學合作舉辦國際經濟與貿易專業本科教育項目。2012年，教育部批準學校與英國史萃克萊德大學合作舉辦電氣工程及其自動化專業本科教育項目。2011年，學校獲批為國家留學基金委青年骨干教師出國研修項目實施院校。2013年，經教育部批準成為中國政府獎學金來華留學生接受院校。

年來，學校被授予全國文明單位、全國廠務公開民主管理先進單位、全國民族團結進步模范集體、全國模范職工之家、“全國畢業生就業典型經驗50強高校”、吉林省先進基層黨組織等榮譽稱號。涌現出全國先進工作者、全國優秀科技工作者、全國職工職業道德建設先進個人、全國三八紅旗手、全國優秀政治工作者、全國優秀黨務工作者等一大批先進教師群體和以全國大學生自強之星標兵等為代表的優秀大學生群體。

“十三五”期間，學校以辦人民滿意大學，培養合格建設者和可靠接班人為目標，深入實施“人才強校、創新驅動、發展、開放合作”戰略，繼續解放，與時俱進，開拓創新，為建設鮮明的高水教學研究型大學而不懈奮斗。